天津外国语大学滨海外事学院学前教育和商务英语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

务英语专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力和较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型商务英语专业人才。

该专业学生主要学习英语和商务的基本知识，学习过程中“商”、“英”并重，同时注重理论与实践创新的结合。第一阶段为基础教学阶段，首要任务是打好扎实的语言基本功，同时突出语言交际能力的培养，培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，都是该阶段的主要任务。第二阶段的教学重点放在商务专业能力方面的培养，重点提高商务专业知识，有目的性有选择性地学习掌握经济学、管理学和国际商法等相关学科的知识，在学习的过程中逐步培养起学科思维方式；使学生具有国际视野，熟悉中文和对外交往礼仪，按照国际惯例从事国际商务活动，处理各种关系，用英语沟通和完成工作的能力。2008年起英语系连续为商务英语方向的学生开设了国际商务强化班。引进美国教育机构的教学方法，采用封闭式全英文教学，并以设计项目《商业计划书》成果展示等方式完成教学结果考核。该课程体系被评为学院重点建设课程项目，取得了良好的成效。

经过几年的发展建设，商务英语专业建立起一支职业道德优良、业务素质较过硬的师资队伍，在职称、年龄和学历等方面已形成了结构完整合理的师资梯队。

商务英语专业是一个综合英语语言知识、英语语言技能、商务理论知识和商务操作能力的学科，能为国际贸易、商贸旅游、金融保险、服务外包、会展经济等产业培养输送对口人才。该专业致力于培养国际化、复合型和应用型人才，一年级重点培养学生的英语语言技能，从听、说、读、写四个角度入手，帮助学生打好扎实的基本功；二年级开始培养学生的跨文化交际能力，以英语演讲和商务英语谈判课程为依托，结合实际案例教学，鼓励学生参加外研社英语演讲比赛和对外经济贸易大学主办的商务英语谈判大赛，提升学生的跨文化交际能力；三年级注重商务实践能力的学习，依托商务英语创新创业课程体系，由教师团队带领学生小组撰写商业计划书，理论和实践相结合，锻炼学生的思辨能力；四年级培养学生的自主学习能力和社会实践能力，在保证完成学院规定的课时并取得学分的前提下，鼓励学生积极参加社会实践活动，为日后进入工作积累经验。

因此，商务英语专业的课程体系包括：专业基础课、专业核心课、专业延展课、实践创新课、公共必修课和公共选修课。本专业核心课程为：综合商务英语、高级商务英语、英语演讲、英语辩论、进出口英语函电、跨文化交际、国际结算、电子商务管理与实践、国际贸易实务、人力资源管理、外贸单证制作、国际商务谈判、国际物流英语、会计学原理、国际经济技术合作、国际商法、国际商务翻译、涉外礼仪。专业延展课为：国际商务概况、国际商务营销、国际商务管理、国际商务运营。

该专业积极进行对外合作交流，与其他国家的大学有着长期的合作项目：美国加州州立大学多明戈分校“3+1”国际交流合作项目，学生在校期间可选择一年赴该校进修语言课程；美国北阿拉巴马大学“2+2”或“3+1”双学士学位交流项目。中澳交流项目是我院与澳大利亚伊迪斯科文大学（ECU）合作开办的 “2+1.5”双学士学位项目。该项目采用全英文授课，其中，营销学、会计学、经济学、金融分析四门课程系由伊迪斯科文大学引进的专业基础课程，并由外籍教师担任。报名参加该项目班的学员，修满一、二年级全部课程后，进入伊迪斯科文大学商法学院商科专业继续学习。伊迪斯科文大学和我院互相承认学生所修学分，学员修满全部教学计划规定的课程，通过毕业论文答辩，符合两校各自规定者，可获取两校的学士学位证书。有志继续深造的学生，在符合伊迪斯科文大学硕士入学规定后，可继续攻读硕士学位。

为了增强学生的课外实践能力，商务英语专业积极扩大对外联系和企业建立长期合作关系，搭建校外实习实训基地。目前已经签约的企业有乐译通翻译有限公司、中新生态城等。2016年，继续洽谈的企业为天津环捷物流有限公司。

该专业学生在各级奖学金评优中，有多名同学荣获国家级奖学金、天津市人民政府奖学金、天津市市级“优秀学生干部”等称号。在“全国CCTV英语讲讲比赛”、“外研社杯”、“全国英语演讲”等竞赛中，多名同学获得佳绩。在历年考研统计数据中，商务方向多名学生考取国内“985”或“211”高校。有相当一部分学生选择出国继续深造，例如英国皇家霍洛威学院、纽卡斯尔大学、匹兹堡大学等。毕业生深受用人单位欢迎与好评，就业形式情况良好，部分考取公务员或者行政事业单位，部分选择中小学任教，大多数选择进入外资企业和国有大中型企业。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。