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天津渤海职业技术学院西藏招生计划(2022年)

技校网更新时间：2022-07-26 18:21:44 解决时间：2022-07-26 13:49

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2022年天津渤海职业技术学院在西藏招生专业有工程造价、大数据与会计、工程造价、大数据与会计等4个专业。

一、天津渤海职业技术学院西藏招生计划（2022年）

专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
工程造价	理科	专科批	普通类	三年	7
大数据与会计	理科	专科批	普通类	三年	9
工程造价	文科	专科批	普通类	三年	8
大数据与会计	文科	专科批	普通类	三年	9

财务会计类大数据与会计

天津渤海职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

会计专业是我院的重点专业之一，2010年确定了以教授芮福宏同志为专业领军，以副教授胡杰林同志为专业带头人，该教学团队现有教授1人，副教授4人，讲师5人，助教2人，其中双师型比例达到85%以上，35岁以下教师全部取得硕士研究生学历。自招生以来，在学院和系部的支持和投入下，会计专业各项工作稳步开展，师资队伍结构合理，专业建设有序开展，教学改革逐步深化，学生对教学质量比较满意，招生人数不断呈上升趋势，尤其是近三年，连续三年招生班级突破10个教学班。

会计专业人才培养目标定位于“会计从业人员”和“助理会计师”层次，即以培养能适应企业财务部门工作与岗位的操作型人才为目标，培养面向企事业单位的懂技能、会操作、守法纪的会计从业人员，掌握财务管理和会计账务处理等方面的理论知识，具有较强的处理会计业务、分析和利用会计信息的实践能力和操作技能；德、智、体全面发展，综合素质优异的高素质高技能的专门人才。

本专业从人才培养、教学设计、课程设置和教学实训等方面都体现了“以就业为导向，以岗位技能为核心”的办学理念。我们从企业职业岗位出发，构建起了以职业技能证书佐证工作能力的“岗位+证书”二合一人才培养模式。通过多年的探索与发展，会计专业在专业建设、课程建设、教学改革、师资队伍建设方面取得了一定的成效，针对专业方向构造职业岗位能力，突出岗位核心能力的核心技能课程，采用“2+0.5+0.5”教学模式。坚持以育人为根本，以实操型教学模式为方法，以培养学生的全面综合素质、实践能力和创新能力为重点，把理论研究和教育实践相结合，结合实际修订专业培养方案，建立起“教、学、做”一体化的人才培养模式，优化专业课程，课程建设从实际出发，建立起以就业为导向，与会计岗位职业要求相对应课程体系，围绕地方经济与会计行业发展的需求，结合我院特色，充分利用现有教学资源，不断提高办学质量，切实提高学生的工作能力及就业水平，使学生成为符合工作一线要求的高技能人才。

建设工程管理类工程造价

天津渤海职业技术学院

层次专科（高职）

学制三年

我院工程造价专业旨在培养具有基本的科学文化素养，扎实的基础理论、熟练的基本技能和良好的职业道德的合格毕业生。需要掌握必需的文化基础知识；学会为建筑施工企业和化工工程施工企业与工程造价相关的建筑施工等领域技术与应用；具备建筑工程项目预算、概算、估算和造价咨询等能力的创新型技术技能人才。

就素质而言，学生应具有高尚的思想道德素质，具备良好的人文、心理素质。就能力而言，学生到毕业时应具备：编制土木工程和化工工程预算、估算、结算的能力；开展工程招投标、合同谈判、合同管理的能力，以及关于工程变更索赔的实践应用能力。就技能而言，学生应具有较强的识图读图能力、计算机应用和操作技能，具有对外语的基本听、说、写能力。

就知识而言，学生应掌握土建、安装的识图知识；了解建材、施工等方面的工程技术知识；了解工程造价管理相关知识、合同法、合同管理等知识，以及概预算的基本理论及编制方法等工程造价管理方面的知识；了解化工产品的特殊工艺，具备化工工程项目建设的预算及风险管控的能力，能够为适应清单报价后要建立企业定额的实际情况，掌握定额编制原理与方法。

中专 2022-07-26 13:49

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