本专业主要培养三维动画、二维动画、定格动画、游戏前期设计、影视后期特效的高级专门人才。
动画实验中心获批“天津市实验教学示范中心”建设单位,构建了代表产业技术前沿的实践教学平台,配备有能完整支撑二维动画、三维动画、定格动画、数字音频、影视后期制作实践教学环节的设备。特别是英国VICON光学运动捕捉系统(16镜头)、三维扫描系统、180CPU三维动画渲染集群、以色列OBJET三维快速成型机、电影级拍摄及后期编辑系统、录音棚等专业制作设备,使实践教学进入产业技术发展的前沿,保证了本科生毕业后能够更快、更好地融入企业的实际制作环节。动漫产业已经形成集动画、漫画以及玩具、游戏、出版物等衍生产品为一体的产业链,本着“人才链与产业链完整结合”的创意环境建设理念,依据学生自身的特点进行分型培养、团队创作、企业实题项目的实践模式,校内实践教学环节采用工作室制,由教师和企业设计师共同管理。依据学生的优势发展方向和未来职业、岗位意向,细分实践培养类型,再依据产业链中企业的实际运行模式,将学生组合成创作团队,参与到相关企业的实际制作流程中。
我校先后与十几家业内知名企业共建了校外实践基地,选用企业实际项目进行创作实践,聘请行业专家授课指导,组织学生加入企业的创作团队。动画专业学生作品获得国际、国内600多项动画大奖。几十名优秀毕业生在韩国、日本、加拿大、美国、英国、法国等知名的高校攻读硕士学位。本专业学制四年,学生毕业后可获得艺术学学士学位,本专业具有动画硕士研究方向。
培养目标:本专业培养具备良好数学、力学、机械设计与制造基本理论及飞行器制造工艺等 方面的知识,具有创新品质和持续发展能力,能在机械工程、材料成型和飞行器制造及相关领域 从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等高级工程技术人才。
培养要求:本专业学生主要学习机械工程及飞行器制造方面的基本理论和基本知识,接受力 学、机械设计与制造、电工与电子技术、工程材料、飞行器制造工艺等方面的基本训练,掌握制图、 计算、实验、测试和制造工艺分析等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握飞行器零部件制造、装配、机械设计与制造等学科的基本理论、基本知识;
2.掌握飞行器制造工艺、材料成型工艺的方法和技术;
3.具有机械设计及制造的基本能力;
4.熟悉航空航天兵器有关技术经济和国防建设的方针、政策和法规;
5.了解飞行器制造的理论前沿、应用前景、发展动态及行业需求;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力;
主干学科:航空宇航科学与技术、机械工程、力学。
核心知识领域:机械制图、机械设计及制造、理论力学、材料力学、计算机辅助飞机制造。
主要实践性教学环节:金工实习、生产实习、科研训练、课程设计、专业实习、毕业设计(论 文)等。
主要专业实验:专业课设、专业综合实验、专业实习等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 飞行器制造工程(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 6 | (2) | 物理必选 |
| 河北 | 飞行器制造工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 内蒙古 | 飞行器制造工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 黑龙江 | 飞行器制造工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 飞行器制造工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 安徽 | 飞行器制造工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 山东 | 飞行器制造工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 河南 | 飞行器制造工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广东 | 飞行器制造工程(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (201) | 首选物理,再选不限 |
| 陕西 | 飞行器制造工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |

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