| 年份 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2017 | 电子信息类(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 中外合作办学 | 561 | 22210 |
| 2017 | 电子信息类(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 中外合作办学 | 564 | 20716 |
| 2017 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 569 | 4566 |
| 2017 | 哲学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 569 | 4566 |
| 2017 | 日语 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 569 | 4566 |
| 2017 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 571 | 4282 |
| 2017 | 管理科学与工程类 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 572 | 4140 |
| 2017 | 英语 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 3894 |
| 2017 | 工业设计 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 10654 |
| 2017 | 统计学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 10654 |
| 2017 | 应用化学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 10654 |
| 2017 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 10654 |
| 2017 | 生物医学工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 10654 |
| 2017 | 管理科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 589 | 10306 |
| 2017 | 数学与应用数学(英才班) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 9994 |
| 2017 | 材料科学与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 9994 |
| 2017 | 空间科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 9994 |
| 2017 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 9994 |
| 2017 | 电子封装技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 9994 |
| 2017 | 电波传播与天线 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 9994 |
| 2017 | 探测制导与控制技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 9994 |
| 2017 | 软件工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 9687 |
| 2017 | 自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 9687 |
| 2017 | 遥感科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 9687 |
| 2017 | 光电信息科学与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 9687 |
| 2017 | 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 592 | 9372 |
| 2017 | 电气工程及其自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 592 | 9372 |
| 2017 | 微电子科学与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 592 | 9372 |
| 2017 | 空间信息与数字技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 592 | 9372 |
| 2017 | 网络工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 593 | 9098 |
| 2017 | 电子信息科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 593 | 9098 |
| 2017 | 机械设计制造及其自动化 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 593 | 9098 |
| 2017 | 电子科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 594 | 8813 |
| 2017 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 594 | 8813 |
| 2017 | 信息对抗技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 594 | 8813 |
