培养爱党爱国，扎根小学教育，具有良好的师德修养，掌握必备的教育理论、专业知识和教师综合职业技能，德、智、体、美全面发展的，适应农村九年制义务教育发展和改革需要、具有大学专科程度的小学教师。
3、综合性与学有专长课程设置力求根据现代化科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互融合以及信息技术与各学科的整合；同时，根据初等教育的需要，综合性教育与单科性教育相结合，使学生文理兼通，学有专长，一专多能。课程设置力求根据现代化科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人
1、公共必修课本类课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，主要包括：毛泽东思想概论、马克思主义哲学原理、邓小平理论概论、思想品德修养与师德、法律基础、形势与政策、大学英语、信息技术基础、体育等。本类课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，主要包括：毛泽东思想概论、马克思主义哲学原理、邓小平理论概论、思想品德修养与师德、法律基础、形势与政策
课程设置原则1.时代性和前瞻性课程设置力求面向现代化、面向世界、面向未来，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，贴近国际教育改革和我国基础教育课程改革的前沿，体现新的教育理念。课程设置力求面向现代化、面向世界、面向未来，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，贴近国际教育改革和我国基础教育课程改革的前沿，体现新的教育理念。2、基础性与专业性课程设置力求体现高等专科教育的基础性，同时紧密
1.科学教育专业介绍（武汉市重点学科）初等教育系的科学教育专业是武汉市重点学科，也是我系具特色的师范专业。本专业在湖北省小学科学教师培养中起步早，办学时间长。从1982年小学“自然常识”课程改革为“自然”课程开始，我院先后有8名教师参与了改革研究。1986年，为满足武汉市小学对自然教师的急需，开始开设“小学自然教学法”课程，并于1996年开设中师科学教育专业班，1999年开设专科科学教育专
培养目标：培养德智体美全面发展，具有一定的学前教育理论、较扎实的专业技能和专业特长，能适应学前教育领域发展需求，从事保育、教学和社会早期教育服务工作的综合性实用型人才。
培养目标本专业立足湖北省汽车行业，面向全国汽车售后服务市场，既掌握现代汽车结构、原理、性能、检修诊断等方面的专业理论知识和职业素，又能胜任汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、运行调试与技术管理等工作，从事机电维修、服务顾问、维修质量检验等岗位的“精养护、会诊断、善维修”的可持续发展的高素质技术技能型专门人才。
培养目标：培养德智体美全面发展，具有一定的学前教育理论、较扎实的专业技能和专业特长，能适应学前教育领域发展需求，从事保育、教学和社会早期教育服务工作的综合性实用型人才。
培养规格要求（一）专业岗位知识要求：1．具备九年制义务教育和课程改革需求的文化科学基础知识。即掌握扎实的汉语言基础理论、基础知识及小学教育有关学科的文化科学基础知识；2．掌握较系统的教育理论知识，熟悉我国九年制义务教育制度、法律法规、方针政策；3．掌握计算机应用基础知识和现代教育技术的基本知识；（二）专业岗位能力要求：1．具有在课程标准的指导下制定教学目标或活动目标的能力；2．具有关
培养模式高中起点的三年制：实施通识教育和大类培养，以学科综合为基本取向，夯实学科专业基础，建构学生适应基础教育新课程教育教学活动需要的专业意识、科学素养和人文素养；加强教师的教育理论、专业能力和专业技能的提高性。
培养目标培养爱党爱国，扎根小学教育，具有良好的师德修养，掌握必备的教育理论、专业知识和教师综合职业技能，德、智、体、美全面发展的，适应农村九年制义务教育发展和改革需要、具有大学专科程度的小学教师。
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