年份 | 环境科学 | 植物科学与技术 |
---|---|---|
2021 | 549(环境科学与工程类(卓越班)) | 542(植物生产类(卓越班)) |
2020 | 554(环境科学与工程类) | -- |
2019 | 573(环境科学与工程类) | -- |
2018 | 561(环境科学与工程类(环境科学、环境工程)) | -- |
2017 | 534(环境科学与工程类(含环境科学、环境工程专业)) | -- |
专业特色:植物科学与技术专业是教育部植物生产类拔尖人才培养模式创新实验区建设点。该专业在学术研究上,属于应用基础学科,可以为国家粮食安全生产、生态文明建设、能源结构优化等方面做出重大理论创新;在生产实践中,应用现代生物技术手段,可以在植物遗传改良、农业信息技术研发、植物生产关键技术集成、生态环境及植物产品质量安全、植物资源开发与保护、植物产品贮藏与加工、植物产品营销与市场开发、农业科技示范园区等方面做出技术创新,在未来的国家生态文明建设和美丽乡村建设中,具有广阔的发展远景。
主要课程:遗传学、生物化学、基因组学、基因工程、分子生物学、植物资源学、植物生产学、植物育种学、农业生态学、试验设计与分析、农业生物技术等。
就业方向:近三年平均就业率约为97%,学生毕业后主要从事植物资源开发与保护、植物资源遗传改良与种质创新、植物产品研发、植物生产与行政管理等方面工作。每年约48%本科毕业生继续攻读研究生,其中约 50% 毕业生被推荐免试到国内顶尖“985工程”和“211 工程”高校或知名科研院所学习深造。
发展前景:该专业属新兴农林类学科基础专业,专业知识涉及面广,就业口径大。随着社会经济文化的持续发展,需要更多的植物科学与技术专业高级人才。
培养目标:本专业培养掌握环境自然科学、环境技术科学和环境人文社会科学等方面基础知 识,具备环境科学的基本理论和基本技能,能在政府、企业与科研单位从事环境保护及相关领域 工作以及继续深造的专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习环境科学的基本理论和基本知识,接受环境科学专业技能的 基本训练,培养系统地识别、分析与解决环境问题的素质和能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.了解环境自然科学、环境技术科学与环境人文社会科学的理论前沿;
2.掌握全面扎实的环境科学专业的基本理论和基本知识;
3.掌握环境科学专业实验的基本技能;
4.具有运用多学科知识,发现、分析与解决环境问题的素质;
5.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新性思维能力。
主干学科:环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学。
核心知识领域:环境学、环境化学、环境生物学、环境工程学、环境监测学、环境影响评价、环 境管理学、环境法学、环境经济学、环境规划学。
核心课程示例:
示例一(按每16学时折合1学分):环境问题(48学时)、环境科学(64学时)、环境工程学 (64学时)、环境管理学(64学时)、环境化学(48学时)、环境监测(48学时)、环境数据分析方法 (32学时)、环境经济学(48学时)、环境法学(32学时)、环境规划学(32学时)、环境与发展(32 学时)。
示例二(按每16学时折合1学分):环境化学(32学时)、环境监测(40学时)、环境生物学 (32学时)、环境工程原理(40学时)、环境规划与管理(64学时)、环境影响评价(48学时)、水污 染控制工程(56学时)、环境学(32学时)。
示例三(按每16学时折合1学分):环境学基础(24学时)、环境地学基础(48学时)、环境微 生物学(48学时)、环境分析化学(64学时)、环境生物学(48学时)、环境监测(56学时)、环境工 程学(64学时)、环境规划学(32学时)、环境管理学(48学时)、资源与环境经济学(32学时)、环 境系统分析(48学时)。
主要实践性教学环节:环境学实习、环境地学实习、环境监测实习、环境污染控制实习、环境 管理实习、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:环境化学实验、环境监测实验、环境生物实验、环境工程实验、环境物理实 验等。
修业年限:五年/四年。
授予学位:工学学士或理学学士。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 环境科学与工程类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 4 | |||||||
环境科学(中外合作办学) | 6 | |||||||
环境科学与工程类 | 本科提前批C段 | 1 | ||||||
山西 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 4 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 2 | |||||||
环境科学(中外合作办学) | 本科一批A1段 | 4 | ||||||
内蒙古 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
环境科学(中外合作办学) | 3 | |||||||
辽宁 | 环境科学(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 5 | ||
吉林 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
环境科学(中外合作办学) | 3 | |||||||
江苏 | 环境科学(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 3 | (05) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
浙江 | 环境科学(中外合作办学) | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 4 | 6 | ||
普通类平行录取 | 四年 | 6 | ||||||
安徽 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 3 | |||||||
环境科学(中外合作办学) | 5 | |||||||
福建 | 环境科学与工程类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
环境科学(中外合作办学) | 4 | |||||||
江西 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
山东 | 环境科学与工程类 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 4 | |||||||
环境科学(中外合作办学) | 9 | |||||||
