湛江师范学院教育技术学(数字媒体)-湛江师范学院
培养目标:：本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握数字媒体技术专业基本理论、基本技能的数字影视技术、动画技术、网络传播技术的复合型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习数字媒体技术及影视制作方面的基本理论和基本知识，接受数字媒体与影视作品的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，获得数字技术应用方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．树立服务基础教育、职业教育和地方经济建设理想和信念；具有良好的社会公德和高尚的职业道德；
2．具有较高的人文素养、艺术品位和科学精神；掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解本学科的理论前沿和发展动态；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；
3．掌握一门外国语,具有阅读本专业外文资料的能力；掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理、文献检索等能力；
4．掌握科研的基本方法，具有一定的科研能力和创新能力；掌握学科研究方法，具备运用数字媒体技术进行工作实践和科学研究的能力；
5．熟悉现代数字媒体理论，掌握动画设计技术、电视节目编导与制作、多媒体软件设计与制作、网络技术及教育应用、多媒体资源开发与管理等方面的理论、技术和方法，具备适应相近专业工作的基本能力和素质，有较强的职业迁移能力。
主干学科:：数字媒体技术。
主要课程:：数字媒体文化、数字视频处理、电视节目编导与制作、计算机二维动画技术、计算机三维动画技术、摄影技艺、网页设计与网站建设、影视后期特效制作等。
主要实践性教学环节:：电视教材编导与制作实践、计算机动画技术实践训练、教学软件设计与开发实践、程序设计、专业实习、毕业设计(论文)等。
就业去向:：新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业，从事动漫制作设计与开发、影视制作、网络媒体设计与开发、广告设计等相关工作。
教育技术学(师范,本科)-肇庆学院
培养目标:：培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养、在德智体美等方面全面发展，适应经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力、在信息技术领域从事教学资源和教学系统的设计、开发、利用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才，包括各类学校及职业技术学校教育技术学和信息技术课程教师以及各级电视台、电教馆等企事业单位的教育技术人员和多媒体、计算机网络技术人才。
主要课程:：教育技术学导论、教育传播学、教学系统设计、信息技术与课程整合、现代教育媒体、现代学、多媒体课件设计与制作、计算机网络技术、摄影摄像技术、教育电视节目制作、教育电视电声系统、应用、教学动画制作等。
教育技术学(师范)-深圳大学
专业前景：培养掌握教育技术学基本理论和专业知识，掌握计算机、网络和数字媒体核心技术及应用技能，具备运用计算机、网络、数字媒体技术及云计算等新一代信息技术解决教育问题能力的专业人才。为中小学培养信息技术教师和学校信息中心相关专业人才；为互联育及其它各行业培养从事计算机、网络、云计算、移动应用系统的应用开发设计专业人才；为数字化影视媒体开发与传播等行业培养创新人才。
专业特色:：本专业为广东省高等学校战略新兴产业特色专业,专业建设以新兴的云计算为代表的新一代信息技术为指引，以信息技术在教育领域中的应用为目标；办学以教育理念、理科基础、文学修养、艺术创意、面向应用、服务教育为办学指导；教学以计算机、网络和数字媒体技术为重心，注重技术的实践性、先进性和综合性。
