广东技术师范学院机械电子工程专业(机器人方向)-广东技术师范学院
专业代码：080204
培养目标:：机械电子工程专业主要培养具备机械电子工程理论基础、机电一体化系统设计、工业机器人应用集成及研发等专业知识，能在工业机器人、工业控制自动化、智能制造等领域从事装备设计与制造、技术开发、科学研究、生产组织与经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才，以及高素质职教师资。
主干课程:：工程制图及CAD、电子技术基础、机械设计基础、微型计算机原理与应用、电气控制与PLC、机电一体化系统与设计、液压与气压传动、传感与检测技术、C语言、工业机器人技术基础、工业机器人编程与仿真、工业机器人系统集成应用技术等。
授予学位：工学学士学位。
专业名称:机械电子工程-广东海洋大学
招收人数：72
文理科：理科
机械电子工程与管理-江门市现代职业培训学校
核心课程: ：机电设备诊断与维修、机电设备控制技术、电气控制与PLC、自动机结构与生产线选用等
主要就业方向: ：可以胜任机械电子生产、建设、管理、服务第一线的企业，培养机械零部件生产、机电设备的操作与维护、工艺编制、机电产品的售后服务岗位工作。
在校期间可考取：计算机辅助设计绘图员、钳工、数控机床装调维修工、电气设备安装工、维修电工等国家职业资格证书。
机械设计制造及其自动化(机械电子工程)-广东省环境保护学校
培养目标:：培养掌握机械工程技术、计算机技术、测试技术、机电控制技术等基础理论，受到严格的工程实践训练和科学研究初步训练，从事机电一体化产品的设计、制造、研究开发以及设备运行和技术经济管理等方面高级工程技术人才。
主要课程:：工程力学、机械设计基础、机械制造基础、机械制造设备设计、工程材料、电工电子技术、计算机软硬件基础、液气压传动、控制工程、微机原理及应用、计算机网络技术、测试技术、机电传动与控制、数控技术、系统仿真与优化、计算机控制技术、企业管理、先进制造技术、成型技术与模具、现代设计方法、机电一体化系统。
电气工程及其自动化（电气与电子技术）
培养目标:：本专业是电气工程与信息电子技术相结合的新兴学科专业。培养掌握电气技术、信息电子技术及计算机网络技术等方面知识，具有电气工程领域的基础理论和专业知识，从事电气工程、自动控制、电力电子、楼宇智能化、应用电子工程和计算机网络应用等领域的理论研究、设计运行、科研开发、企业管理工作的宽口径高级工程技术人才。
主干课程:：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、计算机控制、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动控制理论、过程控制与检测仪表、高级语言程序设计、电机学、电器与可编程序控制器等。
广东技术师范学院机械电子工程专业(师范,机器人方向)-广东技术师范学院
专业代码：080204
培养目标:：学制四年，培养适应广东及泛珠三角地区制造业高速发展所需要的、具备综合应用机电一体化能力的高级设计制造人才。通过对机械电子技术系统学习，使学生在机电工程领域内掌握机、电系统设计理论和制造技术，并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校（院）的合格专业教师。
本专业学生主要学习光:、机、电、液、气技术及一体化的基本理论。通过机械学、电子学、工程光学、信息技术应用、机器人技术、职业教育等方面的培养，受到现代机电工程师、职教师资的基本训练。
主干课程:：高等数学、普通物理、工程数学、工程光学、机械制图与计算机绘图、计算机基础、工程力学、机械原理与机械设计、机械制造技术、工程材料、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、单片机技术、机电控制技术、激光加工与检测、光机电一体化设计、电气控制与ＰＬＣ、传感器技术、数控设备及电气控制、液力传动技术、机械ＣＡＤ与ＣＡＭ、机电柔性系统设计、人工智能等，还有职业教育学、职教心理学、教育实习、专业教学法、班级管理等，参加大量的实习实践活动，同时学生要至少考取数控中级工以上证书。
授予学位：工学学士学位。
机械电子工程(本科)-广东理工学院
培养目标:：适应社会主义现代化建设需要，具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质应用型人才
