潍坊学院山东多少分能考上,2022潍院山东分数线

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

本专业培养掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能，具备良好的数学基础和数学思维能力，能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，熟练地运用数学和信息科学技术解决科学计算、信息安全、软件开发等实际问题的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、大学物理、常微分方程、算法语言与程序设计、复变函数、数据结构、数学模型、数据库原理、数值分析、信息论基础、面向对象程序设计；主要实践教学环节有数学实验、数据结构课程设计、数学建模实训、数据库技术实训、面向对象程序设计课程设计、专业综合训练、毕业实习、毕业论文（设计）等。

本专业毕业生可授予理学学士学位。

本专业培养掌握数学等自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术等学科的基础知识、基本理论、基本技能，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在UI设计、WEB前端、数字影视、移动开发、新媒体工程等领域从事数字媒体设计、开发与应用工作，并具有竞争力的高素质应用型人才。

本专业学制四年，侧重移动开发的教学和实践；主要课程有绘画基础、设计基础、C语言程序设计、数据结构、计算机网络、二维动画、计算机三维设计、数字图像处理、计算机图形学、影视后期特效、虚拟现实技术、人机交互技术、移动媒体开发、UI界面设计、HTML5等；主要实践教学环节有课程设计、课程模块综合设计、专业方向综合设计、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养掌握生物学各学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在生物学及相关领域从事科学研究、教育教学及其他工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有植物学、动物学、植物生理学、人体及动物生理学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学以及教育学原理与应用、心理学原理与应用、生物学教学与设计等课程；主要实践教学环节有动植物野外实习、微格训练、实习支教和毕业论文等。

本专业毕业生可授予理学学士学位。

本专业培养具备现代电子技术理论、熟悉电子系统设计原理与设计方法，能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域从事电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的高素质应用型人才。

本专业学制四年，设置电子工程、信息工程2个方向；主要课程有电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、通信电子线路、单片机原理与接口技术、信息论与编码技术、电磁场与电磁波、数字图象处理、嵌入式系统等；主要实践教学环节有专业认识实习、课程设计、专业课综合课程设计、专业工程综合训练、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养掌握丰富法语语言、文学和文化知识，具有扎实的法语应用能力以及较高的综合人文素养，能在翻译、外事、外贸、企业驻外机构、旅游、教育、研究、管理等各个涉外领域从事相关工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有基础法语、高级法语、法语听力、法语口语、法语阅读、法语写作、法语口译、法语笔译、法国文学史与文学选读、法语语音、法语词汇学、法语语法、法语国家与地区概况等；主要实践教学环节有法语角、法语演讲、法语话剧表演、法语歌曲比赛、法语配音、多媒体节目制作、校际比赛、志愿者活动、毕业实习、毕业论文等。

本专业毕业生可授予文学学士学位。

本专业培养掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具备土木工程项目的规划、设计、研究开发、施工及管理能力，可在房屋建筑、道路桥梁等土木工程方面的设计、施工、监理、投资、科研和教育等部门从事相关的技术或管理工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有土木工程制图、房屋建筑学、混凝土、结构力学、土力学、土木工程地质、土木工程材料、测量学、钢结构、土木工程施工、道路与桥梁设计等；主要实践教学环节有工地认识实习、测量实习、工程地质实习、生产实习、课程设计、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。