专业方向：教育软件与网络工程、数字媒体技术。
主要专业课程:：教育技术学导论、教学设计、教育技术学研究方法、信息技术课程教学法；数据结构、计算机网络、数字化校园规划与实施、富媒体程序设计、网络安全技术、面向对象程序设计、移动应用程序设计、云计算开发与应用、大数据分析与应用、智能机器人；数字媒体概论、电视编导与制作、数字影音技术、摄影技术与艺术、数字图像处理、计算机动画等。
主要实践环境:：教育软件与网络工程实验室、数字媒体技术实验室、创客教育实验室。
授予学位：工学学士。
专业网站：http://norc.***.cn/etweb/
教育技术学-华南师范大学
数学科学学院:(013)
【070101】基础数学【070102】计算数学【070103】概率论与数理统计【070104】应用数学【070105】运筹学与控制论【0701Z2】数学教育
(014)物理与电信工程学院
【070201】理论物理【070202】粒子物理与原子核物理【070203】原子与分子物理【070205】凝聚态物理【070207】光学
(015)信息光电子科技学院
【070207】光学
教育技术学(数字媒体,本科)-嘉应学院
为拓宽就业渠道:，该专业增设教师教育模块，毕业后符合条件的可申请教师资格证。
核心课程::数字媒体技术、影视特效制作、电视教材编导与制作、平面动画制作、多媒体课件设计与制作。
就业方向:：可到新闻传播机构、影视制作公司、文化传播机构、教育与培训机构、大型企事业单位等行业从事数字媒体设计、开发、运用、管理与评价相关工作，或到各类学校从事教育技术管理、信息技术课程教学等工作。
教育技术学专业 本科-韶关学院
培养目标:：培养掌握现代教育技术及计算机信息技术的基础理论、基本知识、基本技能、基本方法，能适应现代信息社会发展需要，适合在教育机构和企事业单位从事信息技术教育、教学系统设计、教育信息资源管理、信息化教育环境的建设管理与维护、数字媒体的策划开发管理与应用、企业培训等工作的高级专门人才和应用型人才。
主要课程:：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、邓小平理论与“三个代表”、大学英语、计算机语言与程序设计、教育技术学、电子技术、多媒体画面艺术基础、电视节目制作基础、信息技术教学论、摄影基础、计算机多媒体技术、数字图像处理技术、教学媒体的理论与实践、教学系统设计等。
培养目标:：培养具备现代旅游服务与经营管理方面的基础理论、基本知识、基本技能和方法及其他相关知识，具有从事现代旅游服务与经营管理方面实际工作和旅游教育工作基本能力的高级专门人才和应用型人才。本专业实行大专业招生，分国际旅游、旅游市场营销两个方向培养。学生毕业后可在旅游行政部门、酒店、宾馆、旅游公司、景点公司等单位从事管理工作。
主要课程:：马克思主义基本原理 、大学英语、计算机应用基础、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、旅游法规、导游业务、旅行社经营管理、饭店经营与管理、旅游景区经营
培养目标:：培养具有国际会展与国际旅游服务与经营管理方面的基础理论、基本知识、基本技能和方法及其他相关知识，具备从事国际会展与旅游服务以及经营管理方面实际工作和教育工作基本能力的高级专门人才和应用型人才。学生毕业后可在各种会展公司、会展服务公司、参展企业、大酒店等相关会展单位从事会展策划、营销、设计、公关、谈判、管理、评估工作和在旅游行政部门、酒店、宾馆、旅游公司、景点公司等单位从事管理工作。
主要课程:：马克思主义基本原理 、大学英语、计算机应用基础、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、会展概论、会展经济学、会展调研与评估、会展营销与推广、传播学原理、市场营销学、公共关系学、会展组织与管理、旅游法规、导游业务、旅行社经营管理、饭店经营与管理、旅游景区经营管理、旅游英语、旅游市场营销学、旅游规划原理等。
教育技术学(师范,本科)-嘉应学院
该专业方向为数字媒体。
