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西北农林科技大学光电信息科学与工程和森林保护哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-06 10:53:09 解决时间：2022-11-04 07:24

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西北农林科技大学光电信息科学与工程和森林保护哪个好？小编通过比较光电信息科学与工程和森林保护在陕西往年的录取分数线，光电信息科学与工程就业前景和森林保护就业前景，光电信息科学与工程专业介绍和森林保护专业介绍等数据帮助大家了解光电信息科学与工程和森林保护这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、光电信息科学与工程和森林保护录取分数线(陕西)

理科

年份	光电信息科学与工程	森林保护
2021	546	529(林学类)
2020	553	540(林学类)
2019	563	563(林学类)
2018	--	554(林学类（林学、森林保护）)
2017	--	525(林学类（含林学、森林保护）)

二、光电信息科学与工程和森林保护专业介绍

林学类森林保护

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

专业特色：森保专业是培养具有生物学、林学基本知识，具备森林有害生物控制基本理论与操作技能的研究型高级专门人才。森林保护学科是林学学科的重要组成部分，是以昆虫学、植物病理学、动物学、微生物学、林火学和林学知识体系为基础，依据生态学和经济学原理，保护森林和林木免遭有害生物的侵害。随本学科研究领域的不断拓宽，物理、化学、计算机、生物技术、生物医药、免疫学等交叉学科的大量融合，已形成从宏观、微观不同层次深入揭示森林有害生物成灾规律和防控新技术体系，研究对象涵盖不同地理、环境、景观生态环境下的人工林、天然林、城市园林等生态系统。森保学科是陕西省、国家林业局重点学科和国家“211”三期重点建设学科，获批国家级教学团队和两个教育部创新团队，师资力量雄厚。

主要课程：植物学、植物生理学、遗传学、基础生物化学、微生物学、土壤学、树木学、森林生态学、普通昆虫学、普通植物病理学、森林昆虫学、森林病理学、森林动物学、林木化学保护、森林火灾与管理、森林动植物检疫学、林学概论、保护生物学等。

就业方向：近三年平均就业率达 93% 以上，学生毕业后主要在林业、动植物检疫、环境保护等企事业从事森林资源保护、森林有害生物防控等方面的研究、技术研发和行政管理工作。每年约60%的毕业生继续攻读研究生，其中部分学生被推荐免试到国内知名的“985”和“211工程”高校或科研院所学习深造，攻读与昆虫学、植物病理学、森林培育、林木遗传育种、微生物、动物学、植物学、生物化学与分子生物学、免疫学、生物信息学和生态学等生命科学相关专业的研究生。

发展前景：随着人类绿色生态与环境保护意识的不断增强，绿色、环保、低碳将成为社会价值取向的主流，森林有害生物环境友好型控制与现代高新技术的结合，为实现森林健康、绿色环保和谐人居环境架起了沟通的桥梁，使本学科焕发勃勃生机，成为朝阳学科，具有广阔的发展前景，森林保护人才将在我国国土生态安全、生态环境建设和林业重大工程中担当重任。

电子信息类光电信息科学与工程

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上（光电子方向、光电信息方向和技术光学方向）具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。培养要求：本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力，培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发，以及产品的设计、生产、销售和服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中学习的能力，使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技术基础、科学研究等多方面综合能力的训练，培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息特征，体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力： 1．具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养； 2．具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识； 4．掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，熟悉本专业领域内l—2个专业方向或有关方面的专业知识，了解本专业的学科前沿和发展趋势； 5．具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力，具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力； 6．具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步能力，具有较强的实践和动手能力； 7．具有自主获取知识的能力，了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规，具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力； 8．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力； 9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力，掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。主干学科：光学工程。核心知识领域：本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术等核心基础知识；光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识；光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光原理、光电子材料与器件等知识。核心课程示例：示例一：工程光学及实验（136学时）、光电检测技术及系统（48学时）、光纤技术（48学时）、光电图像处理（48学时）、光电信息综合实验（4周）、光电信息物理基础（48学时）、通信原理(48 学时)、激光原理（32学时）、信息光学（32学时）、光学系统CAD（48学时）、光电传感器应用技术（32学时）、量子光学基础（32学时）。示例二（方向一为偏重经典光学，方向二为偏重现代光学）：工程光学及光学基础实验(184 学时)、激光技术及应用（48学时）、光学测量（48学时）、光电信息导论（英语授课）（40学时）、光电检测技术（48学时）、光电系统设计（3周）、薄膜光学（方向一）（32学时）、光度与色度学（方向一）（48学时）、光纤技术与应用（方向一）（48学时）、像质评价技术（方向一）（32学时）、光学CAD课程设计（方向一）（3周）、传感器原理（方向二）（48学时）、光纤通信理论基础（方向二）（48学时）、信息物理基础（方向二）（48学时）、现代成像技术（方向二）（32学时）、光电传感器设计实验（方向二）（1周）、傅里叶光学（48学时）、光学零件工艺学（4周）、实用图像处理方法及软件（48学时）、视频技术基础（48学时）、微机接口技术（32学时）、微机接口技术实验（32学时）、误差理论与数据处理（48学时）。示例三：仪器零件设计（56学时）、互换性与测量技术基础（48学时）、误差理论与仪器精度（学时）（40学时）、仪器制造工艺学（32学时）、工程光学及实验（144学时）、光电检测技术(56 学时)、数字图像处理（48学时）、光学测量（48学时）、激光原理及应用（40学时）、仪器光学概论（48学时）、光学设计及CAD（48学时）、光学仪器总体设计概论（48学时）、光学零件加工技术（48学时）、薄膜光学与技术（32学时）、微纳制造技术（学时）、光通信技术基础（32学时）、光电子技术及器件（32学时）、光学信息处理技术（32学时）、干涉测试技术（32学时）、傅里叶光学（32学时）。主要实践性教学环节：金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生产实习、毕业设计（论文）、科技实验与创新和社会实践等。主要专业实验：应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。修业年限：四年。授予学位：工学学士或理学学士。

