天津工业大学2021年在安徽各专业录取分数线,2021天工大安徽分数线

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

、培养目标：本专业围绕化学纤维材料、橡塑材料和生物材料专业三个方向，培养具有高分子材料科学与工程的基础理论，掌握了材料的制备、组成、结构与性能之间关系的基本规律,接受了各种先进材料的制备、性能分析与检测技能基本训练,拥有材料设计和制备工艺设计、材料的性能和产品质量提高、新材料和新工艺研究开发等的基本能力,能在材料的制备、加工成型、结构与性能、应用等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等的多层次、高素质、全面发展的科学研究或工程技术创新型人才。

二、培养要求：本专业学生主要学习材料科学与工程的基本理论和基本知识，接受各种先进材料的制备、性能分析与检测技能的基本训练，培养材料设计和制备工艺设计、材料的性能和产品质量提高、新材料和新工艺研究开发等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握材料的组成与结构、材料的测试与表征、材料的制备与合成、材料的性能与应用等方面的基本理论。

2.具备创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能力。

3.掌握工程制图、工程设计基础、电工电子学等方面的知识，具备较扎实的工程素质。

4.具备综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践能力、工程综合能力。

5.具备一定的生产管理、市场预测以及产品销售等方面的基本能力。

6.熟练掌握外语、计算机及信息技术应用等方面的知识，具备较强的计算机及信息技术应用能力。

三、主干学科：材料科学与工程

核心知识领域：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、大学物理、材料科学研究方法、高分子化学、高分子物理、化纤工艺学、工厂设计与AutoCAD、生物化学、生物医学材料学、生物材料制备与加工、塑料与橡胶成型加工、聚合物共混改性原理、材料科学与工程基础、高分子材料加工设备等。

核心课程示例：

无机化学（45学时）、分析化学（51学时）、有机化学（60学时）、物理化学（120学时）、大学物理（120学时）、材料科学研究方法（30学时）、高分子化学（45学时）、高分子物理（51学时）、化纤工艺学（75学时）、工厂设计与AutoCAD（30学时）、生物化学（75学时）、生物医学材料学（45学时）、生物材料制备与加工（30学时）、塑料与橡胶成型加工（60学时）、聚合物共混改性原理（30学时）、材料科学与工程基础（45学时）、高分子材料加工设备（30学时）。

1.专业方向一：化纤工艺学（75学时）、工厂设计与AutoCAD（30学时）、高分子材料加工设备（30学时）、膜分离技术（30学时）、材料科学与工程基础（45学时）。

2.专业方向二：生物化学（75学时）、生物医学材料学（45学时）、生物材料制备与加工（30学时）、生物材料概论（45学时）、生物材料实验（45学时）。

3.专业方向三：橡塑材料学（45学时）、塑料与橡胶成型加工（60学时）、聚合物共混改性原理（30学时）、材料科学与工程基础（45学时）、材料的表面与界面（30学时）、模具与设计（30学时）。

五、主要实践性教学环节：电工实践、金工实习、化纤工艺实验、高分子实验、毕业实习、材料大型综合实验、毕业论文（毕业设计）。

六、主要专业实验：高分子实验、化纤工艺实验、橡塑材料专业实验、生物材料实验材料大型综合实验。

七、修业年限：四年。

八、授予学位：工学学士。

一、业务培养目标

培养具有较高思想道德和文化素质修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的高级专业人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。

二、业务培养要求

学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习工程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

①具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；

②具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识；

③具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

④掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内1-2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势；

⑤具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算相关知识和较强的实践和动手能力；

⑥具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力；

⑦具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力；

⑧具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；

⑨具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。

三、主干学科

光学工程

四、核心知识领域

本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光原理、光电子材料与器件等知识。

五、核心课程

应用光学、物理光学、信号与系统、光辐射与测量、通信原理、激光原理与技术

六、主要实践性教学环节

电工实践、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习、毕业设计、科技实验与创新和社会实践等

七、主要专业实验

近代物理实验、光电实验、现代光学实验、光电检测实验、光电材料制备与表征实验

八、修业年限

四年。

九、授予学位

理学学士。

本专业培养从事服装产品设计与开发、服装生产技术服装企业管理、服装贸易以及服装科学研究与教学的高级技术和管理人才。

本专业学生主要学习和掌握服装设计与生产方面的专业知识和技能，通过服装设计基础、服装结构设计、服装产品设计等教学环节，培养学生服装产品创新设计的基本素质和技能；通过服装生产工艺与设备、服装CAD技术与应用、服装生产管理、服装制作工艺等教学环节，使学生掌握服装工业生产的技术及技术管理知识：通过学习服装外贸实务、服装市场营销、服装零售学等课程，使学生了解服装市场营销的基本规律和运作方式。

