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西北农林科技大学环境工程和水土保持与荒漠化防治哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-08 10:27:24 解决时间：2022-11-04 07:25

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一、环境工程和水土保持与荒漠化防治录取分数线(陕西)

理科

年份	环境工程	水土保持与荒漠化防治
2021	544(环境科学与工程类)	536
2020	554(环境科学与工程类)	543
2019	573(环境科学与工程类)	557
2018	561(环境科学与工程类（环境科学、环境工程）)	556
2017	534(环境科学与工程类（含环境科学、环境工程专业）)	527

二、环境工程和水土保持与荒漠化防治专业介绍

自然保护与环境生态类水土保持与荒漠化防治

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适应社会经济发展、满足水土保持行业及水土保持学科发展需要，掌握水土保持与荒漠化防治的基本理论、基本知识和基本技能，德、智、体等方面全面发展，具有求实创新能力的复合型专业人才。本专业毕业生可在林业、水利、农业、公路、铁路、采矿、环境保护、国土资源等行业从事教学、科研、规划、设计、施工、监测、资源开发、工程管理等工作。

培养要求：本专业学生主要学习水土保持学科的基本理论和基本知识，接受应用基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养和一定的教学、科研和工程管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

1．素质结构

(1)具备较高的思想道德素质，包括正确的政治方向、遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格；

(2)具备较高的文化素质，掌握一定的人文社科基础知识，具有较好的人文修养，具有国际化视野和现代意识和健康的人际交往意识；

(3)具备良好的专业素质，接受严格的科学思维训练，掌握一定的科学研究方法，有求实创新的意识和革新精神，在农学领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念；

(4)具备良好的身心素质，包括具有健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯。

2．能力结构

(1)获取知识的能力：掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有良好的自学习惯和能力，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力，具有较强的对环境和社会的适应能力；

(2)应用知识能力：具有良好的学风和协作奉献精神，具有综合运用所掌握的理论知识和技能从事水土保持与荒漠化防治基础理论及相关领域的技术开发、组织管理、教学与科研工作能力；

(3)创新能力：具备较强的创造性思维能力，具有开展创新实验和科技开发的基本能力。

3．知识结构

(1)工具性知识：能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有初步的外语交流和科技写作能力，具有较强的计算机操作能力；

(2)人文社会科学知识：具有哲学、中国传统文化、艺术、法学、心理学等方面的知识；

(3)自然科学知识：具有较强的数学、物理学、化学、计算机科学等方面的知识；

(4)管理学知识：具有初步的经济学、水土保持与荒漠化防治等相关工程管理方面的知识；

(5)专业知识：具有水土保持与荒漠化防治的基本知识，了解农林业生产和科学技术的科学前沿和发展趋势，掌握生态环境建设规划、水土保持与荒漠化防治的规划与设计、水土保持与水利工程技术、荒漠化防治工程技术、景观规划设计技术、现代信息管理技术、项目工程建设管理技术、生态环境与灾害监测评估等技术，熟悉我国相关的政策和法规。

主干学科：水土保持与荒漠化防治、土壤学、生态学。

核心课程：土壤侵蚀原理、水文与水资源学、风沙物理学、水土保持工程学、荒漠化防治工程学、林业生态工程学。

主要实践性教学环节：课程实验（主要专业基础课和专业课实验）、教学实习、社会实践、科研训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：土壤侵蚀原理实验、水文与水资源学实验、地貌学实验、生态学实验、水土保持工程学实验、荒漠化防治工程学实验、林业生态工程学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：农学学士。

环境科学与工程类环境工程

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

专业特色：环境工程是21世纪重点发展的高新科技之一。本专业培养掌握环境工程专业基本理论、基本知识和基本技能的复合型人才。学生要掌握水、气、固体废物、土壤和其他污染的控制与治理、环境修复以及环境评价的基本理论；掌握污染控制与治理、修复及评价的主要技术；熟悉环境污染的控制与治理、环境修复以及环境评价的方针、政策和法规；了解国内外环境工程的前沿动态及发展趋势、熟悉有关国际公约。

主要课程：环境科学与工程、生物学、环境科学、化学、生态学、环境规划及管理、环境化学、土壤污染环境修复、水污染控制、大气污染控制、固体废弃物处理与处置、环境物理性污染控制、环境评价等。

就业方向：部分毕业生进入国内外高等院校继续深造，就业学生能在农业、生物、环境保护、农资、自然保护区等部门或单位从事资源规划、管理及利用，环境分析与评价，环境保护与修复、环境生态建设、理论生态、生物资源及应用等领域进行教学、科学研究、管理和推广等工作。

