基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,以及强烈的人文 关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念,掌握特殊教育基础理论和知识,适应特殊儿童教 育教学和康复训练的需要,具备娴熟的专业技能,从事特殊教育工作的教师。 就业面向
主要面向特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构, 从事特殊儿童教育教学、康复训练、服务和管理工作。
主要职业能力
1.具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力;
2.具备信息技术与现代教育技术的应用能力;
3.具备运用特殊教育基本理论分析和解决问题的能力;
4.具备特殊儿童教育评估和特殊教育方案设计的能力;
5.具备特殊儿童康复训练及班级管理的基本能力;
6.具备对特殊儿童家庭进行教育和康复指导的基本能力;
7.具备教学改革和特殊教育科学研究的基本能力;
8.具备终身学习的意识和职业发展能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
教育学、心理学、教育心理学、特殊教育概论、特殊儿童心理与教育、特殊教育学校班级 管理、特殊教育学校学科教学法、教育科研方法、特殊儿童康复概论、特殊教育医学基础等。
2.实习实训
在校内进行专业手语、专业盲文、教师口语、行为改变技术、感觉统合训练、特殊学校 课程教材教法、特殊儿童言语与沟通训练、个别化教育理论与实践、游戏治疗、定向行走等 实训。
在特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构进行实 习。 职业姿格证书举例
教师资格证 中国手语应用能力等级证书
衔接中职专业举例
学前教育
接续本科专业举例 特殊教育
本专业培养系统掌握计算机技术与网络技术的基本理论、基本方法和基本技能,能将计算机软件、计算机硬件与计算机网络相结合,从事计算机网络系统的规划设计、软件开发、应用维护和管理的高素质应用型人才。
本专业学制四年,设置组网工程、网络应用2个专业方向;主要课程有C语言程序设计、Java程序设计、数字电路与数字逻辑、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、电路与电子技术、Web开发基础、计算机网络安全、移动通信与无线网络、网络操作系统、TCP/IP协议分析与应用等;主要实践教学环节有专业认识、课程设计、组网工程综合实训、社会实践与素质拓展、毕业实习、毕业设计等。
本专业毕业生可授予工学学士学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 网络工程 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 吉林 | 网络工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 网络工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3201(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 网络工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 网络工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 24 | ||
| 广西 | 网络工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 网络工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 网络工程(主校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 网络工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 网络工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 508 | 79620 | ||
| 山西 | 网络工程 | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | 447 | 69450 | ||
| 吉林 | 网络工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 377 | 42971 | ||
| 福建 | 网络工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 488 | 59241 | 3163(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 网络工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 490 | 73179 | ||
| 山东 | 网络工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 492 | 167842 | ||
| 广西 | 网络工程(4900元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 406 | 92835 | ||
| 四川 | 网络工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 487 | 118617 |

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