西安交通大学广东多少分能考上,2022西安交大广东分数线

培养目标：本专业培养具备较强的数理化基础，具有国际化视野，接受严格科学思维、专业理 论和专业技能的训练，掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能运用所掌握 的理论知识和技能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养 及管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学及相关方向的基本知识和理论，接受生 物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练，掌握扎实的科学理论基 础知识，具有生物技术研发能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础、具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握细胞工程、基因工程、发酵工程、蛋白质工程以及生化与分子生物学等基本技术；

4．具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发的能力， 以及开展创新实验的初步能力；

5．熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规；

6．了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态，以及行业发展趋势；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础，细胞的结构、功能与重大生命活动，生物体的结构与功 能及生物多样性，微生物的特征与代谢，生物的遗传与进化，生物与环境，生物技术的原理与 应用。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：普通生物学（理论课48学时，实验课16学时）、微生物学（理论课48学时，实验 课16学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、分子生物学（48学时）、细胞生物学 （理论课48学时，实验课16学时）、遗传学及实验（理论课48学时，实验课16学时）、生物统 计与实验设计（理论课16学时，实验课16学时）、发育生物学（理论课48学时，实验课16学 时）等。

示例二：生物化学（理论课80学时，实验课24学时）、微生物生物学（理论课72学时，实验 课24学时）、细胞生物学（理论课56学时，实验课16学时）、遗传学（理论课72学时，实验课24 学时）、分子生物学（48学时）、分子克隆技术（32学时）、基因操作原理（56学时）等。

示例三：生物化学（理论课48学时，实验课64学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、分子生物学与基因工程（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学与细胞工程（理论 课48学时，实验课32学时）、发酵与酶工程（理论课48学时，实验课32学时）、海洋生物活性物 质营养与分析（理论课48学时，实验课32学时）等。

主要实践性教学环节：生产实习、综合实践、毕业论文等。

主要专业实验：普通生物学实验（或动物生物学和植物生物学实验）、生物化学与分子生物 学实验、细胞生物学实验、微生物学及发酵工程实验、遗传学实验、基因工程实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或工学学士。

培养目标：本专业培养学生在电气工程、自动化、电子与信息科学技术领域具有扎实宽广的基础理论和专业知识，能在电气工程、自动化、电子与计算机技术应用等领域和行业从事科学研究、工程设计、技术开发、系统运行、经济管理等方面的工作，在电气工程领域和行业起引领作用、具有国际视野和竞争力的创新型人才。

专业实力：该专业创建于1908年，是中国最早创建电气工程专业的单位，具有本科、硕士、博士授予权，是一级学科博士点。在2002年、2006年、2012年连续三次全国一级学科评估中都排名第二，2007年被认定为首批一级学科国家重点学科。培养出了以30名院士为代表的大批杰出科学家和工程技术专业人才。

培养特色：本专业是教育部“特色专业”、卓越工程师人才培养试点单位，强调培养学生的实践动手能力、综合应用知识的能力和创新意识，在专业主干课和专业课中开设10余门双语课程，以提高学生的国际交流能力。

毕业去向：该专业本科毕业生有50%保送或考取研究生，约10%出国深造，其余毕业生主要在电力设备制造业、电力系统运行部门、信息产业、国防工业、科研院所和国家机关等领域和行业就业。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，德、智、体等方面全面 发展，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法，接受建筑师基本训练，具备基本的建 筑知识和较强的设计能力，具有创新精神和开放视野，能在城市建设领域从事建筑与城市设计、 城市规划和风景园林规划设计、科学研究和管理工作的复合型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习建筑学基本知识和理论，接受建筑设计和城市设计技能的基 本训练，掌握建筑设计和相关规划设计的基本理论和方法。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有必要的人文社会科学和自然科学的理论知识和素养；

2．具有建筑学的专业基础知识，了解中国和外国古代及近现代建筑历史，了解建筑设计、城 市规划与景观设计的基本原理，掌握空间形体表达方法，掌握建筑结构、建筑力学、建筑构造、建 筑材料的基本知识，掌握建筑物理环境（声、光、热）、建筑设备（水、暖、电）的基本知识；

