无锡南洋职业技术学院2020年贵州各专业录取分数线

一、专业特色

1、细分岗位，工学培养，面向岗位教专业

作为民办院校，在市场营销专业办学过程中，一直走在省内高职院校的前列。在人才培养模式方面，坚持有所为有所不为，改变“泛营销”专业办学现状。我们选择了营销管理、营销策划和产品销售等普适性岗位作为培养重点，分别与和无锡和容昌商贸有限公司、浙江颐和科技有限公司无锡分公司和无锡思嗒帝信息技术有限公司3家企业合作，紧跟传统商贸业的升级换代步伐，根据企业需求，重点培养产品销售和营销策划岗位人才，探索出了一条细分岗位，工学培养，面向职业教专业的市场营销专业人才培养模式。

与以上企业签订人才培养协议，校企双方坚持做到共同确定培养目标，共同梳理岗位典型工作任务，共同分析所需职业素质与能力，共同构建课程体系，共同打造专兼结合的教学团队，形成校企合作、确定岗位、工学培养、面向岗位教专业的长效机制。并在办学实践中不断总确定岗位、工学培养、面向职业教专业的人才的培养规律，形成具有一定价值的营销专业人才培养模式和能够有效推进校企合作不断深入的长效机制。

2、抓住课堂，强化素质，面向“终端”改教学

多年的专业建设的实践告诉我们，必须要深化课程改革，充分认识到，把重心由“课程开发”转向“课堂实施”的重要性。我们形成以下三点共识：一是课改成果不仅仅是教材，它必须到教师，必须进课堂；二是课程改革的关键在教师，决战在课堂；三是要将课改进行到底，当前的重点和难点是课改的课堂实施；四是解决“让学生学起来”的根本问题，就是课程改革，说具体，就是教学模式和教育方法的改革。

在以职场和岗位能力为前提构建适合专业培养目标的课程体系后，重点在于实施，也就是在“终端”——课堂教学上下功夫，改变传统学科式教学，全面实施项目化教学。以专业能力和综合素质为根本设计课程，真正实现教、学、做一体化，“让学生学起来”，力争创造职场环境和模拟岗位任务，在实操中提升专业和职业能力。实践证明，抓住课堂，强化素质，面向“终端”改教学的做法，适合我院市场营销专业培养目标，取得了比较好的效果。

3、工学交替，学费资助

校企合作，工学交替，是高职院校学生实现专业技能的必由之路。

工学交替，实现学做一体、让学生得技能；工学交替，企业资助部分学费，让学生得实惠；工学交替，订单培养，让就业得保障。合作企业为无锡和容昌商贸有限公司、浙江颐和科技有限公司无锡分公司和无锡思嗒帝信息技术有限公司。

教学模式：减少理论授课，增加实践课时，一年在校学理论，20个月在企业练技能，以品牌店经营和网店经营所需的职业能力培养为切入点，以两店经营应用能力为核心，创建并实施工学交替，校企共育，理论与实践教学一体化的人才培养模式。

工学交替结果是校企人才共育，过程共管；学校、企业和学生责任共担，成果共享。

二、专业前景

1、品牌店经营专业方向前景

随着经济的发展，社会的进步，企业营销模式正在发生着深刻的变革，代表着现代商业营销模式——品牌店，正如雨后春笋般在中国各地蓬勃发展。而伴随着品牌门店的快速扩张，懂得品牌店经营知识，掌握相关运营与操作技能的人才正越来越受各品牌店的追捧。

2、网店经营专业方向前景

中国互联网的发展从未停止过，到2010年6月，中国网民已经超过4.2亿。;《中国互联网状况》白皮书：未来5年中国互联网的普及率达到45%，网民每天上网的平均时间超过3个小时，是使用电视的2倍多，网络文化产业已成为中国文化产业的重要组成部分。在这个信息化的时代，谁占据了网络谁就占据了市场。

网上交易正越来越受年轻人的青眯，网上交易量也在逐年增加。以淘宝网为代表的网店销售模式正成为年轻人购物的首选，而以阿里巴巴为代表的企业采购模式也是风起云涌，21世纪正在成为一个网络经营的世纪。而这些新兴产业的发展，正带来越来越多的就业岗位。现在，能够熟练使用网络交易平台，掌握网络推广和宣传技能的人才奇缺，其薪酬待遇也是水涨船高。

