年份 | 护理 | 数字媒体艺术设计 |
---|---|---|
2020 | 297 | 297 |
2019 | 269 | 267 |
2018 | 202 | 200 |
2017 | 202 | 200 |
年份 | 护理 | 数字媒体艺术设计 |
---|---|---|
2020 | 302 | 303 |
2019 | 261 | 261 |
2018 | 201 | 200 |
2017 | 201 | 200 |
培养目标:培养适应影视传媒设计与制作、多媒体网页设计、视觉创意设计、广告设计等领域的需要,具有良好的职业道德、较强的动手能力,能进行创意、设计、制作多层次的高素质、高技能专业人才。
主干课程:互动多媒体网页设计、UI设计、Flash基础、影视编辑与后期合成、平面设计计算机辅助设计、脚本创作与分镜头、字体设计与版式设计、摄影与图形数字处理、动画短片、电脑三维软件应用等。
就业领域:面向新媒体广告公司、网络营销公司、影视传媒公司、各大门户网站、动画公司、游戏公司从事制片、媒体沟通、影视后期合成、动画制作、游戏建模、动画广告设计、网页设计等工作。可担任影视制作师、广告制片师、分镜师、动画师、原画师、建模师、广告策划师等相关工作;可自主创业,任独立自由的网络影视互动传媒设计师,移动界面应用设计师。
护理专业被教育部、卫计委等六部委列入国家紧缺人才专业,世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示,许多国家护理人才紧缺。在我国,护士的数量远远不够,医护比例严重失调。
培养目标:培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能,能在全国各级医疗机构、大中型养老机构从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
主干课程:护理学基础、护理学导论、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、老年护理、社区护理等。
就业典型:汪海花就业于武汉大学中南医院(综合三甲),闵橄和王钰鑫就业于武汉市中心医院(综合三甲)。
国际交流:达到条件的毕业生可进行国际劳务交流合作,由本校战略合作机构派遣到马来西亚、泰国、加拿大、澳大利亚、日本等国家和地区从事护理专业工作。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
浙江 | 数字媒体艺术设计 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 三年 | 3 | ||
河南 | 护理 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
数字媒体艺术设计 | 3 | |||||||
湖北 | 护理 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 39 | (W05) | 首选物理,再选不限 |
数字媒体艺术设计 | 4 | |||||||
数字媒体艺术设计(乡村振兴) | 4 | (W04) | ||||||
护理 | 历史类 | 70 | (L02) | 首选历史,再选不限 | ||||
数字媒体艺术设计 | 10 | |||||||
数字媒体艺术设计(乡村振兴) | 4 | (L01) | ||||||
四川 | 护理 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
数字媒体艺术设计 | 4 | |||||||
云南 | 护理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | ||
新疆 | 数字媒体艺术设计 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 4 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 护理 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 298 | 208483 |
浙江 | 护理 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 486 | 168972 |
安徽 | 护理 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 352 | 151100 |
数字媒体艺术设计 | ||||||
四川 | 护理(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值) | 文科 | 专科批 | 普通类 | 395 | 123915 |
数字媒体艺术设计(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值) | 375 | 136759 | ||||
云南 | 护理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 335 | 146652 |
文科 | 465 | 61826 |
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