河南 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 3 | |||||||
环境科学(中外合作办学) | 9 | |||||||
环境科学与工程类 | 国家专项计划本科批 | 2 | ||||||
湖北 | 环境科学与工程类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (W11) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
环境科学(中外合作办学) | 4 | |||||||
湖南 | 环境科学与工程类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (9组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
环境科学与工程类(卓越班) | 2 | |||||||
环境科学(中外合作办学) | 5 | |||||||
广东 | 环境科学(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 4 | (212) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
广西 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
环境科学(中外合作办学) | 2 | |||||||
重庆 | 环境科学(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
四川 | 环境科学与工程类(卓越班) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 4 | ||
环境科学(中外合作办学) | 6 | |||||||
贵州 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
云南 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
国家专项计划本科批 | 1 | |||||||
陕西 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 10 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 6 | |||||||
环境科学(中外合作办学) | 9 | |||||||
环境科学与工程类 | 国家专项计划本科批 | 2 | ||||||
甘肃 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 2 | |||||||
青海 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
宁夏 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
新疆 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 环境科学与工程类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 593 | 16515 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | ||||||||
环境科学与工程类(高校专项) | 592 | 16998 | ||||||
环境科学(中外合作办学) | 558 | 37566 | ||||||
山西 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 564 | 11973 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 567 | 11151 | ||||||
环境科学(中外合作办学) | 536 | 21202 | ||||||
内蒙古 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 558 | 5493 | ||
环境科学(中外合作办学) | 488 | 15822 | ||||||
辽宁 | 环境科学(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 560 | 21835 | ||
吉林 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 528 | 9979 | ||
环境科学(中外合作办学) | 498 | 15047 | ||||||
江苏 | 环境科学(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 549 | 38724 | (06) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
浙江 | 环境科学与工程类 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 629 | 18297 | ||
环境科学与工程类(高校专项) | 612 | 31367 | ||||||
环境科学(中外合作办学) | 615 | 28836 | ||||||
安徽 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 593 | 16917 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 591 | 17760 | ||||||
环境科学(中外合作办学) | 564 | 31405 | ||||||
福建 | 环境科学与工程类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 589 | 13154 | 3246(W506) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
江西 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 594 | 10382 | ||
山东 | 环境科学与工程类 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 591 | 22357 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 588 | 24280 | ||||||
环境科学(中外合作办学) | 568 | 40834 | ||||||
河南 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 608 | 20660 | ||
国家专项计划本科批 | ||||||||