3．具有建筑学的专业知识，具有建筑设计和城市设计的基本能力，掌握建筑设计和相关规 划设计的分析方法和设计技能；

4．了解土木工程、建筑设备、环境保护、建筑经济等相邻学科基本知识；

5．熟悉建筑设计和相关规划设计的方针、政策和法规，了解建筑学的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的建筑学领域科学研究和实际工作能力，具有一定的创新思维和能力。

主干学科：建筑学、城乡规划、风景园林。

核心知识领域：建筑设计与实践：建筑设计是建筑学专业核心知识领域的主干；建筑历史 与理论：古今中外建筑历史与理论为主体的知识构成建筑学专业的理论平台；建筑技术与建 筑师执业：建筑数学、建筑物理、建筑结构、计算机应用等方面知识成为建筑学专业的技术支 撑；城市设计：城市设计理论以及城市规划、风景园林等方面的基础知识成为建筑学专业的拓 展知识领域。

核心课程示例：

示例一：建筑设计（832学时）、外国建筑史（64学时）、中国建筑史（64学时）、建筑设计概论 （48学时）、建筑设计基础（32学时）、城市规划原理（48学时）、景观学原理（32学时）、空间形体 表达基础（32学时）、建筑技术概论（16学时）、CAAD方法（32学时）、建筑结构（64学时）、建筑 物理环境（48学时）、素描水彩（192学时）、建筑师业务实践（208学时）、建筑构造与设备（80学 时）、实习环节（240学时）、毕业设计（240学时）。

示例二：建筑设计（788学时）、建筑设计基础（256学时）、视觉设计基础（288学时）、建筑制 图（32学时）、建筑学概论（16学时）、建筑设计基础理论（16学时）、计算机辅助设计（32学时）、 城市规划原理（32学时）、居住环境与住宅设计原理（16学时）、专业外语（64学时）、建筑力学 （48学时）、中国建筑史（64学时）、外国建筑史（64学时）、建筑结构（48学时）、建筑构造（96学 时）、建筑物理（64学时）、建筑设备（48学时）、建筑设计理论（64学时）、实习环节（288学时）、 毕业设计（256学时）。

示例三：建筑设计（752学时）、室内设计及原理（32学时）、景观规划与设计及原理（32学 时）、城市设计及原理（32学时）、城市规划原理（32学时）、建筑力学（48学时）、材料与工艺学 （32学时）、建筑构造（48学时）、建筑结构（64学时）、建筑物理环境（96学时）、建筑设备（48学 时）、建筑学概论（16学时）、中国建筑史（32学时）、外国建筑史（64学时）、画法几何与阴影透视 （64学时）、美术（128学时）、工程制图（32学时）、设计初步（144学时）、建筑师业务实习（280学 时）、毕业设计（300学时）。

主要实践性教学环节：建筑基础和认识实习、建筑测绘实习、建筑师业务实践、毕业设计（论 文）等。 主要专业实验：建筑设计模型实验、建筑物理实验、计算机建模和绘图实验等。 修业年限：五年/四年。 授予学位：工学学士。

培养目标：该专业是一个宽口径大类专业，专业地位与综合实力处于全国领先地位，在国际上也享有较高声誉。专业所对应的“动力工程及工程热物理”一级学科被认定为首批一级学科国家重点学科，历次国家学科评估皆名列前茅。培养具有动力工程及工程热物理学科宽厚基础理论，系统掌握能源高效转换与洁净利用、动力系统及其自动化控制与运行方面的专业知识，具有较高的科学素养和人文素质，工程实践经验丰富、社会责任意识、自主学习意识和自我创新意识强烈、国际视野开阔、引领行业、企业未来发展方向的高级专门人才。

师资条件：拥有教授70名、副教授72名，其中有中国科学院院士3名、中国工程院院士1名、国家级有突出贡献专家8名、国家级教学名师2名、中组部“万人计划”科技领军人才1名、“万人计划”教学名师1名、“千人计划”学者3名，长江学者特聘教授6名、讲座教授4名，国家杰出青年基金获得者9名，人事部百千万人才工程第一层次入选者1名，新世纪百千万人才工程入选者4名，中组部青年千人3名，国家优秀青年基金获得者4名，教育部青年长江学者1名，中国青年科技奖获得者4名，教育部跨/新世纪优秀人才37名，霍英东高校青年奖及基金获得者共11人次，全国百篇优秀博士学位论文获得者9人。拥有动力工程多相流国家重点实验室、流体机械及压缩机国家工程研究中心、流体机械国家专业实验室等3个国家级研究机构和热流科学与工程教育部重点实验室，拥有国家级能源与动力工程专业实验教学示范中心和国家级工程实践教育中心。