核心课程::数字媒体技术、影视特效制作、电视教材编导与制作、平面动画制作、多媒体课件设计与制作。
就业方向:：可到新闻传播机构、影视制作公司、文化传播机构、教育与培训机构、大型企事业单位等行业从事数字媒体设计、开发、运用、管理与评价相关工作，或到各类学校从事教育技术管理、信息技术课程教学等工作。
教育技术学概述-深圳大学
（1）理解教育技术学的学科性质和研究方法，牢固掌握教育技术学概念的内涵；
（2）熟悉教育技术学的哲学基础和一般科学理论基础的相关知识，并能够分析这些知识与教育技术学理论的关联；
（3）能够从不同角度和脉络分析教育技术的发展历史，掌握国内外教育技术发展各阶段的特点；
（4）熟悉当前教育技术研究与实践的前沿动态。
2、学习资源和学习环境
（1）掌握学习资源、媒体资源、资源的概念、分类和特点；
（2）掌握网络学习环境、网络教学系统与支撑平台的结构特点和功能；
（3）掌握幕课资源、微课资源的结构功能以及教育价值。
3、技术支持的教学过程
（1）熟悉典型的学习过程理论，并能够分析这些理论对信息化教学策略和教学方法的影响；
（2）掌握支撑平台的主要教育功能，能够在网络教学支持平台中设计教学活动；
（3）掌握有代表性的信息化教学策略与教学方法。
熟悉幕课课程:（4）、翻转课堂的教学设计的主要特征。
教育技术学-深圳大学
培养目标:：培养掌握教育技术学基本理论和知识，掌握计算机、网络、数字媒体技术等新一代信息技术解决教育问题能力的专业人才。
主要课程:：教育学原理、心理学原理、教育研究方法、教育统计、教育管理学、心理健康咨询、教育技术学导论、教学设计、教育技术学研究方法、多媒体课件设计与开发、信息技术课程教学法等。
教育技术学专业(师范)-佛山科学技术学院
学制学位:：本科四年，授予理学学士学位。
教育技术学(数字媒体技术)(师范)-韩山师范学院
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的科学精神和专业素养，系统掌握数字媒体创意和开发能力的专门人才。通过专业培养使学生既有丰富的艺术细胞，又有坚实的技术支持，具备影视动画创作、电子音像产品设计与制作、网络媒体设计与制作、交互式多媒体产品开发等基本技能。学生毕业后，可到文化传播、影视公司、广告公司、网络公司、培训机构、学校等企事业单位从事与数字媒体相关的工作，也可继续攻读数字媒体及相关专业的硕士、博士学位。
主要课程:：数字媒体技术导论、数字媒体艺术基础、数字美术基础、数字图像制作处理、多媒体作品设计、高级语言程序设计、音响与数字音频技术、摄影技术基础、电视节目编导与制作、影视后期制作（PE、AE）、网页制作、色彩、计算机网络技术、网站前端设计、动态网页制作、2D动画设计与制作、3D动画设计制作、JAVA面向对象程序设计、移动应用开发。
就业方向:：在职业学校、技工学校、职业培训机构从事数字媒体类课程（影视制作、动画制作、网站开发、图像处理等）的教学与研究工作；在各类中小学从事信息技术、研究性学习等课程教学及数字化资源建设管理工作；在党政机关、企事业单位、文化传媒、、广告制作等信息传媒机构从事影视动画、多媒体、网站等的设计、开发、应用等工作。
教育技术学(信息技术教育)(师范)-韩山师范学院
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，能够运用现代教育理论和现代信息技术，在新技术教育领域从事学习资源与学习过程设计、开发、利用、管理和评价的教育技术学专业复合型人才。学生经过学习应具有较高的思想道德素质、文化素质、科学素质、媒体素质。
主要课程:：数字美术基础、教育传播学、教育技术学导论、教学系统设计、教育技术研究方法、多媒体画面艺术基础、数字图像制作、摄影技术基础、C语言程序设计、数据库技术、网页设计、动画设计、电视教材编导与制作、信息技术与课程整合、学科教学论、教育应用软件、教学媒体理论与实践等。
就业方向:：在各级各类学校从事教育技术、信息技术、通用技术、研究性学习等课程的教学，教育媒体的使用、管理、维护的专业人才；在IT企业、教育软件企业从事数字化资源建设，网站设计、制作、管理及维护的专门人才；在政府部门和企事业单位从事教育信息化和终身教育所需要的信息技术专门人才；媒体传播领域从事各类节目编导、拍摄、制作等专业人员。
