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武汉城市学院日语和机电一体化技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-11 06:16:31 解决时间：2022-11-05 21:12

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武汉城市学院日语和机电一体化技术哪个好？小编通过比较日语和机电一体化技术在湖北往年的录取分数线，日语就业前景和机电一体化技术就业前景，日语专业介绍和机电一体化技术专业介绍等数据帮助大家了解日语和机电一体化技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、日语和机电一体化技术录取分数线(湖北)

理科

年份	日语	机电一体化技术
2020	429	282
2019	421	185
2018	410	150
2017	379	150

文科

年份	日语	机电一体化技术
2020	449	297
2019	469	198
2018	471	153
2017	438	--

二、日语和机电一体化技术专业介绍

自动化类机电一体化技术

武汉城市学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力；

3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力；

4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力：

5．具备机电产品质量检验和管理能力；

6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化生产线装配图、接线图；

7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助设备；

8．熟练操作机床完成工件加工。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。

2．实习实训

在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与调试、自动生产线安装与调试等实训。

在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。

职业资格证书举例

机修钳工数控机床操作工电工

衔接中职专业举例

机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术

接续本科专业举例

机械电子工程机械设计制造及其自动化

外国语言文学类日语

武汉城市学院

层次本科

学制四年

　　专业培养目标：培养了解日本政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版等部门，从事管理及接待工作的高级技术应用性专门人才。　　

　　专业核心能力：掌握较系统的日语文学基础知识，了解我国国情和日本国社会文化，具有运用日语听、说、读、写、译的基本技能。　　

　　专业核心课程与主要实践环节：基础日语、日语语法、日语阅读、日语听说、日语写作基础，报刊导读、日本历史、日本概况、日本文学史、日本经济、语言实践活动、社会实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。　　

　　可设置的专业方向：科技日语。　　

　　就业面向：各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门，从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。

三、日语和机电一体化技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	日语（第一年红安校区,第二、三、四年武汉校本部）	综合	本科批B段	普通类	四年	1	（1）	不限
内蒙古	日语	理科	本科二批	普通类	四年	1
江苏	日语	历史类	本科批	普通类	四年	1	（01）	首选历史，再选不限
浙江	日语（第一年红安校区,第二、三、四年武汉校本部）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
河南	日语（20800元/年；办学地点红安校区；第一年红安校区，第二、三、四年武汉校本部）	文科	本科二批	普通类	四年	1
湖北	日语（第一年红安校区，第二、三、四年武汉校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	22	（W03）	首选物理，再选不限
	机电一体化技术	物理类	专科批		三年	30	（W07）	首选物理，再选不限
	日语（第一年红安校区，第二、三、四年武汉校本部）	历史类	本科批		四年	25	（L01）	首选历史，再选不限
	机电一体化技术	历史类	专科批		三年	30	（L06）	首选历史，再选不限
广东	日语（第一学年红安校区，第二至四学年校本部）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（201）	首选历史，再选不限
广西	日语（第一年在红安校区，第二、三、四年在武汉校本部）	理科	本科二批	普通类	四年	2
广西	日语（第一年红安校区，第二、三、四年武汉校本部）	文科	本科二批	普通类	四年	2
重庆	日语（一年红安校区，第二、三、四年武汉校本部。）	历史类	本科批	普通类	四年	1
四川	日语（专业备注:第一年红安校区，第二，三、四年武汉校本部）（专业备注：第一年红安校区，第二，三、四年武汉校本部）	理科	本科二批	普通类	四年	1
四川	日语	文科	本科二批	普通类	四年	1
贵州	日语（此专业第一年红安校区,第二、三四年武汉校本部）	理科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	日语	文科	本科二批	普通类	四年	1
云南	日语	理科	本科二批及预科	普通类	四年	1
云南	日语	文科	本科二批及预科	普通类	四年	1
新疆	日语（第一年在红安校区就读）	文科	本科二批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
内蒙古	日语	理科	本科二批	普通类	306	56829
江苏	日语	历史类	本科批	普通类	479	53737	（01）	首选历史，再选不限
浙江	日语	综合	平行录取一段	普通类	539	111686
广西	日语（20800元/年）	理科	本科二批	普通类	386	106767
海南	日语	综合	本科批	普通类	527	24063	（01）	不限
重庆	日语	历史类	本科批	普通类	481	31145
四川	日语（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	理科	本科二批	普通类	460	147638
四川	日语（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	文科	本科二批	普通类	480	62585
贵州	日语	理科	本科二批	普通类	381	114286
贵州	日语	文科	本科二批	普通类	482	41289
云南	日语	文科	本科二批及预科	普通类	515	32965

五、就业前景

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

机电一体化

1.机电一体化就业前景：
机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术,将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称. 实操性人才缺乏，各企业高薪聘请机电一体化专业人才，在深圳地区例如：富士康、三星、华为、等一线企业拥有大量高薪职位就业前景十分广阔.以下由工控行业网为您进行的机电一体专业就业前景的方向分析。机电一体化专业就业前景到底怎样呢?市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点.学生毕业后主要面向珠江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。
2.机电一体化就业方向：
本专业毕业后可从事新产品的生产、运用、调试、维护、改造、管理等技术工作，也可以从事机电一体化产品的营销工作。从事行业：毕业后主要在机械、仪器仪表、新能源等行业工作，大致如下： 1、机械/设备/重工 2、仪器仪表/工业自动化 3、新能源 4、电子技术/半导体/集成电路 5、汽车及零配件 6、其他行业 7、计算机软件 8、建筑/建材/工程从事岗位：毕业后主要从事电气工程师、机械工程师、机械设计工程师等工作，大致如下： 1、电气工程师 2、机械工程师 3、机械设计工程师 4、结构工程师 5、销售工程师 6、技术员 7、技术支持工程师 8、技术工程师工作城市：毕业后，上海、深圳、广州等城市就业机会比较多，大致如下： 1、上海 2、深圳 3、广州 4、北京 5、东莞 6、苏州 7、杭州 8、武汉

中专 2022-11-05 21:12

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