环境科学与工程类(卓越班) | 本科一批 | 609 | 20081 | |||||
环境科学(中外合作办学) | 588 | 35077 | ||||||
湖北 | 环境科学与工程类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 600 | 16362 | (W09) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
环境科学(中外合作办学) | 587 | 21982 | (W10) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
湖南 | 环境科学与工程类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 591 | 15770 | (9组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
环境科学与工程类(卓越班) | 595 | 14053 | (9组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
环境科学(中外合作办学) | 563 | 30742 | (10组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | ||||
广东 | 环境科学与工程类 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 | 27189 | (212) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
广西 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 566 | 11161 | ||
环境科学(中外合作办学) | 520 | 27974 | ||||||
四川 | 环境科学与工程类(卓越班) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 606 | 17463 | ||
环境科学(中外合作办学) | 584 | 29797 | ||||||
贵州 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 558 | 8482 | ||
云南 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 599 | 7670 | ||
国家专项计划本科批 | 593 | 9037 | ||||||
陕西 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 545 | 15182 | ||
国家专项计划本科批 | 544 | 15455 | ||||||
环境科学与工程类(卓越班) | 本科一批 | 549 | 14163 | |||||
环境科学(中外合作办学) | 507 | 27021 | ||||||
甘肃 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 525 | 9296 | ||
环境科学与工程类(卓越班) | 536 | 7465 | ||||||
青海 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 476 | 2852 | ||
宁夏 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 503 | 3086 | ||
新疆 | 环境科学与工程类 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 503 | 0 |
西北农林科技大学土木工程和植物科学与技术哪个好?小编通过比较土木工程和植物科学与技术在陕西往年的录取分数线,土木工程就业前景和植物科学与技术就业前景,土木工程专业介绍和植物科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解土木工程和植物科学与技术这二个专
西北农林科技大学软件工程和植物科学与技术哪个好?小编通过比较软件工程和植物科学与技术在陕西往年的录取分数线,软件工程就业前景和植物科学与技术就业前景,软件工程专业介绍和植物科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解软件工程和植物科学与技术这二个专
西北农林科技大学数据科学与大数据技术和植物科学与技术哪个好?小编通过比较数据科学与大数据技术和植物科学与技术在陕西往年的录取分数线,数据科学与大数据技术就业前景和植物科学与技术就业前景,数据科学与大数据技术专业介绍和植物科学与技术专业介绍等
西北农林科技大学数据科学与大数据技术和植物保护哪个好?小编通过比较数据科学与大数据技术和植物保护在陕西往年的录取分数线,数据科学与大数据技术就业前景和植物保护就业前景,数据科学与大数据技术专业介绍和植物保护专业介绍等数据帮助大家了解数据科学
西北农林科技大学计算机科学与技术和植物科学与技术哪个好?小编通过比较计算机科学与技术和植物科学与技术在陕西往年的录取分数线,计算机科学与技术就业前景和植物科学与技术就业前景,计算机科学与技术专业介绍和植物科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解
西北农林科技大学计算机科学与技术和植物保护哪个好?小编通过比较计算机科学与技术和植物保护在陕西往年的录取分数线,计算机科学与技术就业前景和植物保护就业前景,计算机科学与技术专业介绍和植物保护专业介绍等数据帮助大家了解计算机科学与技术和植物保
西北农林科技大学资源环境科学和植物保护哪个好?小编通过比较资源环境科学和植物保护在陕西往年的录取分数线,资源环境科学就业前景和植物保护就业前景,资源环境科学专业介绍和植物保护专业介绍等数据帮助大家了解资源环境科学和植物保护这二个专业,希望本
西北农林科技大学环境科学和植物保护哪个好?小编通过比较环境科学和植物保护在陕西往年的录取分数线,环境科学就业前景和植物保护就业前景,环境科学专业介绍和植物保护专业介绍等数据帮助大家了解环境科学和植物保护这二个专业,希望本文对大家有帮助。环境
西北农林科技大学资源环境科学和植物科学与技术哪个好?小编通过比较资源环境科学和植物科学与技术在陕西往年的录取分数线,资源环境科学就业前景和植物科学与技术就业前景,资源环境科学专业介绍和植物科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解资源环境科学和植
西北农林科技大学环境科学和植物科学与技术哪个好?小编通过比较环境科学和植物科学与技术在陕西往年的录取分数线,环境科学就业前景和植物科学与技术就业前景,环境科学专业介绍和植物科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解环境科学和植物科学与技术这二个专