华南农业大学教育技术学专业-华南农业大学
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教育技术学-华南农业大学
培养目标:：本专业培养在教育技术学领域具有良好的科学素质，德、智、体全面发展，系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事教学、教育媒体与系统开发与应用以及科学研究的工作，在教育技术学领域获得专门训练的专门人才。
主要课程:：教育传播学导论、C程序设计、数据结构、多媒体技术、教学媒体与教学设计、数据库原理与方法、操作系统、数据结构课程设计、面向对象的分析与设计、计算机网络、软件工程、JAVA与Web信息处理技术、多媒体教育软件设计与开发等。
教育技术学专业(师范教育)本科-韶关学院
培养目标:：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
主要课程:：教育技术学导论、教学系统设计、教育技术研究方法、教育传播学、多媒体课件设计与开发、教育电视节目编导与制作、应用、信息技术课程教学论等。
教育技术学专业-广州大学
教育技术学本科专业学制:4年，授予理学学士学位，它是教育科学与计算机科学、信息科学相融合的一门交叉学科。本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应广东省经济文化教育发展所急需的、有坚实的理论基础及实践经验，熟练运用专业技能、信息技术解决教育问题，掌握信息化教育理论、数字媒体技术、计算机技术、网络技术及应用技能，具备从事信息技术教育、教育科技产品研发与应用等的专业知识与能力的高素质创新性人才。
本专业开设的主干专业课程包括教学设计、教育技术研究方法、教育产品界面设计、图像处理、数字音频技术、数据结构与算法、程序设计、Python程序设计、数据库原理与教育应用、Web前端技术、软件设计与开发、Arduino开发、移动学习系统设计与开发、教育影视编导、影视后期制作技术、STEAM课程开发、虚拟现实技术、创客项目实践、教育机器人设计与开发、培训课程设计与开发等。
本专业建设以“互联网+教育”为指引，以信息技术在教育领域中的创新应用为目标；以科学素养、人文修养、艺术创意、立足应用、面向未来，服务教育为指导；以网络和数字媒体技术为教学重心，注重技术的实践性、先进性和综合性；以教育技术专业实验室为支撑、以教育科技企业为依托的校企合作，促进学生创新创业能力培养。本专业在广东省具有良好的声誉和较强的影响力。
通过培养信息技术课程教学能力、信息化教育教学资源与平台（如在线课程、微课、教育游戏等）设计与开发能力、教育科技产品（如机器人、教育APP等）开发与应用能力、创客课程及STEAM教育开发能力、信息化教育环境设计、运维与管理的能力、企事业单位培训与绩效管理能力，教育技术学本科专业毕业生能够胜任各级各类学校的信息技术教师工作、企事业单位绩效管理者与培训设计师工作、教育科技产品研发与应用工作，能够推动教育信息化创新发展及为信息时代学习型社会建设服务。
随着信息技术、移动通讯技术的发展，智慧教育兴起与普及，国家倡导在基础教育开展STEAM教育、人工智能教育，需要大量的教育技术学专业人才，教育技术学的发展前景广阔，教育技术学专业毕业生大有可为。
教育技术学方向:-深圳大学
1．胡世清：《教育技术学专业发展教育网络工程方向的必要性研究》，《电化教育研究》2010年第3期。
2．李文光：《教育技术学》（二人合著），北京师范大学出版社2009年版。
主要课程设置:：
基础理论课：教育哲学、教育科学研究方法。
专业课：现代教育思想研究、教育社会学研究、信息化教育研究、中外教育史专题研究、教育组织与领导研究。
5个研究方向的选修课：教育基本理论研究、比较教育学专题研究、元教育学研究、教育思潮与流派研究、现代课程论专题研究、现代教学论专题研究、西方教学论流派研究、西方课程思潮研究、幼儿园课程研究、幼儿园学科教学研究、学前儿童健康研究、国内外学前教育政策法规研究、比较教育研究、教育管理专题研究、社区教育研究、学习心理研究等。
