| 年份 | 地理信息科学 | 水土保持与荒漠化防治 |
|---|---|---|
| 2021 | 536 | 536 |
| 2020 | 548 | 543 |
| 2019 | 562 | 557 |
| 2018 | 555(地理科学类(人文地理与城乡规划、地理信息科学)) | 556 |
| 2017 | 525(地理科学类(含人文地理与城乡规划、地理信息科学)) | 527 |
培养目标:本专业培养适应社会经济发展、满足水土保持行业及水土保持学科发展需要,掌 握水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能,德、智、体等方面全面发展,具有求 实创新能力的复合型专业人才。本专业毕业生可在林业、水利、农业、公路、铁路、采矿、环境保 护、国土资源等行业从事教学、科研、规划、设计、施工、监测、资源开发、工程管理等工作。
培养要求:本专业学生主要学习水土保持学科的基本理论和基本知识,接受应用基础研究和 应用研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养和一定的教学、科研和工程管理 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质:
1.素质结构
(1)具备较高的思想道德素质,包括正确的政治方向、遵纪守法、诚信为人,有较强的团队意 识和健全的人格;
(2)具备较高的文化素质,掌握一定的人文社科基础知识,具有较好的人文修养,具有国际 化视野和现代意识和健康的人际交往意识;
(3)具备良好的专业素质,接受严格的科学思维训练,掌握一定的科学研究方法,有求实创 新的意识和革新精神,在农学领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念;
(4)具备良好的身心素质,包括具有健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。
2.能力结构
(1)获取知识的能力:掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有良好的自学习惯和能力,具 有一定的科学研究和实际工作能力,具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达 能力,具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力,具有较强的对环境和社会的适应能力;
(2)应用知识能力:具有良好的学风和协作奉献精神,具有综合运用所掌握的理论知识和技 能从事水土保持与荒漠化防治基础理论及相关领域的技术开发、组织管理、教学与科研工作 能力;
(3)创新能力:具备较强的创造性思维能力,具有开展创新实验和科技开发的基本能力。
3.知识结构
(1)工具性知识:能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索,有初步的外语交流和 科技写作能力,具有较强的计算机操作能力;
(2)人文社会科学知识:具有哲学、中国传统文化、艺术、法学、心理学等方面的知识;
(3)自然科学知识:具有较强的数学、物理学、化学、计算机科学等方面的知识;
(4)管理学知识:具有初步的经济学、水土保持与荒漠化防治等相关工程管理方面的知识;
(5)专业知识:具有水土保持与荒漠化防治的基本知识,了解农林业生产和科学技术的科学 前沿和发展趋势,掌握生态环境建设规划、水土保持与荒漠化防治的规划与设计、水土保持与水 利工程技术、荒漠化防治工程技术、景观规划设计技术、现代信息管理技术、项目工程建设管理技 术、生态环境与灾害监测评估等技术,熟悉我国相关的政策和法规。
主干学科:水土保持与荒漠化防治、土壤学、生态学。
核心课程:土壤侵蚀原理、水文与水资源学、风沙物理学、水土保持工程学、荒漠化防治工程 学、林业生态工程学。
主要实践性教学环节:课程实验(主要专业基础课和专业课实验)、教学实习、社会实践、科 研训练、毕业论文(毕业设计)等。
主要专业实验:土壤侵蚀原理实验、水文与水资源学实验、地貌学实验、生态学实验、水土保 持工程学实验、荒漠化防治工程学实验、林业生态工程学实验等。
修业年限:四年。
授予学位:农学学士。
专业特色:顺应信息时代发展,面向社会需求而设置的专业。地理信息科学既是一门科学,又是一门技术。主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、存储、提取以及管理和分析过程中所提出的一系列基本问题。培养具有自然地理学、计算机程序设计、遥感技术和地图制图的基本理论和知识,掌握地理数据采集与计算分析、遥感图像分析与应用、专题地图设计与编制、系统开发与应用等技术和方法的复合型(应用型、技术型、研究型)、实用型专业人才,服务于我国农业信息现代化建设。
主要课程:自然地理学、地图学、遥感原理与方法、遥感数字图像处理、地理信息系统原理、空间分析与模型、地理信息系统设计与实现等。
就业方向:近三年平均就业率约为97%。学生毕业后主要在地理信息科学相关领域和部门(如国土资源、农业、林业、水利水保、环保、交通、城乡市政管理与规划、勘测测绘、土地管理、旅游、公安消防、金融服务、社会经济)从事相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理以及从事教学和科研等工作。每年约45%的本科毕业生继续攻读研究生,其中约75%的毕业生被推荐到国内顶尖985工程和211工程高校或知名科研院所学习深造。亦有毕业生出国留学继续攻读学位。
发展前景:地理信息科学专业人才一直是职场亮点。地理信息产业是当今国际公认的高新技术产业,具有广阔的市场需求和发展前景。近年来,我国地理信息产业保持了高速发展态势,年增长率达35%以上。可以预见,未来的地理信息产业将为本专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 地理信息科学 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 4 | 2 | (03) | 物/化/地(3选1) |
| 河北 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 5 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 4 | |||||||
| 山西 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 3 | |||||||
| 内蒙古 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 3 | |||||||
| 辽宁 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 江苏 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (06) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 安徽 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 2 | |||||||
| 国家专项计划本科批 | 1 | |||||||
| 福建 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (W507) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 山东 | 地理信息科学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 3 | |||||||
| 地理信息科学 | 高校专项计划本科批 | 1 | ||||||
| 水土保持与荒漠化防治 | 1 | |||||||
| 河南 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 3 | |||||||
| 国家专项计划本科批 | 2 | |||||||
| 湖北 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (W12) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 湖南 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (5组) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 水土保持与荒漠化防治 | 2 | (9组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | |||||
| 广东 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (214) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 广西 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 2 | |||||||
| 重庆 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 2 | |||||||
| 四川 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 2 | |||||||
| 贵州 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 3 | |||||||
| 云南 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 2 | |||||||
| 陕西 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 12 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 12 | |||||||
| 甘肃 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 4 | |||||||
| 青海 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 宁夏 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 新疆 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 地理信息科学 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 629 | 7494 | (3) | 物/化/地(3选1) |
| 河北 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 593 | 16515 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 592 | 16998 | ||||||
| 山西 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 563 | 12264 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 564 | 11973 | ||||||
| 内蒙古 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 555 | 5830 | ||
| 国家专项计划本科批 | 540 | 7663 | ||||||
| 辽宁 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 592 | 12519 | ||
| 黑龙江 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 546 | 8442 | ||
| 江苏 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 | 19888 | (07) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 安徽 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 17760 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | ||||||||
| 国家专项计划本科批 | 587 | 19495 | ||||||
| 福建 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 | 11219 | 3246(W509) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 山东 | 地理信息科学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 592 | 21698 | ||
| 地理信息科学(高校专项) | 591 | 22357 | ||||||
| 水土保持与荒漠化防治 | 583 | 27823 | ||||||
| 水土保持与荒漠化防治(高校专项) | 580 | 30104 | ||||||
| 河南 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 602 | 24547 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 603 | 23896 | ||||||
| 国家专项计划本科批 | 606 | 21866 | ||||||
| 湖北 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 600 | 16362 | (W12) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 湖南 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 594 | 14462 | (11组) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 水土保持与荒漠化防治 | 591 | 15770 | (9组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
| 广东 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 597 | 25798 | (209) | 首选物理,再选化学/地理(2选1) |
| 广西 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 10898 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 565 | 11424 | ||||||
| 重庆 | 地理信息科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 612 | 10966 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 609 | 11925 | ||||||
| 四川 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 605 | 17983 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 604 | 18502 | ||||||
| 贵州 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 552 | 9738 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 551 | 9954 | ||||||
| 国家专项计划本科批 | 553 | 9515 | ||||||
| 云南 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 585 | 11196 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 584 | 11464 | ||||||
| 西藏 | 水土保持与荒漠化防治(内地班) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 386 | 0 | ||
| 陕西 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 536 | 17598 | ||
| 国家专项计划本科批 | 542 | 15952 | ||||||
| 地理信息科学(高校专项) | 本科一批 | 516 | 23746 | |||||
| 水土保持与荒漠化防治 | 536 | 17598 | ||||||
| 甘肃 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 525 | 9296 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 531 | 8263 | ||||||
| 国家专项计划本科批 | 522 | 9838 | ||||||
| 水土保持与荒漠化防治(高校专项) | 本科一批I段 | 490 | 17015 | |||||
| 青海 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 474 | 2941 | ||
| 宁夏 | 水土保持与荒漠化防治 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 514 | 2516 | ||
| 国家专项计划本科批 | 475 | 5080 | ||||||
| 新疆 | 地理信息科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 502 | 0 | ||
| 水土保持与荒漠化防治 | 499 |