本专业开设的主要课程有：服装材料学、服装设计基础、服装结构原理、男装结构设计、女装结构设计、服装工业纸样、服装生产工艺与设备、服装企业管理、服装CAD技术与应用等。本专业学制四年，学生毕业后可获得工学学士学位。学校具有本专业博士、硕士学位授予权。

纺织工程专业介绍

发布者：纺织学院 浏览次数：

我校纺织工程专业始建于1912年，其特色与优势明显，为我国纺织工程领域培养了大量的专业人才，现已成为国家级特色专业。该专业主要培养具备纺织工程方面的知识和能力，能在纺织企业、科研、教学和贸易等部门从事纺织工艺设计、纺织品设计与开发、纺织生产质量检测与控制、纺织品贸易及检验、纺织高新技术及前沿科学研究等方面工作的高级专门人才。

该专业根据纺织品三大领域发展趋势和现代纺织人才市场的需求，按照新型纺织产业链的结构布局共设置五个专业方向：1.纺织科学与技术方向、2.纺织品设计与应用方向、3.纺织与服装贸易方向、4.纺织品商务与检验方向、5.针织与针织服装方向。并以专业平台课程、专业方向课程和专业实践的教学模式分层次、逐步递进开展教学，强调实践动手能力和创新能力的培养。

开设的主要专业平台课程包括：纺织材料学、微机原理及应用、纺织化学、企业管理与技术经济分析、纺纱原理、织造原理、针织原理、织物组织设计与分析、染整原理等。各专业方向在此基础上通过专业方向课程的教学，达到专业知识与能力的进一步拓展，以适应社会及行业的需要。

本专业学制四年，学生毕业后可获得工学学士学位。本专业具有博士、硕士学位授予权。学习优秀者可免试推荐为本校研究生，或推荐去国外合作大学进一步深造。

培养目标
公共事业管理专业属于公共管理学科范畴，是一门横跨管理学、经济学、政治学、法学、社会学的新兴专业，主要是为党政机关、事业单位、基层政权和社区、社会团体及非政府部门培养德才兼备、具备较强的知识运用能力和实践能力，掌握新型管理理论与技术的复合型、应用型公共管理人才。
本专业与土地资源管理专业按公共管理类进行大类招生。
专业核心课程
本专业主要以管理学、经济学、社会学理论为依托，其核心知识是公共事业管理领域各个方面的专业知识，即：公共政策与分析、公共经济学、公共危机管理、公共关系学、公共管理调查与研究方法、公共人力资源管理等。在掌握公共事业管理的基本知识与基本技能的基础上，还应能够了解当代国际公共事业管理的发展动态和理论前沿，熟悉新时代背景下公共管理领域的新问题及相关政策法规。其中，专业核心课程主要包括：公共管理学、管理学原理、行政法学、社会学、公共政策与分析、公共经济学、公共工程项目管理、公共人力资源管理、公共组织财务管理、公共关系学、教育管理学、教育心理学等。
师资情况
本专业师资力量齐备，科研实力较强。目前从事专业教学的老师共有11人，包括教授2人，副教授6人，讲师3人，其中具有博士学位的8人、具有硕士学位的3人，是一支结构合理、充满活力、优势互补、团结协作的教学团队。
近三年以来，该师资团队共承担国家社科基金4项、国家自然基金1项，全国教育规划课题、教育部人文社科研究课题、天津市科技计划项目等省部级课题10余项，局级及横向课题若干项。研究成果为各级政府的决策及相关单位的发展、规划提供了重要参考。高质量的科研工作使公共事业管理教学团队能够更加适应我国公共管理领域的需求变化和学术研究的最新发展，进一步提高了教学质量和效果。此外，教学团队多年来坚持聘请校外兼职教师，通过与专职教师的沟通交流以及面向学生的课外讲座，及时将实际工作部门最新的政策和业务引入教学。
专业特色
本专业培养注重德智体美劳全面发展，在长期教学实践中，注重理论教学与实践教学、与各种实践比赛活动的对接。以提高学生社会实践能力为出发点，将公共管理专业“社会实践能力”内涵分解为5项基本专业能力（写作能力、调查能力、公关能力、计算机应用能力、组织能力）和3项高级专业能力（策划能力、设计能力、谈判能力），逐渐打造了“突出能力培养，突出社会实践”的“双突出”人才培养模式。在此过程中，运用“四位一体”（社会调查、社会兼职、社会活动、项目研究）的社会实践形式，狠抓四个着力点的建设（组织建设、实践基地、专兼职指导教师队伍、制度建设），提升了对学生实践能力的培养水平。