核心课程:：机械制图与CAD、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及接口技术、机械原理、机械设计、数控技术、机电设备控制技术、机电一体化系统设计
就业方向:：在各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电产品的设计、制造、管理、教学、研究开发、销售及技术服务等工作
机械电子工程专业-吉林大学珠海学院
本专业是工程科学中将机械技术、微电子技术、信息技术、控制技术及计算机技术等在系统工程基础上有机地加以综合，以实现整个系统智能化、佳化的一门交叉科学，是落实中国制造2025的必需技术。本专业的主干课程有：机械制图、机械设计基础、液压传动、电子技术基础、UG/CAD/CAE/CAM（计算机辅助设计、分析、加工）、机电传动控制、可编程控制器、测试与传感技术、机器人运动学与控制、机器人编程与操作实训、工业机器人离线编程与仿真等。为了服务珠三角智能制造业的发展，本专业设置了工业机器人方向，并配有模块化机器人、扫地机器人、人形机器人、工业机械手臂等多种机器人实验设备。
本专业培养基础扎实:、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神、系统掌握机械设计与制造、虚拟设计与虚拟制造、电子、控制和计算机等理论知识与实际应用能力的宽口径应用型、高级复合型工程技术人才。毕业生可从事机电产品系统及元件、工业控制自动化、机器人、汽车、电子、信息等领域的科学研究、设计开发及应用和机电设备运行管理与经营、销售等各项工作，就业前景广阔。
目前已与ABB机器人（珠海）有限公司、珠海卡佩克机器人有限公司等十余家企事业单位开展校企合作。
本专业与吉林大学本部联合培养硕士研究生。
机械电子工程-广东科技学院
培养目标:：本专业培养具有良好科学和人文素养，掌握机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作，同时具有较强实践能力和创新精神的高素质复合应用型技术人才。
主要课程:：机械制图及计算机绘图、C语言、模拟电子技术、数字电子技术、工程力学、机械原理、互换性与技术测量、电子CAD、机械设计、单片机原理与接口技术、机械制造技术基础、可编程控制技术、机电一体化系统设计基础等。
就业去向:：各类机电装备制造企业、电子及电器企业及其它相关生产部门,从事机电自动化产品和系统的设计、计算机辅助设计与制造、电气控制、工程设计与开发、控制系统设计等方向的理论研究、试验测试、产品开发、销售及技术服务等工作。
PLC实验室
机械设计制造及其自动化(机械电子工程方向)-广东工业大学
培养目标:：本专业培养熟悉现代科学技术、掌握机械设计、制造及自动化技术的基础理论，计算机、英语应用能力强，具有面向基层的技术应用、技术管理和服务的专业知识，有较强的分析工程问题和解决实际问题的能力，能在机械工程及自动化领域从事机电一体化产品设计、制造、应用开发以及教学、科研工作的高级工程技术人才。
主要课程:：机械制图、可编程控制器、液压与气压传动、理论力学、材料力学、机械工程测试技术、机械CAD、机械装备设计、数控技术、成型技术与模具、微机原理及接口技术、现代制造技术等。
该专业为教育部确定的第一类特色专业建设点，广东省名牌专业
广东技术师范学院机械电子工程专业-广东技术师范学院
本科插班生《机械设计基础》试题
姓名 成绩
一、填空（每小题2分，共6分）
1.机器具有三个共同特征是： 、
、 。
2.机械零件的主要设计准则有 、 、
、 、 。
3.30208轴承内径为 ，类型是 。
二、选择题（每小题2分，共14分）
1.基本杆组的自由度应为 。
(A)-1；(B)+1； (C)0。
2.在设计滚子从动件盘形凸轮机构时，凸轮实际轮廓曲线出现交叉是因为滚子半径 该位置理论廓线的曲率半径。
(A)大于； (B)小于； (C)等于。
3.若要提高承受轴向变载荷作用的紧螺栓的疲劳强度，则可： 。 (A)在被联接件间加橡胶垫片；(B)增大螺栓长度；
(C)采用精制螺栓； (D)加防松装置。
4.带传动产生弹性滑动的原因是 。 (A)带与带轮间的摩擦系数较小； (B)带绕过带轮产生了离心力； (C)带的紧边和松边存在拉力差； (D)带传递的中心距大。
5.对于闭式软齿面齿轮传动，在工程设计中，一般 。 (A)按齿面接触疲劳强度设计齿轮尺寸，再校核齿根弯曲强度； (B)按齿根弯曲强度设计齿轮尺寸，再校核齿面接触疲劳强度； (C)只需按齿面接触疲劳强度； (D)只需按齿根弯曲强度设计；
6.为了减轻飞轮的重量，飞轮好安装在 。