三、光电信息科学与工程和森林保护招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	光电信息科学与工程	综合	本科批A段	普通类	4	2	（02）	物理必选
河北	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	4	4
河北	光电信息科学与工程	物理类	本科提前批C段	普通类	4	1
山西	光电信息科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	4	3
内蒙古	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	4	2
辽宁	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	4	2
吉林	光电信息科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	4	2
江苏	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	4	2	（03）	首选物理，再选不限
安徽	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	4	2
福建	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	4	2	（W999）	首选物理，再选不限
山东	光电信息科学与工程	综合	普通类一段	普通类	4	4
河南	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	4	2
河南	光电信息科学与工程	理科	国家专项计划本科批	普通类	4	2
湖北	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	4	2	（W07）	首选物理，再选不限
湖南	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	4	2	（7组）	首选物理，再选不限
广西	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	4	2
重庆	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	4	2
四川	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	4	3
贵州	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	4	2
云南	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	4	2
陕西	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	4	13
甘肃	光电信息科学与工程	理科	本科一批I段	普通类	4	2
新疆	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	4	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	光电信息科学与工程	综合	本科批A段	普通类	627	7842	（2）	物理必选
河北	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	600	13430
河北	光电信息科学与工程（高校专项）	物理类	本科批	普通类	589	18507
山西	光电信息科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	573	9633
内蒙古	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	566	4669
辽宁	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	599	10819
吉林	光电信息科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	532	9398
江苏	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	579	17614	（03）	首选物理，再选不限
安徽	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	594	16513
福建	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	600	9728	3246（W999）	首选物理，再选不限
山东	光电信息科学与工程	综合	普通类一段	普通类	592	21698
河南	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	610	19481
湖北	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	606	14036	（W05）	首选物理，再选不限
湖南	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	598	12933	（7组）	首选物理，再选不限
广西	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	570	10161
重庆	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	617	9543
四川	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	608	16522
贵州	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	559	8268
云南	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	592	9314
陕西	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	546	14925
陕西	光电信息科学与工程	理科	国家专项计划本科批	普通类	548	14413
甘肃	光电信息科学与工程	理科	本科一批I段	普通类	530	8435
新疆	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	514	0

五、就业前景

光电信息科学与工程

1.光电信息科学与工程就业前景：
光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。近年来，随着光电信息技术产业的迅速发展，对从业人员和人才的需求逐年增多，因而对光电信息技术基本知识的需求量也在增加。光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展，从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加。在技术发达国家，与光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上，从业人员逐年增多，竞争力也越来越强。这个专业就业面向的不是科研院所就是高科技企业，起点一般都是研究生，本科生需求相对不多。那么市场需求如此，考研和出国深造的学生就多了。
2.光电信息科学与工程就业方向：
毕业生可在光学、光电子学、激光技术、光通信技术、光信息处理技术、计算机应用技术、精密工程、信息电子技术等领域从事教学、科学研究、产品研发、生产技术管理等工作。毕业生亦可进一步在电子科学与技术、物理或工程学等范畴深造，获取更高的学位。市场上做光电的技术和产业方向主要有：激光器、光纤、光通信、光传感、光电器件、光电检测设备、显微、液晶、光伏、光存储、光谱等等。

森林保护

1.森林保护就业前景：
近几年，国家对农林业十分重视，不断加大投入，经过这些年的积累，农林业获得了资金上的支持。另外，政策方面也不断传来“利好”消息，产业结构的战略性调整和人们对生存环境的重视给农林类专业带来了曙光。森林保护专业的发展与国际森林保护学科不断发展变化的新动向一致，符合当今世界林业发展趋势，同时与我国林业可持续发展战略相吻合，因而具有广阔的发展前景。农林类毕业生有另一条广阔的就业之路，那就是到农村基层自办实业。经常关注新闻媒体的人就会发现，各种关于大学生放弃公职到农村兴办养殖厂、畜牧加工厂、花卉果品基地的报道越来越多。到国有单位，搞科研开发、从事生产经营可以实现自我价值，到基层自办实业，自己聘用自己，同样可以实现自我价值，而且更富有挑战性和创造性。
2.森林保护就业方向：
毕业生能在林业、农业、环境保护等相关行业的政府机构、企事业单位从事自然保护区、动植物检验检疫、森林培育、森林资源保护、管理与利用、林业生态建设及管理等工作，也可在高校从事教学工作。

中专 2022-11-04 07:24

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