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西安培华学院体育教育和人力资源管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-05 14:13:35 解决时间：2022-11-04 09:28

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西安培华学院体育教育和人力资源管理哪个好？小编通过比较体育教育和人力资源管理在陕西往年的录取分数线，体育教育就业前景和人力资源管理就业前景，体育教育专业介绍和人力资源管理专业介绍等数据帮助大家了解体育教育和人力资源管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、体育教育和人力资源管理录取分数线(陕西)

二、体育教育和人力资源管理专业介绍

公共管理类人力资源管理

西安培华学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握人力资源管理、法律等方面的基本理论和知识，具备调查分析和解决人力资源管理实际问题的能力，从事企业员工招聘、培训及员工劳动合同管理工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向中小型企业或事业单位、人力资源服务公司（培训、咨询、劳务派遣、人才招聘等）、基层人力资源和社会保障或民政部门，从事人事管理、培训等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备招募需求统计、招聘广告设计、招聘媒体选择与联系、资料收集与初步筛选、面试准备能力；

3．具备员工培训计划拟订、培训前准备、培训中跟进与培训后资料整理与评估能力；

4．具备工时统计、市场薪酬水平的调查、薪酬满意度问卷的设计、薪酬体系的初步设计、考评信息收集与统计能力；

5．具备签订劳动合同、办理社会保险事务、处理劳动争议的能力；

6．具备初步的人力资源规划、组织机构设置与定额定岗定员、劳动争议预防能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

招聘与配置、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等。

2．实习实训

在校内进行岗位工作分析、人力资源规划、招聘与录用、培训与发展、人员测评、绩效考评、薪酬管理、企业文化建设等实训。

在各类企业或事业单位进行实习。

职业资格证书举例

劳动保障协理员劳动关系协调员职业信息分析师企业人力资源管理师

衔接中职专业举例

人力资源管理事务

接续本科专业举例

人力资源管理劳动关系

体育学类体育教育

西安培华学院

层次本科

学制四年

一、培养目标
培养忠诚党的教育事业，热爱学校体育教育教学工作，德、智、体、美、劳全面发展，从事基础体育教育教学与研究及体育管理的应用型人才。具备良好的科学文化素养、职业道德和团队协作能力，富有创新精神、创业意识和体育科学研究能力等特质。系统掌握体育与健康教育的基础知识、基本理论和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，能够在基础学校从事体育教育教学、训练、竞赛、教学研究和教学管理工作，具有现代教育理念、现代技术教学能力，并具备一定的学校体育科学研究、学校体育管理、健康教育和社会体育指导等能力。在毕业五年后成为该行业的骨干教师，并达到中级教师水平。
二、毕业要求
本专业学生既要学习教育学科的基本理论和基础知识，还要掌握体育专业的基本理论和基础知识，接受体育教育专业技能的系统训练，具备从事基础学校体育教育教学、训练、竞赛工作，并能在本专业领域从事一定的教学研究、社会体育指导、健身健康服务的能力。本专业学生在修读年限4-6年内，修满教学计划规定的学分，应在素质、知识和能力三个方面达到以下要求:
（一）素质要求
1.1 师德规范
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感、良好的敬业精神和职业道德；遵纪守法，诚实、守信，恪守学术道德规范；具备人文情怀、科学素养和审美情趣；怀有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有积极的人生态度和良好的心理素质。
1.2 教育情怀
具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，遵循体育教育专业学生的特点，工作细心、耐心，做学生终身体育、锤炼品格、学习知识和运动技能、创新思维、奉献祖国的引路人。
1.3学科素养
掌握体育的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能，初步掌握体育研究的基本手段和方法，能够运用体育的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题，了解国家有关体育工作的方针、政策和法规，具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、创新创业能力和从业资格。
（二）知识要求
2.1 教学能力
系统掌握重点体育项目的专项知识及体育教学、健康教育、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，将专业理论知识与运动技能学习融会贯通，熟悉体育专业改革与发展的动态以及体育学科的发展趋势，胜任中小学体育教学工作，熟练掌握田径、体操、武术、球类、体育游戏等知识技术、技能，具有一专多能的专业能力并学以致用，达到“会教、会练、会赛”的目标。
2.2 知识与技能整合
全面掌握体育基础知识和交叉学科的专门知识，深通各运动技能的原理，掌握基本的体育科研方法，讲求实效，提高体育与相关学科知识整合的利用率，综合运用于健康实践活动，使体育教学与管理具有针对性和实效性，能够撰写体育学术论文和研究报告。能根据学校现有的场地、器材、班级人数、性别年龄层次，构建知识与技能，开发新教材。
2.3 技术融合
了解计算机基础，具有运用计算机的基本技能，较好掌握应用信息技术优化体育课堂教学的方法和技能。掌握一门外国语，达到学校规定的体育专业的大学生外语要求，普通话到二级乙等及以上。运用信息技术，进行体育教学设计、实施和评价。
（三）能力要求
3.1 综合育人
掌握中小学生身心发展和养成教育规律，感悟学校体育的育人价值，并能够有机结合体育教学进行教书育人活动。深谙学校文化和教育活动的育人内涵和方法，积极参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。
3.2 可持续发展
具有终身学习与专业发展意识，紧跟国内外基础教育改革发展动态，及时能够适应时代和教育发展需求，不断获取新知识，获得新动能，并进行职业生涯规划。具备一定创新能力，善于运用批判性思维方法，解决教育教学问题，增强自己持续发展能力，达到终身学习，提高晋升的目标。
3.3 沟通合作
理解学习共同体的作用，具备良好的职业素养、沟通能力和团队合作意识。掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习的体验。了解体育在社会经济、文化建设中的价值和作用，能够运用学科专业知识和专业素质积极参与和指导社会体育健身、体育健康、运动竞赛等集体活动，能够胜任团队负责人角色。

中专 2022-11-04 09:28

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