| 年份 | 电子信息科学与技术 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 477 | -- |
| 年份 | 电子信息科学与技术 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2020 | 503 | -- |
| 2019 | 473(电子信息科学与技术(在校本部大学道校区就读)) | -- |
| 2018 | 470 | -- |
| 2017 | 440 | -- |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
电子信息科学与技术(Electronic Information Science and Technology Program)是一门与生产实践关系密切、适应面广、发展迅速的专业。唐山师范学院电子信息科学与技术专业是四年制非师范本科专业。本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术,能够受到科学实验与科学思维的训练,强化理工渗透,加强综合实践训练,开设多种课程设计和综合实践,使学生具有本学科及跨学科的应用研究、技术开发与管理工作的基本能力。培养既具有扎实的数理基础,又熟练掌握电子技术、信号处理、信息系统、计算机应用与控制方面的知识和各种实验测试技能,了解有关通信技术、光学工程、微电子技术、材料工程、无线电电子学等方面的基础知识,能在信息科学、电子工程、计算机技术及其相关领域从事科研教学、科技开发、工程技术及生产管理的综合型人才。
专业师资力量强大,具有副教授以上职称占专业教师总人数的50%;其中硕士以上职称占60%。在校学生还可申请教师资格证,做到师范和非师范“两条腿走路”。
主要课程
高等数学、线性代数、概论与数理统计、普通物理学、计算机技术、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、微机原理与应用、程序设计语言、算法与数据结构、单片机原理及应用、高频电子线路、自动控制原理、计算机网络、电子设计自动化(EDA)等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 电子信息科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 34 |
| 电子信息科学与技术(本科学术互认课程(ISEC)项目,详见招生章程) | 60 | |||||
| 山东 | 电子信息科学与技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 6 |

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