| 年份 | 特殊教育 | 应用化学 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 484 |
| 2018 | 412(特殊教育(师范类)) | 481 |
| 2017 | 476(特殊教育(师范)) | 476 |
| 年份 | 特殊教育 | 应用化学 |
|---|---|---|
| 2018 | 496(特殊教育(师范类)) | -- |
| 2017 | 514(特殊教育(师范)) | -- |
| 年份 | 特殊教育 | 应用化学 |
|---|---|---|
| 2021 | 456(特殊教育(师范类)) | 492 |
| 2020 | 458 | 501 |
本专业培养能在科研机构及企事业单位等从事科学研究、新产品研发、工艺设计以及管理工作的高素质应用型人才。
本专业学制四年,主要课程有无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学原理及化工制图、精细化工工艺学、精细化学品等;主要实践教学环节有无机化学实验、有机化学实验、分析化学(含仪器分析)实验、物理化学实验、化学原理实验、综合化学实验、精细化学品实验、化工生产实习、课程设计、毕业论文等。
本专业毕业生可授予工学学士学位。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学 实践能力,能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知 识,接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练,掌握教育教学和科学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识;
2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法;
3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力;
4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规;
5.掌握特殊教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学、医学。
核心课程:解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与 教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。
主要实践性教学环节:特殊教育实习、教育见习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。 0402体育学类
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 应用化学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 496 | 90982 | ||
| 山西 | 应用化学 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 439 | 74647 | ||
| 内蒙古 | 应用化学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 375 | 40382 | ||
| 辽宁 | 应用化学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 457 | 60823 | ||
| 吉林 | 应用化学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 398 | 37866 | ||
| 江苏 | 应用化学(主校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 484 | 102728 | (04) | 首选物理,再选化学 |
| 安徽 | 应用化学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 475 | 102188 | ||
| 福建 | 应用化学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 479 | 63808 | 3163(W500) | 首选物理,再选化学 |
| 江西 | 应用化学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 489 | 74072 | ||
| 山东 | 应用化学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 492 | 167215 | ||
| 特殊教育(师范类) | 普通类二段 | 456 | 250363 | |||||
| 广西 | 应用化学(4900元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 426 | 79580 | ||
| 四川 | 应用化学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 472 | 134800 |

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