(A)等效构件上； (B)转速较低的轴上；
(C)转速较高的轴上；(D)机器的主轴上。
7.联轴器与离合器的主要作用是 。
(A)联接两轴并传递运动和转矩； (B)补偿两轴的不同心度和热膨胀；
(C)防止机器发生过载。
三、计算图示机构的自由度，并判定该机构是否具有确定运动。若有复合铰链、局部自由度或虚约束，必须指出。（每指出一处复合铰链、局部自由度或虚约束给1分，正确计算出自由度给4分，正确判定出该机构是否具有确定运动给3分。共10分）
四、已知一对外啮合正常齿制标准直齿圆柱齿轮传动，其模数m=3mm，齿数分别为Z1=19， Z2=41。试求两轮的分度圆直径、齿顶高、齿根高、中心距、齿顶圆直径、齿根圆直径、齿距、齿厚和齿槽宽。（每正确算出一个齿轮民族教育给1分，全部正确算出给10分。共10分）
五、如图所示，用两个M16的受拉螺栓将构件1联接在固定件2上，已知：螺栓材料为45钢，其许用应力为[ ]=120Mpa,螺栓小径d1=13.835mm,两构件接合面间的摩擦系数f=0.15，可靠性系数C=1.2，求构件1上所能承受的大拉力F。（列出螺栓强度条件式给4分，算出螺栓所能承受的大载荷给4分，列出摩擦面正常工作条件给4分，正确算出构件1上所能承受的大拉力F值给3分。共15分）
六、图示为蜗杆-斜齿圆柱齿轮两级传动，蜗杆旋向为右旋，其转向如图所示。要求：
（1） 标出中间轴II和从动轴III的转向；
（2）为使轴II所受轴向力小，确定斜齿轮螺旋线方向；
（3）用图表示轴Ⅱ上传动件的受力（用各分力表示）情况。 (朝向纸面外的力用☉表示,朝向纸面内的力用表示)
(标注II轴转向给3分，标注III轴转向给3分，给出欲使Ⅱ轴轴向力尽可能抵消，2、3轮的正确的螺旋方向给3分，画出Ⅱ轴上2、3轮圆周力、径向力和轴向力的方向和代号各1分、共6分。本题15分)
七、图示一齿轮轴的滚动轴承装置，轴承型号是7307AC，判断系数e=0.68（Fd=e·Fr），已知两轴承上的径向载荷Fr1=2100N、Fr2=1300N，轴所受的外加轴向力为Fa=1500N，设载荷系数f =1.2，X=0.41，Y=0.87。试求：
（1）各轴承的内部轴向力Fd的大小和方向；
（2）各轴承的轴向载荷Fa；
（3）受力大的轴承的当量动载荷 的大小
（算出各轴承的内部轴向力的大小给4分，标注方向2分；算出各轴承的轴向载荷给4分；计算中考虑动载荷的影响给1分，算出受力大的轴承的当量动载荷给4分。共15分）
八、指出下图所示结构设计中的错误之处，依次标出序号，说明错误原因并注明改进措施（正确标注一处错误给3分，提出一条正确改进措施得3分，答对5处以上得满分，共15分）。
机械电子工程专业-佛山科学技术学院
学制学位:：本科四年，授予工学学士学位。
培养目标:：培养德智体全面发展，掌握机械、电子、控制等学科基础知识及应用能力，能在制造业领域内从事机电一体化装备和控制系统的设计、制造和管理等方面工作，具有良好的科学人文素养及综合实践能力的应用型高级工程技术人才。本专业学生需满足以下：
（a）具有较好的人文社会科学素养，有较强的社会责任感、文化素养及职业道德；
（b）具有对机电一体化领域复杂工程问题进行分析、设计及开发的专业能力；
（c）具有组织并实施机电一体化领域工程项目的团队合作及管理能力；
（d）具有终身学习的意识、自主学习的能力及跨文化交流能力，能够适应技术、经济与社会的可持续发展要求；
主要课程:：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工学、电气控制与PLC应用、数控技术、检测技术与信号处理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、机电一体化系统设计、机电传动控制、控制工程基础、计算机控制技术等
就业方向:：能在制造业领域内从事机电一体化装备及控制系统的设计、制造、管理及应用等方面的工作
广东技术师范学院机械电子工程(师范)-广东技术师范学院
学制四年:，培养适应广东及泛珠三角地区制造业高速发展所需要的、具备综合应用机电一体化能力的高级设计制造人才。通过对机械电子技术系统学习，使学生在机电工程领域内掌握机、电系统设计理论和制造技术，并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校的合格专业教师。
本专业学生主要学习光机电一体化的基本理论。通过机械学、电子学、工程光学、计算机技术、机器人技术等课程教育，受到现代机电工程师的基本训练。
