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武汉科技大学软件工程和产品设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-12 12:48:38 解决时间：2022-11-05 07:22

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武汉科技大学软件工程和产品设计哪个好？小编通过比较软件工程和产品设计在湖北往年的录取分数线，软件工程就业前景和产品设计就业前景，软件工程专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解软件工程和产品设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、软件工程和产品设计录取分数线(湖北)

理科

年份	软件工程	产品设计
2020	587(计算机类（含计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全）)	--
2019	570	--
2018	577	--
2017	549	--

二、软件工程和产品设计专业介绍

设计学类产品设计

武汉科技大学

层次本科

学制四年

培养具有传统文化底蕴和国际视野，动手能力强，能适应当前产品设计发展的新潮流，掌握产品设计基础理论和技能，在产品开发设计领域具有扎实的专业基础，同时具有创新意识与能力的高素质应用型人才。

计算机类软件工程

武汉科技大学

层次本科

学制四年

培养能适应社会主义市场经济建设和计算机科学与技术发展需要，在德、智、体等方面全面发展，具有时代精神和开拓意识，具备软件工程理论、软件工程开发技术和软件项目管理等方面的专门知识，富有开创精神和国际竞争能力，适合于在国内外科研部门、管理部门和企事业单位从事软件设计、开发、应用、管理工作的复合型、实用型、国际化的高素质软件技术应用人才和管理人才。

三、各省市最新录取分数线(2019)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
山西	软件工程（办学地点黄家湖校区）	理科	本科一批B段	普通类	535	19535
黑龙江	软件工程	理科	本科一批A段	普通类	573	10815
江苏	软件工程（黄家湖校区）	理科	本科一批	普通类	362	38103
浙江	软件工程	综合	平行录取一段	普通类	613	35475
安徽	软件工程	理科	本科一批	普通类	571	21824
福建	软件工程	理科	本科一批	普通类	555	13186
山东	软件工程	理科	本科批	普通类	583	26188
河南	软件工程（办学地点：黄家湖校区）	理科	本科一批	普通类	587	23239
湖北	软件工程	理科	本科一批	普通类	570	20422
四川	软件工程（黄家湖校区就读。）	理科	本科一批	普通类	622	20635
新疆	软件工程	理科	本科一批	普通类	519	7579

四、就业前景

软件工程

1.软件工程就业前景：
在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业、农业、银行、航空、政府部门等。软件工程专业已成为一个热门专业，近几年就业情况很好。软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础，已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。因此，为积极促进我国软件产业发展，加速我国信息化建设，增强其国际竞争力，急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。
2.软件工程就业方向：
本专业学生毕业后可在计算机软件专业公司p信息咨询公司p以及金融等其它独资、合资企业工作。主要面向两类就业岗位：一类是各种规模的IT企业，从事项目管理、软件设计、软件开发和质量保证等相关岗位；另一类是进入到对IT技术依赖度很高的金融、电信等行业的IT部门，从事这些行业的业务软件的开发、测试、维护等相关工作。

产品设计

1.产品设计就业前景：
在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显，就业前景看好。
2.产品设计就业方向：
产品设计专业学生毕业后能够在制造业企业、设计服务类企业从事工业设计、产品外观造型设计、生产工艺管理、计算机绘图等工作；能在专业设计部门、科研单位从事产品开发设计等方面的创作设计工作；能在企业、事业单位从事产品设计与开发、模型制作、技术开发与应用等工作；能在互联网企业从事互联网平台类产品的开发与应用等工作；能在数字媒体部门从事摄影摄像以及后期处理等工作；能在学校及其他事业单位从事相关的科研与教研工作。

中专 2022-11-05 07:22

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