一、专业方向介绍

专业概述：天津工业大学生物医学工程专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其他电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。本专业学制四年，授予工学学士学位。

基本技能：本专业学生主要学习现代电子技术、生物医学工程、生物信号信息获取、处理等的基本理论知识及应用的一般方法，接受电子和生物医学工程综合实践的基本训练，培养设计、开发、应用和集成现代电子医学仪器的基本能力。

就业去向：本专业毕业生适宜在国家医疗器械公司、各级医疗器械检测所、各级医院的医学工程处、设备处、信息中心、生物医学工程及相关学科的科研单位、大型医院的设备中心及高等院校等从事研究、开发、教学及管理等工作。

专业特色：专业以生物信号信息获取及处理、医疗电子信息系统及计算机监测与控制等综合应用系统的研究为主体，以电子医学仪器设备的开发、设计、集成与使用为方向，在电子医学仪器及医学物理与技术方面形成专业特色。

二、主要专业课程介绍

主要课程：高级语言程序设计(C)、大学物理、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子技术、信号与系统、基础医学、工程光学、嵌入式系统、数字信号处理及DSP技术、EDA原理及应用、生物医学电子学、人体解剖、电磁场与电磁波、医学电子仪器设计、传感器与医学工程、虚拟仪器技术、医学仪器概论与标准、电磁兼容、医学成像新技术、生物医学光子学等。

主要实践环节：军事技能、电路理论实验、模拟电子技术实验、电工实践、数字电子技术实验、电子实践、电子系统设计与工程实践、嵌入式测控系统设计专题实践、医学电子仪器设计、毕业实践、毕业设计。

培养目标：
本专业一门新兴的高度交叉的综合性专业，以管理理论和工程技术融合为导向，把学生培养成具有现代管理学、经济学、资源学等方面的基本理论，掌握土地利用工程与管理、城市管理、房地产开发与经营方面的基础知识，具备公共意识、公共精神、公共责任，接受自然资源管理和空间规划、数字城市、遥感、地理信息与大数据融合、房地产管理与估价、不动产登记、计算机等基本技能的训练，既具有现代管理理论又具有土地科学与管理领域专业技术才能，能够在各级自然资源、城建、规划、环保、农业部门、各类大型房地产开发商、银行等金融机构、资产评估机构及其他相关领域从事自然资源调查与评价、国土空间规划与管理、城市管理、土地综合整治、房地产投资管理、项目发展、营销策划等工作的高级专门人才。
本专业与公共事业管理专业按公共管理类进行大类招生。
近年来，土地管理相关行业取得了长足发展，并得到了国家与社会的高度认可。2015年版《中华人民共和国职业分类大典》，首次将“土地整治工程技术人员”正式列入国家职业，并标注为绿色职业。2017年《国民经济行业分类》中首次将“土地管理业”作为独立的行业新增为行业大类，纳入“N 水利、环境和公共设施管理业”门类，土地管理业大类下，包括土地整治服务、土地调查评估服务、土地登记服务、土地登记代理服务、其他土地管理服务5项中类经济活动。这是我国国民经济中土地管理行业分类的一大新变化，也是土地管理行业在国民经济中的重要地位的体现，有利于促进土地管理事业长远发展。
3 专业核心课程：
土地资源管理专业核心课程包括经济管理、资源生态、工程信息技术三大类。经济管理类的有公共管理学、土地管理学、土地经济学、土地法学、不动产估价、不动产基本制度与政策、不动产投资与金融、不动产登记与物权、房地产开发与经营、房地产营销、地籍管理、城市管理学；资源生态类有土地资源学、土地生态学、景观生态学、土壤地理学、城市地理学；工程信息技术类有测量学、遥感基础与应用、地理信息系统、无人机测量与数据处理技术、土地工程制图、灌溉与排水工程学、土地资源调查与评价、土地利用规划、土地整治工程、城市规划。