主要课程有:：高等数学、普通物理、工程数学、工程光学、机械制图与计算机绘图、计算机基础、工程力学、机械原理与机械设计、机械制造技术、工程材料、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、单片机技术、机电控制技术、激光加工与检测、光机电一体化设计、电气控制与ＰＬＣ、传感器技术、数控设备及电气控制、液力传动技术、机械ＣＡＤ与ＣＡＭ、机电柔性系统设计、人工智能等，还有职业教育学、职教心理学、教育实习、专业教学法、班级管理等，参加大量的实习实践活动，同时学生要至少考取数控中级工以上证书。毕业生授予工学学士学位。
机械电子工程-珠海学院
专业是集机械、电子、信息、现代智能控制技术等于一身的综合性专业，是国家重点发展领域之一，发展前景广阔。本专业培养具有多学科综合能力和现代工程质量意识与效益观念、能解决实际问题的复合型机电应用技术人才。该专业是宽口径专业，就业选择面广，在就业率排行榜中名列前茅。毕业生就业主要面向高端制造业、智能装备、机器人、智能家电等行业相关企业，可从事研发、设计、实验、制造、安装、运行、管理、营销等方面的技术类、销售类和管理类工作。
广东白云学院机械电子工程专业-广东白云学院
培养目标:：旨在培养较好掌握机械、电子和控制等学科的基本理论和专业知识， 具有较强的专业实践能力、应用能力和创新意识的应用型、复合型高级工程技术人才。
主要课程:：工程制图与CAD、工程力学、工程材料与加工、单片机原理及应用、机械设计、电工与电子技术、数控编程与加工、机械工程测试技术、机电一体化系统设计、控制工程基础、机电传动与控制、电气控制与可编程控制器等。
专业方向特色:：专业方向选择性大，从业口径宽。本专业培养的毕业生基础理论扎实，专业素养高，动手能力强，能适应我国工程机械行业发展需要的机电一体化高级应用型技术人才。
就业方向:：从事机械电子工程领域的设计、研究、制造、控制、维护等工作，可在工、矿企业就职，也可在学校、机关等部门工作，具备独立创业的基本能力，就业前景良好。
机械电子工程专业(本科)-广东理工学院
专业带头人
苏真伟教授曾为四川大学教授、博士生导师、四川省学术带头人、四川省无损检测学会副会长、国家自然科学基金评审专家。在英国利兹大学等著名大学作博士后、研究员7年，在澳大利亚西澳大学作访问学者1年，在国际、国内发表科研论文90多篇，其中30多篇被国际四大检索EI、SCI等收录。2004年回国以后，先后负责并完成国家863高科技项目、国家自然科学基金项目、四川省重大科研项目等10多项，为国家培养了博士生和研究生30多名。2014年作为兼职教授参加我院工作，2015年全职来我院负责工程中心工作，近一年内在肇庆申请专利9项，目前负责的科研项目经费达700万元。
其中，由苏真伟主持、负责完成的国家科技部863高科技项目“CNG储气井腐蚀检测系统的研发”（项目编号：2008AA11A133）综合应用井下红外视频、线结构激光、超声波和漏磁检测技术，实现了高压天燃气储气井井筒内外腐蚀的检测，填补了我国检测技术的一项空白；主持完成的国家自然科学基金项目“大背景中微小目标的机器视觉检测新方法”（项目编号：60875022）提出了“主从式”、“并行式”和“协同式”的新型机器视觉系统结构模型、工作原理和图像处理算法，大幅提高了钢板裂纹、导轨划痕、食品异物等微小目标的机器视觉检测精度与速度；主持并即将完成的国家自然科学基金项目“基于激光成像的棉花中白色异性纤维的检测新方法”（项目编号：31371536）在国际上首次采用激光技术分拣出白色棉花中的白色异物，解决了长期困扰国内外纺织业的一大难题。此外，苏真伟教授主持完成的中国第二重型机械厂“大型回转件的超声波自动探伤系统”，以及四川隆昌山川机械厂“焊接钢管毛刺的自动监测系统”均已在工厂试用后获得好评。
培养目标:
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、一般研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
职业前景:
毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它生产部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、开发、销售及技术服务等工作。
主要课程:
第一学年
高等数学、大学物理、机械制图与CAD、机械工程材料、电工技术。
第二学年
