已解决问题

唐山师范学院教育技术学和地理信息科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-24 11:12:57 解决时间：2022-11-05 01:58

满意答案

唐山师范学院教育技术学和地理信息科学哪个好？小编通过比较教育技术学和地理信息科学在河北往年的录取分数线，教育技术学就业前景和地理信息科学就业前景，教育技术学专业介绍和地理信息科学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和地理信息科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和地理信息科学录取分数线(河北)

物理类

年份	教育技术学	地理信息科学
2021	476	481

历史类

年份	教育技术学	地理信息科学
2021	--	508

理科

年份	教育技术学	地理信息科学
2020	503(教育技术学（师范类）)	503
2019	473(教育技术学（在校本部大学道校区就读；师范类）)	476(地理信息科学（在校本部大学道校区就读）)
2018	473	473
2017	450	442

文科

年份	教育技术学	地理信息科学
2020	522(教育技术学（师范类）)	522
2019	527(教育技术学（在校本部大学道校区就读；师范类）)	528(地理信息科学（在校本部大学道校区就读）)
2018	530	531
2017	484	484

二、教育技术学和地理信息科学专业介绍

地理科学类地理信息科学

唐山师范学院

层次本科

学制四年

地理信息科学专业培养具有良好的地理学、地图学、计算机基础理论及扎实的地理信息科学专门知识，掌握地理信息系统、遥感和卫星定位等现代高新技术，具备地理信息系统综合应用、设计与开发的技能及初步的系统集成及管理能力，具备一定创新精神与社会担当，能够从事空间数据处理分析、GIS技术支持、应用系统技术开发及其他与地理信息科学有关的应用研究、技术研发或生产管理等适应地理信息产业发展需要的高素质复合应用型人才。主要开设测量地图学、遥感学概论、遥感图像处理、地理信息系统原理、C#面向对象程序设计、GIS系统设计与应用、空间数据库原理、地理空间分析、WebGIS原理、卫星导航原理与应用等专业课程。同时，开设有自然地理综合实习（庐山）、地图与测绘实习、遥感野外综合实习以及专业见习等综合实践课程，拥有庐山、北京、天津、廊坊等多家专业实习与实践基地。学生毕业后可考研或直接就业，就业主要面向政府机构、事业单位、3S高新技术企业、科研机构等，主要从事数据处理与应用、软件研发、技术支持、三维建模、遥感与测绘等专业技术与管理岗位，就业面广。

基本学制为四年，学生毕业应修学分不少于169学分，修满规定学分，可取得毕业资格。达到学院规定的授予学士学位标准，授予理学学士学位。

教育学类教育技术学

唐山师范学院

层次本科

学制四年

培养目标

本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

培养要求

本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3．具有媒体(电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力；

4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；

5．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：教育学、计算机科学与技术。

主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

主要实践性教学环节：媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。

修业年限：四年

授予学位：教育学或理学学士

三、教育技术学和地理信息科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	52
	地理信息科学	物理类				5
	地理信息科学	历史类				35

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	481	105433
	地理信息科学	历史类			508	32336
	教育技术学	物理类			476	110122

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

地理信息科学

1.地理信息科学就业前景：
随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。近几年来，地理信息科学毕业生的就业方向在不断发生变化。早期的地理信息科学技术主要应用于政府部门，因此学生就业主要在高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。随着地理信息产业的发展，越来越多的企业，尤其是互联网公司的强势介入，学生就业转向高薪的企业单位。
2.地理信息科学就业方向：
目前，地理信息科学的毕业生主要的就业方向有高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。本科毕业生一般在企业（如各类导航公司，大型IT公司的空间信息组、数据公司）、事业单位（如测绘局、各省级地理信息中心）从事技术开发、业务相关调研和设计工作。有些对理论研究有兴趣的毕业生会选择继续深造。

中专 2022-11-05 01:58