发展前景：随着环境保护观念宣传的深入，人们对环境意识的加强，未来几年内，对环境工程专业的学生的需求将会持续增加。

三、环境工程和水土保持与荒漠化防治招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	水土保持与荒漠化防治	物理类	本科批	普通类	4	4
山西	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批A段	普通类	4	3
内蒙古	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	3
安徽	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	2
安徽	水土保持与荒漠化防治	理科	国家专项计划本科批	普通类	4	1
山东	水土保持与荒漠化防治	综合	普通类一段	普通类	4	3
山东	水土保持与荒漠化防治	综合	高校专项计划本科批	普通类	4	1
河南	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	3
河南	水土保持与荒漠化防治	理科	国家专项计划本科批	普通类	4	2
湖南	水土保持与荒漠化防治	物理类	本科批	普通类	4	2	（9组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	2
重庆	水土保持与荒漠化防治	物理类	本科批	普通类	4	2
四川	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	2
贵州	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	3
云南	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	2
陕西	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	12
甘肃	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批I段	普通类	4	4
青海	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一段	普通类	4	2
宁夏	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	2
新疆	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	4	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	水土保持与荒漠化防治	物理类	本科批	普通类	592	16998
山西	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批A段	普通类	564	11973
内蒙古	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	555	5830
内蒙古	水土保持与荒漠化防治	理科	国家专项计划本科批	普通类	540	7663
安徽	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	591	17760
安徽	水土保持与荒漠化防治	理科	国家专项计划本科批	普通类	587	19495
山东	水土保持与荒漠化防治	综合	普通类一段	普通类	583	27823
山东	水土保持与荒漠化防治（高校专项）	综合	普通类一段	普通类	580	30104
河南	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	603	23896
河南	水土保持与荒漠化防治	理科	国家专项计划本科批	普通类	606	21866
湖南	水土保持与荒漠化防治	物理类	本科批	普通类	591	15770	（9组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	565	11424
重庆	水土保持与荒漠化防治	物理类	本科批	普通类	609	11925
四川	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	604	18502
贵州	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	551	9954
贵州	水土保持与荒漠化防治	理科	国家专项计划本科批	普通类	553	9515
云南	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	584	11464
西藏	水土保持与荒漠化防治（内地班）	理科	本科一批	普通类	386	0
陕西	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	536	17598
甘肃	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批I段	普通类	531	8263
	水土保持与荒漠化防治		国家专项计划本科批		522	9838
	水土保持与荒漠化防治（高校专项）		本科一批I段		490	17015
青海	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一段	普通类	474	2941
宁夏	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	514	2516
宁夏	水土保持与荒漠化防治	理科	国家专项计划本科批	普通类	475	5080
新疆	水土保持与荒漠化防治	理科	本科一批	普通类	499	0

五、就业前景

环境工程

1.环境工程就业前景：
环境专业教育的主要对象是环保专业的中等专业学校、职业高中和高等院校的学生。主要任务是有计划地培养环保科技人才和管理人才。中国的环境教育已有20多年的历史，专业设置和结构体系都趋于合理，基本上满足了国家经济建设对环保人才的需求。环境工程专业仍属于正在发展中的专业，因此还没有吸引更多人的注意。环境工程专业毕业生的需求大部分是在大城市和大企业，以及一些专门做环境方面产品的研制与开发的公司。但随着环境保护观念宣传的深入，人们对环境意识的加强，有理由相信，未来几年内，对环境工程专业的学生的需求将会大大增加。
2.环境工程就业方向：
本专业学生毕业后可在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作。具体岗位：工程类企业：给排水工程、固体废弃物处理工程；化工类企业：环保产品的研发、生产制造；政府、事业类单位：环境规划、资源保护、环境监测、环境质量评价、污染物监测、污染防治。

水土保持与荒漠化防治

1.水土保持与荒漠化防治就业前景：
水土流失与土地荒漠化可能是困扰当今世纪的最大难题之一，我国目前更是深受其害。北方的沙尘暴天气越来越多，其危害一次比一次大，我国面临的治沙问题，任重而道远。我们将更加重视这类环保问题，水土保持与荒漠化防治专业也将因其巨大的实用价值而走俏。水土保持与荒漠化防治专业具有与国家生态环境建设密切结合、国家对专业人才需求日益剧增的特色，就业前景看好，水土保持与荒漠化专业是我国目前仅有的三个环境生态类专业之一，我国生态环境恶劣，“水土流失是头号生态环境问题”，以防治水土流失为核心的“水土保持是中国的基本国策”之一。党和政府将水土保持与荒漠化防治作为生态环境建设的中心任务和目标，与水土保持工作有关的机构不断增加，水土保持人才需求大量增加，为本专业的毕业生提供了很好的就业机会。
2.水土保持与荒漠化防治就业方向：
水土保持与荒漠化防治专业毕业生可在市、县、镇(乡)及国营农场的水土保持、荒漠化防治、林业、水利、环境保护、国土整治、土地管理等行业的生产、科研、教学及管理部门从事水土保持与荒漠化防治规划、设计、施工、监测等方面的工作，也可从事各行业设计院(所)的水土保持方案编制工作，以及有关教学和科研等方面的工作。

中专 2022-11-04 07:25

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