线性代数、复变函数与积分变换、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、机械原理、互换性与技术测量。
第三学年
机械设计、液压与气压传动、机械制造基础、测试技术、控制工程基础、机电传动与控制、微机原理及接口技术、数控技术、机电设备控制技术、机电一体化系统设计、数控机床控制技术。
第四学年
专业综合实践、生产实习、毕业实习、毕业设计。
东莞理工学院4、机械电子工程(面向智能制造工程方向)【本科,学制4年】-东莞理工学院
培养目标:：坚持知行合一、立德树人，着力培养知识、能力、素质全面协调发展，具备机械电子工程的专业知识、应用能力、创新意识和国际化视野，能面向智能制造及相关领域从事智能产品、装备、生产线的开发及运行管理等方面工作的高素质应用型创新人才。
就业方向:：学生毕业后可在机电相关领域从事智能产品、装备、生产线的研究、设计和开发，机电设备的运行管理与营销等工作。相应的就业岗位有：机电工程师、结构工程师、工艺工程师、制造工程师、销售工程师、售后工程师、电气工程师、电子工程师、储备干部、维修工程师等。
5?机械电子工程专业?-吉林大学珠海学院
??本专业是工程科学中以机械制造、电子工程和计算机科学等学科为基础建立起来的一个跨学科专业,体现现代科技学科交叉的特点，它将传感器、执行元件和信息处理融合在一个机械设计中，特别注重机械与电子、信息化、自动化技术的结合，从而使其产生协同工作的效果，是推进智能制造的必需技术。本专业培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有创新精神、系统掌握机械设计制造、虚拟设计与虚拟制造、电子、控制和计算机等理论知识与实际应用能力的宽口径应用型、高级复合型工程技术人才。毕业生可在生产一线从事机电产品系统及元件、工业控制自动化、汽车、电子、信息等领域的科学研究、设计开发和机电设备运行管理与经营、销售等各项工作。
广东技术师范学院机械电子工程-广东技术师范学院
学制四年:，培养适应广东及泛珠三角地区制造业高速发展所需要的、具备综合应用机电一体化能力的高级设计制造人才。通过对机械电子技术系统学习，使学生在机电工程领域内掌握机、电系统设计理论和制造技术。并具有现代企业管理的能力。毕业生可在企、事业单位从事机电领域的设计、生产制造、教学培训、经营销售等方面的工作。
本专业学生主要学习光机电一体化的基本理论。通过机械学、电子学、工程光学、计算机技术、机器人技术等课程教育，受到现代机电工程师的基本训练。
主要课程有:：高等数学、普通物理、工程数学、工程光学、机械制图与计算机绘图、计算机基础、工程力学、机械原理与机械设计、机械制造技术、工程材料、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、单片机技术、机电控制技术、激光加工与检测、光机电一体化设计、电气控制与ＰＬＣ、传感器技术、数控设备及电气控制、液力传动技术、机械ＣＡＤ与ＣＡＭ、机电柔性系统设计、人工智能等，同时学生要至少考取数控中级工以上证书。毕业生授予工学学士学位。
机械电子工程(本科)-广东大学
专业介绍：机械电子工程专业培养学生成为掌握机械、电工电子、自动控制等基本理论知识，具备较强的机电一体化设备的设计开发制造、安装调试、质量检验、设备管理、设备营销等技能，从事智能装备开发、机电系统设计、电子工程、智能装备维修保养等技术工作的高素质技术技能人才。毕业后在社会上具有较强的适应性、竞争力和创新能力，能满足地方经济建设和社会发展对人才的需求。
主要课程:：机电工程图样识读、机电一体化概论、机械设计、电机拖动技术、电路分析、机电一体化系统设计、PLC技术及应用、液压与气压传动、数控技术、工程力学、工程材料
就业方向:：毕业生主要面向珠三角地区的机电一体化设备制造、应用、经营等企事业单位，从事智能装备结构设计、控制系统设计、智能装备装配与调试、机械加工制造生产、智能装备维修、设备营销等工作。
吉林大学珠海学院机械电子工程专业-吉林大学珠海学院
机械电子是工程科学中以机械制造、电子工程和计算机科学等学科为基础建立起来的一个跨学科专业,体现现代科技学科交叉的特点,强调学科的实用性、交叉性与综合性，尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的结合。我院申报的机械电子工程专业已于2018年3月通过了教育部的备案审批，这紧密契合了教育部关于“新工科”研究实践的通知倡议，符合“十三五”专业发展方向要求，也符合广东省战略性新兴产业规划需求。