三、市场营销专业培养目标和人才规格

（一）市场营销（品牌店经营方向）

1、培养目标

委培班教学模式独立于常规教学，以企业需要的人才标准为抓手，结合教学内涵与特质，突出实践教学，提升职业素养，最终培养成高素质、会管理、精技术的品牌店管理人才。

2、就业岗位

学生毕业以后，可根据自己的实际情况重新进行职业生涯的规划，既可以在合作企业的品牌店从事店长助理、店长等工作，也可以加盟到合作企业，享受“10100青年创业工程”的相关优惠政策，进行自主创业。如果想要到其他城市的焙烤行业工作，中国焙烤行业协会负责推荐，确保就业。

3、专业主干课程

市场营销学、品牌店店长实务、市场营销策划、网络营销、市场调研与预测、销售管理、营销心理学、商务谈判、现代推销技术。

（二）市场营销（网店经营方向）

1、培养目标

委培班教学模式独立于常规教学，以网店经营所需要的技能为人才标准，结合教学内涵与特质，突出实践教学，提升职业素养，最终培养成懂网络营销、会网店经营、高素质、精技术的应用型人才。

2、就业岗位。

学生毕业以后，可以留在实习单位就业，从事网络营销、电子商务等工作，也可以自主创业，开一家完全属于自己的网店，自己做老板。

3、专业主干课程

市场营销学、网店经营教程、计算机辅助设计、网络营销、市场调研与预测、销售管理、网店营销策划、现代推销技术、营销心理学。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范，掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识，具备自动化设备及系统的运作与管理能力，从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向自动化设备的生产和使用企业，从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力；

3．具备自动化设备及系统的安装调试能力：

4．具备自动化设备及系统的操作运行监控能力；

5．具备自动化设备及系统的设计管理能力；

6．具备自动化设备及系统的技术改造能力；

7．具备工厂供配电系统的安装维护监控能力；

8．具备现场总线和工业控制网络的构建能力；

9．具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。

2．实习实训

在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。

在自动化设备生产和使用企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工

化工仪表维修工

衔接中职专业举例

电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用

工业自动化仪表及应用

接续本科专业举例

电气工程及其自动化

1、专业情况

计算机应用技术专业开设于1998年，已有十多年的办学经验，职业技能培养体系成熟，培养目标明确，近年来开展“工学结合”人才培养模式的探索，以就业为导向，科学构建基于工作过程的专业课程体系，遵循高职人才培养规律，不断推进教学内容和考核方式等改革，取得良好的教学效果。

虽然计算机应用技术或相关专业在各大专院校设置率超过70%，但是随着国家信息化、市场化、工业化、城市化和国际化水平快速提升，对计算机应用技术人才需求旺盛，同时以计算机和通讯网络为核心技术的高新技术产业是无锡市支柱性优先发展的产业，华东地区的信息化技术水平和应用程度在全国位于领先地位，通过调研我们发现，我国计算机市场供给继续呈现出“橄榄型”趋势，而市场需求则呈现出“哑铃型”趋势，即对于高端创新型应用人才和基础技能型应用人才需求旺盛，本专业应根据自身高等职业教育特点并结合地缘优势，走产学结合的道路，努力培养计算机应用领域中的高素质技能型专门人才。

2、培养目标

本专业培养具有良好的职业道德、敬业精神、创新与创业意识，适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够对企事业单位相关部门的计算机软、硬件、计算机网络和网络设备、企业网站和信息系统进行维护和管理的高级计算机应用型人才。

3、专业课程

C语言与数据结构、C#程序设计、Java语言程序设计、微机原理、计算机网络基础、数据库原理及应用（SQL），网页设计与网站建设、Web应用程序开发、局域网构建与维护、网页动画设计、photoshop平面设计、AutoCAD、3D Max、IT营销技术等课程。

