学制:四年。培养理工医结合的复合型生物医学工程技术人才。
生物医学工程旨在以工程手段研究和解决生物学和医学中的有关问题,是综合生物学、医学和工程学(包括计算机科学、信息科学)的边缘学科,主要研究电工电子技术、计算机技术、仪器仪表技术在生物、医学领域的应用。
培养目标:通过学习,要求学生掌握生命科学、电子技术、计算机技术和信息科学的基本理论和基本知识,接受电子技术、信号检测与处理、计算机技术在医学中应用的基本训练;具有进行仪器仪表及医疗仪器设计、开发、使用、维护的基本能力;熟悉国家知识产权等相关政策;掌握一门外国语,能较顺利地阅读本专业外文书刊;具备开展医学仪器研究与开发的初步能力。
主要课程:高等数学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、机械设计、信号与系统、数字信号处理、医用传感器、单片机原理及应用、系统解剖学、生理学、临床医学概论、医学仪器、医疗设备维修工艺等。学生修完教学计划规定的全部课程,达到规定学分,准予毕业,符合学位授予条件者,授予“工学学士”学位。
就业方向:在电子技术、计算机及信息技术、医疗仪器设备开发和管理等企事业单位从事电子、电工、仪器仪表、医疗仪器设备的应用开发、技术支持、销售、维护和管理等工作,或继续攻读研究生。
本专业是浙江省重点专业
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 儿科学(主校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 618 | 9411 | (1) | 化学、生物(2科必选) |
内蒙古 | 儿科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 553 | 5950 | ||
辽宁 | 儿科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 591 | 12765 | ||
黑龙江 | 儿科学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 524 | 11919 | ||
上海 | 儿科学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 497 | 16381 | (1) | 化学、生物(2科必选) |
江苏 | 儿科学(在主校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 577 | 18744 | (01) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
生物医学工程(在主校区学习) | 569 | 23578 | (01) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
浙江 | 儿科学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 621 | 23636 | ||
生物医学工程 | 587 | 55756 | ||||||
安徽 | 儿科学(5年)(6900元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 21836 | ||
生物医学工程 | 571 | 27521 | ||||||
福建 | 儿科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 582 | 15540 | 3172(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
生物医学工程 | 3172(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||||
江西 | 儿科学(五年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 587 | 12585 | ||
河南 | 儿科学(学制五年)(主校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 602 | 24547 | ||
生物医学工程(主校区) | 573 | 48861 | ||||||
湖南 | 儿科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 585 | 18518 | (1组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
海南 | 儿科学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 641 | 4913 | (01) | 化学、生物(2科必选) |
四川 | 儿科学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 538 | 66490 |
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