相关调研数据表明，全国机电一体化与智能制造方面的人才缺口达100万人，长三角珠三角区域现代化机械制造方面的人才缺口正在大幅攀升。
本专业以工业大数据和智能制造为核心，致力于运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。培养系统掌握机械设计制造、虚拟设计与虚拟制造、电子、控制、智能制造、机器人、数字化建模与仿真、工业控制及自动化等理论知识与实际应用能力，能够在机电一体化领域和智能制造领域从事机电产品系统及元件、工业控制自动化、汽车、电子、信息等方面的科学研究、设计开发和机电设备运行管理与经营销售等工作的新经济急需紧缺的高素质应用型工程技术人才。
专业教师老中青相结合，梯队合理，其中教授2名、副教授2名、讲师（博士）1名，其中硕士生导师4名，高级技师1名。
实验室建设
专业正在建设的机器人工程实验室是结合机械制造、电子工程和计算机科学等学科建立起来的用于研究机器人开发与设计的应用平台。主要负责运动控制系统课程设计、机器人电子设计、机器人编程与操作实习、机器人系统集成实习等理论实践相结合的教学任务。
机械电子工程专业-广东白云学院
机械电子工程专业俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。
机械电子工程专业拥有省级机械工程实验教学示范中心，工程技术研发中心及大学生机械创新中心。校内综合实验实训实验室10多个，校企合作实训实验室9个。配置各类大型实验实训设备1500多台套，总面积达14000多平方米。校外实训基地有20多个。
培养目标:
培养德:、智、体、美全面发展，具有创新品质和发展能力，掌握机械电子工程专业基础理论、专业知识、应用方法和基本技能，具备机电产品设计制造、技术运用与改造、运行管理和经营销售等技术应用工作的基本能力。具有较强的智能装备维护和数控技术运用能力的应用型本科技术人才。符合学士学位条件者，授予工学学士学位。
专业特色:
强调机械动手能力与机电控制能力相结合，侧重于智能装备设计制造、机电控制和数控机床检测维修。以数控所需各种能力为主线，突出机电控制的专业核心地位，培养会设计、能编程、具有较强的智能装备设计制造、数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能的技术工程师。
职业前景:
毕业生主要在机械制造领域从事机器人等智能装备或数控机床等机电一体化设备的设计、操作、运行与维护等工作，也可以从事机电产品质量检测、机电产品设计、车间生产组织与管理、技术服务与产品营销等工作。
专业内容
主干课程:
工程制图与CAD、机械设计基础、电路基础、模拟数字电子技术、机电控制技术、微控制器应用技术、机电一体化系统设计、伺服驱动与数控系统、工程力学与CAE、机械制造工艺学、电路基础。
专业核心课程:
机电控制技术、机器人技术基础、微控制器应用技术、机电一体化系统设计、伺服驱动与数控系统。
核心实践课程:
金工实习、机械零件测绘项目、机械设计课程设计、机械制造工艺及夹具课程设计、CAD助理工程师项目、数控加工实训、维修电工实训、数控加工与工艺实习、生产（专业）实习、毕业实习、毕业设计。
机械电子工程专业-华南理工大学广州学院
专业咨询联系人：徐文斌(电话：020-36903131 QQ：25902666 邮箱：xuwb@***.cn)
专业介绍
本专业将机械、电子、信息技术、计算机控制、检测、传感、物联网等技术有机融合，设有机电一体化和微电子技术两个方向。专业特色是以工程项目为导向，工程能力培养为目标，鼓励学生参与“大学生创新创业训练计划项目”、“学生研究计划”等科研项目，实行“特长生导师制”，培养学生的创新创业能力。
主要专业课程:
机电一体化生产系统设计、机器人技术（含综合应用项目）、电子设计自动化EDA、自动化机械设计、TRIZ理论及创新实践、微机原理及接口技术（含综合应用项目）、模拟电子技术与数字电子技术、机械原理与机械设计、机械制造技术基础、液压及气压传动技术、高级语言程序设计、控制工程基础、检测技术与信号处理、PLC原理与应用（含综合应用项目）、机电传动控制等。
培养目标:
培养具备创新能力及可持续发展能力、服务企业与社会的综合素质与能力，可在机电一体化、微电子技术等相关行业从事技术开发与应用、生产组织与管理等工作的综合应用型人才。
就业方向:
学生毕业后可进入电子工业、自动化技术、微型和精密仪器、机器人技术、机械与汽车制造等企业、科研院所、政府机关、高等院校等单位，从事工业自动化设计开发、机电系统研发改造、机器人控制、信号处理、试验测试、技术管理等工作。