西北农林科技大学种子科学与工程和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较种子科学与工程和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,种子科学与工程就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,种子科学与工程专业介绍和水土保持与荒漠化防治专业介绍等

西北农林科技大学植物科学与技术和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较植物科学与技术和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,植物科学与技术就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,植物科学与技术专业介绍和水土保持与荒漠化防治专业介绍等

西北农林科技大学食品科学与工程和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较食品科学与工程和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,食品科学与工程就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,食品科学与工程专业介绍和水土保持与荒漠化防治专业介绍等

西北农林科技大学资源环境科学和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较资源环境科学和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,资源环境科学就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,资源环境科学专业介绍和水土保持与荒漠化防治专业介绍等数据帮助

西北农林科技大学环境科学和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较环境科学和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,环境科学就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,环境科学专业介绍和水土保持与荒漠化防治专业介绍等数据帮助大家了解环境科学

西北农林科技大学木材科学与工程和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较木材科学与工程和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,木材科学与工程就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,木材科学与工程专业介绍和水土保持与荒漠化防治专业介绍等

西北农林科技大学数据科学与大数据技术和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较数据科学与大数据技术和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,数据科学与大数据技术就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,数据科学与大数据技术专业介绍和水土保

西北农林科技大学计算机科学与技术和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较计算机科学与技术和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,计算机科学与技术就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,计算机科学与技术专业介绍和水土保持与荒漠化防治专

西北农林科技大学光电信息科学与工程和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较光电信息科学与工程和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,光电信息科学与工程就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,光电信息科学与工程专业介绍和水土保持与荒漠

西北农林科技大学地理信息科学和水土保持与荒漠化防治哪个好?小编通过比较地理信息科学和水土保持与荒漠化防治在陕西往年的录取分数线,地理信息科学就业前景和水土保持与荒漠化防治就业前景,地理信息科学专业介绍和水土保持与荒漠化防治专业介绍等数据帮助