| 年份 | 学前教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2021 | 478(学前教育(师范类)) | 476 |
| 2020 | 483 | 479 |
| 年份 | 学前教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2019 | 467(学前教育(师范类)) | 463 |
| 2018 | 459(学前教育(师范)) | 456 |
| 2017 | 455(学前教育(师范)) | 454 |
| 年份 | 学前教育 | 日语 |
|---|---|---|
| 2019 | 517(学前教育(师范类)) | 514 |
| 2018 | 514(学前教育(师范)) | 514 |
| 2017 | 492(学前教育(师范)) | 491 |
专业培养目标:培养了解日本政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版等部门,从事管理及接待工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力:掌握较系统的日语文学基础知识,了解我国国情和日本国社会文化,具有运用日语听、说、读、写、译的基本技能。
专业核心课程与主要实践环节:基础日语、日语语法、日语阅读、日语听说、日语写作基础,报刊导读、日本历史、日本概况、日本文学史、日本经济、语言实践活动、社会实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向:科技日语。
就业面向:各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门,从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 484 | 46928 |
| 辽宁 | 学前教育(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 510 | 18554 |
| 黑龙江 | 学前教育(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 403 | 17203 |
| 安徽 | 学前教育(师范)(16800元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 437 | 138518 |
| 文科 | 533 | 40992 | ||||
| 山东 | 学前教育(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 478 | 199923 |
| 普通类二段 | 368 | 402807 | ||||
| 日语 | 普通类一段 | 476 | 205969 | |||
| 重庆 | 学前教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 504 | 23841 |
| 四川 | 学前教育(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 439 | 168269 |
| 学前教育(师范)(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 文科 | 487 | 56661 | |||
| 日语(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 475 | 66708 | ||||
| 日语(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值) | 理科 | 433 | 173698 |

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