| 2017 | 物联网工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 594 | 8813 |
| 2017 | 信息工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 595 | 8526 |
| 2017 | 电子信息工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 596 | 8250 |
| 2017 | 智能科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 596 | 8250 |
| 2017 | 信息安全 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 596 | 8250 |
| 2017 | 通信工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 601 | 6906 |
本专业是密切结合航天技术的迅猛发展需求而设立的新专业。要求学生具有扎实的高等数理基础和专业理论基础;外语水平良好,听、说、读、写能力强,能顺利地阅读本专业的外文书刊;具有良好的知识更新能力、技术创新能力和综合设计能力;具有良好的学科前沿知识和科学研究工作能力;能够将所学知识应用于空间科学与航天领域。
培养目标:
培养适应我国航天事业,国防建设,国民经济和社会发展需要,德智体美全面发展,具有扎实的数学、物理、外语和计算机基础,具备空间信息科学,现代通信理论,空间环境及探测,空间应用与开发等方面的基础理论知识和技术应用能力,具有较强创新精神,能够在航天工程、空间环境、空间探测、空间应用和空间资源开发以及其它相邻学科领域从事科学研究、人才培养、工程技术和管理工作的高素质的专门人才。
主要课程:
电路分析基础、信号与系统、数字电路及系统设计、模拟电子技术基础、电磁场与天线、射频电路基础、数值计算方法、微处理器原理与系统设计、数字信号处理、通信原理、数据结构与算法分析、航天测控技术、航天传感器技术、工程有限元计算、量子力学、卫星工程、嵌入式信号处理实验、航天电子技术基础、空间物理基础、空间探测技术、导航原理等。
毕业去向:
本专业毕业生可报考空间科学与技术、控制科学与工程、信息与通信系统、电子科学与技术等学科的学术型研究生,也可在电子通信、航天航空、船舶兵器等行业的科研院所和工业部门从事研究性工作。
学制:四年 授予工学学士学位
本专业是教育部为适应信息技术学科和信息产业的发展趋势,于2003年新设立的电子信息类专业。我校基于首批设立的国家集成电路人才培养基地,在国内首批建立了“集成电路设计与集成系统”专业。目前本专业为教育部质量工程建设的第二类特色专业,陕西省名牌专业,属于国家重点学科和国家“211工程”重点建设学科,具有硕士学位、博士学位授予权,设有博士后流动站。在“微电子学与固体电子学”国家重点学科的优势基础上,历经13年的建设和发展,本专业已形成师资梯队合理,办学优势突出,特色鲜明,教学、科研环境优越,基础坚实,师资力量强,在国内有较大影响,在教学和科研中为国家作出较大贡献,从本科、硕士、博士到博士后完整的人才培养体系。
培养目标:
本专业以高层次、应用型、复合型的集成电路及各类集成电子系统设计人才培养为目标,重基础,宽口径,强素质,注重个性发展,培养数理基础扎实,外语基础良好,熟悉电子线路、计算机、信号处理、通信等相关电子系统的基本知识,掌握微电子器件、集成电路及集成系统的基本理论、方法及工具,能在集成电路及集成系统相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作,具有开拓创新意识与潜力,适应社会主义现代化建设需要、具有国际视野的研究型与工程型高级技术人才。
主要课程:
学科基础课:电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、电磁场与电磁波、射频电路基础、通信系统原理、数字信号处理、计算机组成原理等。
专业特色课:半导体物理导论、双极型器件物理、场效应器件物理、硬件描述语言、集成电路EDA技术、模拟集成电路设计、数字集成电路设计、集成电路制造技术、集成电路测试技术、集成电路可靠性、嵌入式系统与SoC设计、射频识别技术理论与实践、大规模可编程器件技术等。
毕业去向:
本专业毕业生有较强的工作适应能力,就业领域宽,既可从事集成电路设计、制造工作,也可从事其它电子信息科学基础领域或新型交叉学科的工作。近年来有50%以上的应届毕业生考取(或保送)著名高校硕士研究生,一次性就业率达100%,就业单位涵盖了我国各集成电路和电子信息领域骨干企业。
学制:四年授予工学学士学位
本专业体现出信息科技与人文交叉的专业特色,采取人文综合实验班的培养模式。注重固本培元,传承创新,修身重道,博习笃行;注重人文经典研修和打通文史哲的大人文教育,按文化书院教育方式培养,聘请校内外知名专家学者和杰出校友,广泛整合社会优质资源和创业平台进行精英教育,从而确保人才培养质量和达到优质就业。
培养目标:
本专业旨在培养适应社会发展需求,具有较宽人文视野和较强创新能力,有良好文学功底和较高综合素质,在国家党政机关、事业单位、文化产业、中外企业以及传媒业从事文秘、编辑、文化宣传、创意策划等工作的复合型专门人才。
本专业拥有一支高学历、年轻化、结构合理、敬业乐业、具有协同创新精神、可持续发展的师资队伍。目前有教授3人(博士生导师1人),副教授8人。其中,具有博士学位的教师占专任教师总数的65%。
主要课程:
现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、写作学、语文教学论、美学、古典文献学、汉语词汇学、修辞学、楚辞研究、鲁迅研究、应用写作等。
毕业去向:
毕业生可在国家党政机关、事业单位、文化产业、中外企业以及传媒业从事文秘、编辑、文化宣传、创意策划等工作。
学制:四年 授予文学学士学位
本专业将化学与电子技术、计算机技术有机结合,以应用电化学、分析与检测及材料化学为专业方向,理工兼备,培养应用型复合人才。专业领域涉及材料表面精饰改性、精细化学品合成、功能材料开发、新能源材料研究、分析检测、环境安全与保护等多方面,是适应性广的专业。
培养目标:
本专业培养具备良好科学素养,在化学与材料、化学与能源、化学与信息等交叉学科领域具有厚实化学理论基础,较强的实验技能、创新能力和应用能力,能在机械、电子、材料、环境、能源、冶金、石油化工、医药等企事业部门从事科学研究、新产品和新技术开发、分析检测和生产管理等工作的复合应用型高级人才。
主要课程:
无机化学、分析化学、物理化学、有机化学、结构化学、纳米电化学及材料改性技术、化学工程基础、现代仪器分析、材料化学导论、界面活性技术、高分子化学、绿色化学、电子技术、自动检测技术、腐蚀电化学、纳米材料与纳米技术、精细有机化工、电分析化学与生物传感技术、化工过程控制、计算机在分子模拟中的应用、无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、有机化学实验、现代仪器分析实验、表面技术及应用实验、综合化学实验。
毕业去向:
培养的毕业生基础知识厚实,工程实践能力强,具有良好的人文素质和国际视野,受到国内外各单位的欢迎。近三年来毕业生的平均考研率40%左右,其中10%优秀学生直接保送至985学校,考取“985”和“211”院校的学生占100%,院校包括西安电子科技大学、清华大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、天津大学、中国科学技术大学、北京化工大学、华东理工大学等。2015年本科生就业率达100%。近几年就业的单位为中国电子科技集团公司第四十九研究所、三星(中国)半导体有限公司、兰州石化、比亚迪股份有限公司、广东雅倩化妆品公司、天津力神电池股份有限公司、中国重汽集团有限公司、深圳深南电路有限公司、富士康科技集团、福建新能源科技公司等。
学制:四年 授予理学学士学位
生物医学工程是将生物医学的基本理论和临床实践与电子信息、材料科学、物理等学科高度交叉融合的新兴朝阳学科,从工程特别是电子信息工程的角度揭示生物医学领域的新知识、研发新系统,以满足人民群众日益提高的健康需求。西安电子科技大学生物医学工程专业本科学生培养的突出特色是,密切结合西安电子科技大学在IT领域的技术积淀,通过招收生物医学工程-电子信息工程复合人才实验班,打造既精通电子信息技术又精通生物医学工程的跨学科高端复合人才。
录取进入生物医学工程-电子信息工程复合人才实验班的优秀考生,除了需要学习医学仪器、医学成像技术等生物医学工程专业的特色课程外,还需要重点学习模拟电子技术、数字逻辑设计、射频电子线路、微机原理与接口技术、C++高级编程、软件技术基础、随机信号处理等电子信息工程类核心课程。
经过20多年的发展和建设,本专业目前拥有雄厚的师资力量,现有教师26人,其中全职教授6人,兼职、讲座教授6人,副教授12人,讲师7人。拥有“长江学者”特聘教授和国家杰出青年基金获得者1人,陕西省“百人计划”1人,美国电气和电子工程师协会会士(IEEE Fellow)1人。多数教师有在国外名校留学深造或访问交流的经历,研究领域涵盖生物医学成像、生物特征识别与加密、网络信息安全、神经工程与生物医学信号处理等特色研究方向,取得了一批有国际影响力的研究成果。
培养目标:
本专业旨在培养生物医学工程与电子信息工程两学科领域基础知识都过硬的复合型人才。学生将熟悉生物医学的基本理论和医学临床的主要需求,掌握生命科学、计算机和电子信息领域的实验操作的基本技能,特别强调新型医学仪器研发中的系统设计、硬件实现、软件编程能力;拥有国际视野和包容心态,注重沟通交流与团队合作,并具备一定的组织管理能力。
主要课程:
电子信息类课程:电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、信号与系统、数字信号处理、C++高级程序设计、数字图像处理、随机信号处理、微机原理与系统设计、软件技术基础、自动控制原理等。
生物医学类课程:人体组织学与解剖学、普通生物学、神经生理学、生物统计学、生理学基础和神经科学基础等。
生物医学工程类课程:医学仪器、医学成像技术、生物医学工程专业综合实验、磁共振成像理论与实验等。
毕业去向:
本专业毕业生可面向高等院校、科研机构和企事业单位就业,能够在医疗仪器、电子信息系统、计算机软件、生物和制药等领域从事科研、开发、管理等工作,并可攻读本专业或电子信息、计算机等相关领域的研究生。本专业近三年毕业生中有6%的学生选择出国深造,去向包括香港中文大学、南佛罗里达大学(美)、布伦瑞克工业大学(德)等世界名校;有40%的学生选择上研,其中一半为推免生,分别被本校、上海交通大学、东南大学等高校录取,研究方向涵盖生物医学和电子信息等领域;其它毕业生全部顺利就业,就业单位包括上海联影、深圳理邦等医疗器械公司,以及华为、阿里巴巴等信息技术企业。
学制:四年 授予工学学士学位
| 年份 | 省份 | 科类 | 类别 | 层次 | 计划数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 文史 | 普通类 | 本科 | 50 |
| 年份 | 省份 | 科类 | 类别 | 专业 | 层次 | 计划数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 文史 | 普通类 | 管理科学与工程类 (综合大类培养) | 本科 | 24 |
| 2020 | 河南 | 文史 | 普通类 | 外国语言文学类 | 本科 | 17 |
| 2020 | 河南 | 文史 | 普通类 | 中国语言文学类 | 本科 | 9 |
| 年份 | 省份 | 科类 | 类别 | 层次 | 计划数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 文史 | 高校专项 | 本科 | 2 |
| 年份 | 省份 | 科类 | 类别 | 专业 | 层次 | 计划数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 文史 | 高校专项 | 中国语言文学类 | 本科 | 1 |
| 2020 | 河南 | 文史 | 高校专项 | 外国语言文学类 | 本科 | 1 |
| 年份 | 省份 | 科类 | 类别 | 层次 | 计划数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 文史 | 艺术类 | 本科 | 3 |
| 年份 | 省份 | 科类 | 类别 | 专业 | 层次 | 计划数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 文史 | 艺术类 | 录音艺术 | 本科 | 3 |