培养特色：本专业为国家教育部“卓越工程师教育培养计划”入选专业，秉承现代工程教育理念，采用宽口径分模块培养模式，坚持教学科研相长，创新人才培养机制，注重学生基础理论、专业知识、实践和创新能力的培养。

毕业去向： 超过50%的毕业生保送或考取研究生，约10%出国深造，其余毕业生就业领域宽广，就业层次高，可到能源动力、动力机械、航空航海、石油化工、环境保护等相关领域的研究院所、设计院、高等院校与大型企业从事科学研究、技术开发、教学和管理工作。毕业生以过硬的综合素质享誉国内外，在国家经济和国防建设中发挥着骨干和领军人物的作用。培养出了蔡睿贤院士、林宗虎院士、谢友柏院士、陶文铨院士等杰出科学家和一大批知名企业家和社会活动家。

培养目标：培养具有扎实的工业设计学科基础理论和系统的专业知识，具备未来可持续发展的全局思想，能够融合人文社会科学、自然科学、工程技术等学科交叉对工业产品、人机界面以及相关服务和体验进行跨领域创新性设计的能力，具有善良大爱、社会责任感、国际视野、长远眼光、创新精神等领军素养，服务于国家战略性新兴产业、把握行业未来发展方向，从事相关领域科学研究、系统规划等方面的引领性工作，以及产品设计、技术管理等方面的创新性工作的拔尖人才。

培养特色：专业创建于1998年，具有本科、硕士、博士（自主工程艺术设计博士点）授予权。该专业在国内首先建立“人格、人文、能力”三位一体培养模式，建立了面向未来的培养体系。实施卓越工程师教育培养计划，紧密联系企业，在人文、社会、工程、美学等学科交叉的基础上建立了以项目驱动、讨论式教学为特色，专著作为教材的研究型专业基础课程。学生综合人文素质能力高，实践能力强。国际工业设计协会认为我校该专业“符合世界上最现代的工业设计教育计划”。

毕业去向：本专业毕业生知识面宽，创新能力强，就业率高，受到用人单位的高度认可和好评。毕业生一般在国内外知名的大型装备制造或知名IT企业（腾讯、百度、联想、通用、西门子、华为等）从事设计等工作。毕业生中近30%保送或考取研究生，约10%出国深造（如美国普渡大学、美国哥伦比亚大学、美国伊利诺伊大学、德国柏林工业大学、瑞典伍尔墨大学设计学院等知名学府）

会计学（ACCA+CPA，国际会计师＋中国注册会计师专门化方向）

培养目标：本方向旨在培养适应现代市场经济需要，具备管理、经济、咨询、法律、外语、计算机等方面的知识和能力，具有扎实的会计基本理论、基本知识、基本技能和实际操作能力，既了解中国实际又特别精通国际会计、审计惯例的实用型、复合型高级国际化专门人才。

师资条件：拥有14名教授、副教授， 15名胜任双语教学的师资队伍，教育部新（跨）世纪优秀人才培养计划入选者1名，陕西省教学名师1名，宝钢优秀教师2名，ACCA全国优秀教师2名，“会计学”陕西省教学团队。

培养特色：本方向为国内首次将国际会计师ACCA专业方向与中国注册会计师CPA专门化方向相融合的专业方向，注重培养学生的基本素质、基本技能和适应性、组织性、协调性，可以满足国内外各类单位对会计人才及相关专业人才的需求。学制四年, 学生完成学校ACCA & CPA方向教学计划规定的教学任务后，可获得西安交通大学管理学学士学位。同时，符合条件的学生有机会获得英国牛津布鲁克斯大学应用会计的荣誉学士学位。

毕业去向：ACCA学生目前就业率100%，就业层次高。其中，约50%的学生到四大国际会计师事务所工作；30%的学生到美孚、联合利华等跨国公司、中国银行、招商银行等大型金融机构、大型国企或国家机关工作；20%的学生到国外知名大学留学，或到清华、北大、复旦等国内名校读研深造；一些学生已经担负了重要工作，其表现受到用人单位一致好评。培养出了孙又奇、李忠林、胡永康等知名学者和赵政党等一批知名银行家。

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。