培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能,能在基 础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能,掌握艺术教育 的基本理论与方法,具有良好的艺术素养及艺术实践与研究能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握文学、音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等艺术学科基本理论与知识,具有良好的人文素 养和较高的艺术鉴赏能力;
2.掌握在学科专长的基础上综合应用各艺术门类的方法和技能;
3.具有艺术教育、艺术创作和艺术管理的基本能力;
4.熟悉国家有关艺术教育的方针、政策和法规;
5.了解艺术教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、艺术学。
核心课程:美学原理、艺术概论、艺术创作原理、中外艺术史、艺术作品鉴赏、文学作品鉴赏、 综合艺术创作原理与实践、艺术技能训练、艺术教育概论、艺术教育心理学等。
主要实践性教学环节:艺术教育见习、艺术教育实习、艺术实践与创作展示等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士或艺术学学士。
专业类型:[统招本科] 生源类别:文理兼收 所属学院:文学院
教育学(含学前教育方向)[文理兼收,统招本科,学制四年]
专业特色与优势
A.名家为指导。全国、本省教育家、教授、博士生导师刘新科、陈秀兰、兰继军等为专业指导与带头人,他们长期从事高校教学与管理,经验丰富,著作30多本。
B.多项省、部级名号。陕西省优秀教学团队;一门国家级精品课程;2门陕西省精品课程,1本国家级优秀教材,1个省级校外实习基地,2项省级科研课题。
C.以白鹿原敬老院为人才培养基地,陕西师大教育学院、心理学院等、陕西学前师范教育学院10多位教授、副教授都是我们的兼职教师,定期讲学。学生与名家面对面,长见识,得学问。
D.注重学生完美人性、善良人格等文化、教育底蕴的夯实和能力的培养。学生古今中外教育名著的系统研习,学识丰富,气质华贵儒雅。实施勤学苦练、“宽进严出”的“能力工程”、人人参与、服务别人的“竞赛工程”。成立有教育学社、心理咨询室等,快乐学习,发展个性。
E.宽口径课程设置:为了使毕业生在更广泛的孩子也领域就业,我们在教育学主干课程基础上,设置了学前教育、小学与特殊教育等方向课程,供同学们到三年级后自由选修,为自己钟情的职业方向打好基础。
F.就业面宽,可作中小学、幼儿园、特殊教育机构教师、心理咨询师;各类敬老教育机构的专业服务和管理人员、科学研究人员等。
培养目标
本专业培养具有一定高尚品德、教育理论素养和系统的教育学知识、从事各类教育工作的专门人才,毕业后可在中小学校、幼儿园、敬老院、特殊教育、科学研究等单位从事中小学教学管理、心理咨询,幼儿教育与辅导、敬老服务与管理的教学、科研、管理、宣传等工作。
主干课程
●主干学科:教育学、心理学
●主要课程:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
●学前教育方向课程:学前教育学、儿童心理学、学前卫生学、幼儿园课程、幼儿园管理学、学前专业英语、学前教育科研方法与论文写作、儿童游戏理论、学前教育评价、舞蹈、音乐、美术等
实习实训基地
本专业硬件设施齐备,拥有多媒体教室、音乐欣赏室、形体房、舞蹈排练室、琴房、画室等教育教学设施。正在筹建的实验室有心理咨询室、蒙台梭利教室;实习基地有西安思源中学、西工大学附属幼儿园、西安睿思心理咨询中心等。
专业相关资格证书
教师资格证、教师资格证、教师资格证、心理咨询师证、育婴师资格证、人力资源管理师证、钢琴等级证书、舞蹈等级证书、计算机二级证、英语四、六级证、毕业证、学士学位证等。
就业方向:
本专业毕业生可从事中小学教育教学工作的教师,各类基础教育师资培训学校的教学和管理人员, 担任家庭教育、早期教育、幼儿园教育教学工作的教师和管理人员。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 教育学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
历史类 | 2 | |||||||
艺术教育 | 1 | |||||||
浙江 | 教育学 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
艺术教育 | 3 | |||||||
安徽 | 教育学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
艺术教育 | 1 | |||||||
教育学 | 文科 | 1 | ||||||
艺术教育 | 2 | |||||||
江西 | 艺术教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
河南 | 教育学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
艺术教育 | 2 | |||||||
教育学 | 文科 | 3 | ||||||
艺术教育 | 2 | |||||||
湖北 | 教育学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (L01) | 首选历史,再选不限 |
湖南 | 教育学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (001) | 首选历史,再选不限 |
广西 | 教育学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
四川 | 教育学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
艺术教育 | 2 | |||||||
教育学 | 文科 | 2 | ||||||
艺术教育 | 2 | |||||||
贵州 | 艺术教育(不限) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
云南 | 教育学 | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
艺术教育 | 2 | |||||||
西藏 | 教育学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
文科 | 2 | |||||||
艺术教育 | 2 | |||||||
陕西 | 教育学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 24 | ||
艺术教育 | 24 | |||||||
教育学 | 文科 | 49 | ||||||
艺术教育 | 32 | |||||||
甘肃 | 教育学 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
艺术教育 | 1 | |||||||
教育学 | 文科 | 4 | ||||||
宁夏 | 艺术教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
新疆 | 教育学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
文科 | 2 | |||||||
艺术教育 | 1 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 教育学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 443 | 139702 | ||
历史类 | 484 | 46928 | ||||||
浙江 | 教育学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 527 | 124821 | ||
艺术教育 | 513 | 140583 | ||||||
安徽 | 教育学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 436 | 139372 | ||
文科 | 533 | 40992 | ||||||
艺术教育 | ||||||||
江西 | 艺术教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 513 | 37609 | ||
广西 | 教育学(19000元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 420 | 47630 | ||
海南 | 教育学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 520 | 25680 | (02) | 不限 |
四川 | 教育学(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 499 | 46741 |
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