4、就业岗位

在各种信息技术企业、政府机关、企事业单位等从事以下工作：

就业岗位1： 技术管理维护和技术服务岗位——从事计算机系统、网络系统与网站系统的管理维护工作或售后技术支持服务工作；

就业岗位2：初级程序开发或软件测试岗位——应用软件开发或软件测试、网站（网页）设计与制作；

就业岗位3：市场营销岗位——计算机系统、网络系统及相关数码产品的营销工作。

5、专业特色

专业职业技能面向宽广，集中实践环节多，可以获得多种职业技能证书。

6、具备的知识和技能

（1）职业知识与技能要求

计算机基本操作的知识技能、计算机系统管理维护的知识技能、软件开发与测试的知识技能、网络系统管理维护的知识技能、网站建设的知识技能（网页制作和多媒体基本制作、电子商务基础）等。

（2）职业能力要求

获得与处理行业资料的能力、沟通表达与礼仪交际能力、合作、协调和沟通能力、自主学习能力、应变能力等。

（3）职业素质要求

劳动观念、遵纪守法、诚实守信

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握中西面点工 艺专业所必需的文化知识、现代烹饪专业理论知识，遵守餐饮业操作规范，具备餐饮生产和 经营管理能力，从事餐饮业、酒店业中西面点生产、研发、营销、管理工作的高素质技术技 能人才。 就业面向

主要面向大中型餐饮企业、星级饭店的餐饮部门、厨房，及各类企事业单位的后勤餐饮 服务等部门，或独立的中式面点企业及烘焙、西点企业，从事中西面点生产、艺术面包师、 糕点主厨、菜单设计、中西面点开发、蛋糕设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备厨房生产组织和管理、宴会策划及餐饮营销能力；

3．具备烹饪原材料营养卫生分析、中西面点设计开发、营养配餐能力：

4．掌握本专业工作所必需的专业英语、中西面点基本理论、餐饮管理等知识，了解食品 卫生安全控制方面的知识；

5．熟练掌握中西面点的制作方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中西烹饪原料、烹饪营养与配餐、餐饮安全与控制、中式面点工艺、西式面点工艺、面 点开发与创新、烘焙经营与管理等。

2．实习实训

在校内进行中式面点、地方特色面点制作及面包、蛋糕、饼干、泡芙、布丁制作等实训。

在相关餐饮企业、星级酒店、企事业单位后勤的中西面点部门或独立的中式面点企业及 烘焙和西点企业进行实习。

职业资格证书举例

中式面点师（初级、中级） 西式面点师（初级、中级） 营养配餐师（四级、三级）

公共营养师（四级、三级）

衔接中职专业举例

中餐烹饪与营养膳食西餐烹饪

接续本科专业举例

烹饪与营养教育食品科学与工程

★人才培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等全方面发展，适应现代汽车制造与装配岗位需要，具有良好的职业素质和文化修养，掌握现代汽车构造、性能、检测、装配、调整等汽车的专业知识，具有较强的实践技能和较高的职业能力与综合素质，面向汽车生产制造行业第一线需要，从事汽车装配、调整、检测、维修、服务管理工作的高技能型人才。

★主要就业岗位

本专业毕业生的主要就业岗位为：

（1）品牌汽车经销商企业及相关汽车维修企业的技术服务岗位；

（2）品牌汽车经销商企业及相关汽车维修企业的机电维修岗位；

（3）二手车评估、保险勘察、零配件管理等汽车行业相关企业中技术岗位；

（4）汽车生产厂的装配、检测等技术岗位。

★毕业生质量标准

1、应具备的基本素质和一般能力

毕业生具备社会生活应具备的基本素质。具备与他人交往、合作、共同工作的能力；把已获得的知识、技能和经验运用到实践中的能力；独立学习、获取新知识、技能的能力。

2.、职业技能要求

*本专业毕业生应具备的职业基础技能为：

（1）力学、机械工程、金属工艺学等基本理论和基本知识；

（2）掌握汽车及发动机构造及原理；

（3）具备对汽车及各部件、总成进行性能测试和分析的基本知识和基本技能。

*本专业毕业生应掌握的职业岗位技能为：

（1）具有制订汽车制造装配工艺及操作的基本能力；

（2）具有对汽车常见故障的判断和检测的初步能力；

（3）具备汽车技术服务的基本能力；

（4）具备企业物流管理的初步能力。

3、应具备的职业素养

（1）具备热爱企业文化的良好素养；

（2）具备汽车行业各领域的职业道德；

（3）具备行业洞察力并拥有较为敏锐的职业意识；

（4）具有团队合作意识和较强的执行力；

（5）较强的时间观念；

（6）具有良好的待人接物能力。