西安建筑科技大学华清学院2017年河南各专业录取分数线:建筑环境与能源应用工程理科录取分数线为406分,城乡规划理科录取分数线为406分,电气工程及其自动化理科录取分数线为406分,材料科学与工程理科录取分数线为406分,自动化理科录取分数

西安科技大学高新学院2017年河南各专业录取分数线:网络与新媒体理科录取分数线为387分,能源与动力工程理科录取分数线为387分,财务管理(国际)(中外合作办学)文科录取分数线为392分,金融工程(国际)(中外合作办学)文科录取分数线为39

西安科技大学2017年河南各专业录取分数线:英语文科录取分数线为542分,会计学文科录取分数线为543分,法学文科录取分数线为544分,测绘类理科录取分数线为548分,测绘工程理科录取分数线为548分,地质类理科录取分数线为548分,物流管

西安建筑科技大学2017年河南各专业录取分数线:管理科学与工程类(中外合作办学)理科录取分数线为512分,土木类(中外合作办学)理科录取分数线为516分,土木类(中外合作办学)理科录取分数线为518分,英语文科录取分数线为551分,工程力学

2021年西安电子科技大学河南省招生专业:通信工程(中外合作办学)(60000元/年;合作方英国赫瑞瓦特大学;单列专业)、数学类(数学、统计与信息、计算机科学深度融合培养)(6600元/年;包含专业数学与应用数学、信息与计算科学、统计学)、

西安电子科技大学2018年河南各专业录取分数线:电子信息类(中外合作办学)(电子工程)理科录取分数线为594分,电子信息类(中外合作办学)(通信)理科录取分数线为598分,哲学文科录取分数线为605分,翻译文科录取分数线为606分,英语文科

西安电子科技大学2019年河南各专业录取分数线:哲学文科录取分数线为583分,翻译(英语语种考生)文科录取分数线为583分,日语(英语语种考生)文科录取分数线为584分,英语(英语语种考生)文科录取分数线为585分,汉语言文学文科录取分数线

西安电子科技大学2020年河南各专业录取分数线:外国语言文学类(英语、日语、翻译,英语语种考生)文科录取分数线为604分,中国语言文学类(哲学、汉语言文学)文科录取分数线为605分,管理科学与工程类(金融学、信息管理与信息系统、电子商务、工

西安电子科技大学2021年河南各专业录取分数线:外国语言文学类(国际电子信息)(英语语种考生)(英语)文科录取分数线为612分,管理科学与工程类(信息化、商务)文科录取分数线为613分,电子信息工程(中外合作办学)(中外合作办学)理科录取分

西安电子科技大学2017年河南各专业录取分数线:电子信息类(中外合作办学)理科录取分数线为561分,电子信息类(中外合作办学)理科录取分数线为564分,汉语言文学文科录取分数线为569分,哲学文科录取分数线为569分,日语文科录取分数线为5