毕业后可以从事的工作:：
毕业后可以到各级学校及教育机构担任教师和从事管理工作。
学制:：三年。
授予学位：修满规定的学位，通过学位论文答辩，授予教育学硕士学位。
高等教育学二级学科介绍:
专业代码：040105
专业名称：高等教育学
研究方向介绍：1.高等教育理论
2.高等教育管理
研究成果介绍：
本学科团队的核心成员有三位正教授一位副教授构成，核心成员均获得高等教育学博士学位，外聘多位高水平的兼职导师。团队在学术上成果斐然，在国内高等教育理论界具有较大影响。在《新华文摘》、《教育研究》、《高等教育研究》、《中国高等教育》等国内外公开学术刊物上发表论文近两百篇，出版学术专著十多部，主持省部级以上纵向课题十多项，获政府颁发的省部级以上学术成果奖七项。（以上成果专指专职核心成员）
团队代表性成果：
论文《现代高等教育思想演变的历程——从20世纪到21世纪初》获全国高等学校科学研究优秀成果奖三等奖（政府奖），论文《人文教育特点新探》、《人文知识的特性及其教育意蕴》分获广东省哲学社会科学优秀成果三等奖（政府奖）。
专著《大学的理念》获教育部第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖（政府奖），专著《中国高等教育研究史》获得第二届全国高等教育学优秀博士学位论文、福建省优秀博士学位论文、厦门大学优秀博士学位论文、教育部第四届全国教育科学优秀成果三等奖（政府奖），专著《中国高等专科教育发展史略》获广东省第六次社会科学优秀成果奖（政府奖），合著《现代高等教育思想的演变——从20世纪到21世纪初》获中华人民共和国新闻出版总署“三个一百”原创图书出版工程奖。
主要课程设置:：
1.高等教育学；2.高等教育管理；3.中国高等教育史；4.外国高等教育史；5.专业外语；6.高等教育理论专题；7.中国高等教育问题；8.比较高等教育；9.高等教育研究方法；10.大学心理学
毕业后可以从事的工作:：1.高等学校行政管理、辅导员、教学、科研工作，2.政府和企业的行政管理和秘书工作，各种培训机构的企划、管理、服务工作，3、中小学的科研、管理和教学工作。
高等教育研究所主页：http://gjs.***.cn/
040202发展与教育心理学(二级学科):
专业方向：1、学习与认知：本方向侧重学习和研究有关人类学习的特点与规律，包括学习动机、学习策略、迁移、学习的类型与结果，学习与认知、学习与发展、教与学的关系等专题。
2、人格与社会性发展：本方向侧重学习和研究人格与社会性发展的特点与规律，包括人格的理论、结构和测量，情绪情感发展与道德、亲社会和反社会行为发展的特点及影响因素、社会认知等专题。
研究成果：1.潜逻辑运算类皮亚杰守恒任务中的负启动效应.李晓东，徐雯，李娜燕,心理科学，2012,35（2）
2.听觉后见之明偏差的实验研究.庞爱莲，李晓东，心理科学，2010，33（1）
3.目标取向与社会认知冲突调节的关系.李晓东，高秋凤.心理科学,2009,32(4)
4.儿童和青少年客体我发展特点的质性研究.庞爱莲，李晓东，心理科学，2009，32（5）
主要课程:：心理学研究方法、高级统计学、专业英语、认知心理学进展、社会心理学进展、发展心理学进展、情绪研究进展、研究专题讨论
就业:：教师、公务员、人力资源、管理等岗位。
学制:：三年
广东技术师范学院教育技术学(师范)-广东技术师范学院
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，具备在信息化环境中从事教学媒体和教学资源系统设计、开发、利用、管理和评价能力，掌握数字教育媒体创作或教育软件开发技术的教育技术学科高级专门人才。为各种高等职业技术学院、职业中学、技工学校、各级职业培训中心、政府职能部门、企事业单位信息化建设与管理部门等单位输送数字媒体、软件技术类职教师资及教育技术专门人才。
二、培养要求
1.热爱祖国，具有良好的政治品质和职业道德，诚实守信，热爱教育事业，具有开拓创新的科学精神，踏实工作，善于合作。
