| 年份 | 学前教育 | 人力资源管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 425(学前教育(办学地点滨河校区)) | 425 |
| 2020 | 453 | 454 |
| 2019 | 435(学前教育(办学地点滨河校区)) | 438 |
| 2018 | -- | 438 |
| 2017 | 335(学前教育(师范类)) | 308 |
| 年份 | 学前教育 | 人力资源管理 |
|---|---|---|
| 2021 | 466(学前教育(办学地点滨河校区)) | 475 |
| 2020 | 479 | 483 |
| 2019 | 492(学前教育(办学地点滨河校区)) | 492 |
| 2018 | -- | 491 |
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经 济、管理、法律及人力资源管理等方面的知识和能力,能够在营利性和非营利性组织从事人力资 源管理以及教学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知 识,接受人力资源管理方法与技能的基本训练,具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论和基本知识;
2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法;
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力;
4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规;
5.了解本学科理论前沿与发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定科学研究和实际工作能力。
主干学科:工商管理、法学、公共管理。
核心课程:组织行为学、组织与工作设计、劳动关系与劳动法、招聘与人才测评、绩效管理、薪 酬与福利、培训与人力资源开发等。
主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 人力资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 历史类 | 2 | |||||||
| 山西 | 学前教育(专业办学地点滨河校区) | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 29 | ||
| 人力资源管理 | 24 | |||||||
| 学前教育(专业办学地点滨河校区) | 文科 | 100 | ||||||
| 人力资源管理 | 60 | |||||||
| 福建 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3159(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 2 | 3159(L999) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 河南 | 人力资源管理 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 甘肃 | 学前教育 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 文科 | 1 |

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