潍坊学院2021年在宁夏各专业录取分数线,2021潍院宁夏分数线

本专业培养掌握数学与自然科学基础知识以及计算机专业相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，能胜任计算机软硬件的设计、开发、应用和维护等工作的高级应用型人才。

本专业学制四年，设置软件技术、嵌入式技术2个专业方向；主要课程有C语言程序设计、数据结构、计算机网络、操作系统、计算机组成原理、离散数学、计算学科导论、软件工程、数据库原理、微机原理与接口技术、Java程序设计、数字电路与数字逻辑、嵌入式系统原理与应用等；主要实践教学环节有专业认识、课程设计、专业工程综合训练、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

本专业采用专业工程案例进行项目化教学，培养掌握自动化领域的基本理论和基本知识，适应“工业4.0”和人工智能发展对新兴产业人才的需求，注重强弱电结合和软硬件结合，能在企业事业单位、科研院所和行政管理等部门从事有关运动控制、工业过程控制、智能制造、机器人控制、电力电子设备、智能装备、物联网等方面的工程设计、技术开发、系统维护、教育与管理决策等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、单片机原理与接口技术、电机与拖动、电力电子技术、传感器技术、计算机控制技术、现场总线技术、机器人技术、运动控制系统、PLC应用技术、DCS原理与应用、过程控制系统、工厂供电、嵌入式系统、计算机网络与通信技术等；主要实践教学环节有专业认识实习、电子电工实习、电气控制线路装配实训、课程设计、专业课综合课程设计、自动化工程训练、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养能在科研机构及企事业单位等从事科学研究、新产品研发、工艺设计以及管理工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学原理及化工制图、精细化工工艺学、精细化学品等；主要实践教学环节有无机化学实验、有机化学实验、分析化学（含仪器分析）实验、物理化学实验、化学原理实验、综合化学实验、精细化学品实验、化工生产实习、课程设计、毕业论文等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能，具备良好的数学基础和数学思维能力，能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，熟练地运用数学和信息科学技术解决科学计算、信息安全、软件开发等实际问题的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、大学物理、常微分方程、算法语言与程序设计、复变函数、数据结构、数学模型、数据库原理、数值分析、信息论基础、面向对象程序设计；主要实践教学环节有数学实验、数据结构课程设计、数学建模实训、数据库技术实训、面向对象程序设计课程设计、专业综合训练、毕业实习、毕业论文（设计）等。

本专业毕业生可授予理学学士学位。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。