2.掌握教育技术学的基本理论、基础知识和基本技能，接受教学资源和教学过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，具有各种数字媒体的或教育软件的设计和开发制作的能力。
3.了解本专业及其相关领域的发展动态，有较宽的知识面和较强的综合能力，具有初步的科学研究能力和技术管理能力。
4.掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊，熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。
5.具有良好的心理素质和健康的体魄。
三、授予学位：理学学士
四、主干学科：教育技术学、数字媒体技术、计算机科学与技术
五、主要课程
教育技术学导论、高等数学、电工电子技术、数字艺术与平面设计、高级语言程序设计、多媒体技术原理与应用、网络技术原理与应用、教学系统设计、教育技术学研究方法、网站设计与开发、多媒体软件设计与制作、面向对象的编程与设计、计算机动画原理与应用、数据库原理与应用、教育电视节目编导与制作、电视编辑与后期包装、三维动画设计与创作、可视化程序设计、中小型网络集成与维护、应用、信息技术教学法、教育技术学专业英语、教育技术项目实践等。
六、主要实践教学环节
高级语言程序设计、多媒体技术原理与应用、网络技术原理与应用、网站设计与开发、多媒体软件设计与制作、面向对象的编程与设计、计算机动画原理与应用、数据库原理与应用、教育技术项目实践以及教师教学技能训练、教育实习、毕业设计等。
教育学(含教育技术学):-华南师范大学
外国语成绩55分、专业课成绩60分、三科总成绩205分。
湛江师范学院教育技术学(师范,信息技术)-湛江师范学院
培养目标:：培养适应现代社会发展需要，德智体全面发展，具有良好科学素养，系统掌握教育技术学的基本理论、基础知识和扎实的实践功底，能够在教育技术领域从事设计、开发、运用、管理、评价教学媒体和教学系统的教育技术学科高级专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、坚持正确的政治方向，遵纪守法；树立服务社会、服务国家的理想和信念；具有良好的社会公德和高尚的职业道德。
2、具有较高的人文素养和科学素养，具有较宽广的人文社会科学和自然科学基础知识；掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；掌握一门外国语；掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理的能力；经受科学研究的基本训练，掌握科研的基本方法，具有一定的科研能力和创新能力；教师教育专业学生要掌握教育科学的基本知识和教育教学的基本技能，学生毕业后能胜任中等学校的教育教学工作或其它专业工作，具有较强的职业迁移能力。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
掌握本学科的基本理论:4、、基本知识和基本技能，了解本学科的理论前沿和发展动态；
5、系统掌握教学设计、信息处理的理论和方法，能够较熟练地利用计算机和网络处理信息；
6、初步掌握个体和组织学习理论、人力资源开发和绩效理论、传播理论，教育技术学的基本理论和方法；具备关于学习资源和学习过程的利用、管理和评价能力，以及初步的设计、开发能力；
7、初步掌握教育技术研究方法等，具备运用教育技术进行教育、教学实践和科学研究的初步能力；
8、熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规。
主干学科:：教育技术学。
主要课程:：教育技术学导论、多媒体技术基础、应用、电视教材编导与制作、教学系统设计、教学软件设计与开发、教育传播学、教育技术研究方法等。
主要实践性教学环节:：电视教材编导与制作实践、教育技术项目实践、教学软件设计与开发实践、程序设计课程设计、专业实习、教育实习、毕业设计(论文)等。
就业去向:：各级教育行政部门及各类学校从事教学、科研及管理；中小学信息技术及计算机教师；国内外企事业单位从事计算机辅助教育软件的研究、开发；数字媒体的制作。
