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西北农林科技大学汉语国际教育和城乡规划哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 09:56:05 解决时间：2022-11-04 07:22

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西北农林科技大学汉语国际教育和城乡规划哪个好？小编通过比较汉语国际教育和城乡规划在陕西往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和城乡规划就业前景，汉语国际教育专业介绍和城乡规划专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和城乡规划这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和城乡规划录取分数线(陕西)

文科

年份	汉语国际教育	城乡规划
2021	569	--
2020	586	--
2019	581	--

理科

年份	汉语国际教育	城乡规划
2021	--	541
2020	--	549
2019	--	559

二、汉语国际教育和城乡规划专业介绍

建筑类城乡规划

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

学制4 年，授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具有扎实的美学和城市规划基本理论和基本技能，创新意识强，毕业后能在城市建设与管理园林、国土、环保、建筑等领域从事规划、设计、管理、科研及教学等方面工作的高级技术人才。毕业生应具备以下几方面的基本知识和能力：

1.掌握城市规划与设计的基本原理和基本方法，具有城镇规划设计，尤其是城镇局部地区详细规划设计和城市设计的综合能力；

2.掌握城市规划理论和人文历史知识，具有较高的艺术修养和逻辑及形象思维能力； 3.掌握一定的建筑、道路及交通设计的知识，具有进行中、小型建筑设计设计及城市道路、交通规划设计能力；

4.掌握一定的城市园林绿化和风景区规划的基本知识，具有进行风景园林规划设计的能力；

5.掌握相关的规范、标准、城市规划管理及法规的基本知识，具有研究、开发应用和组织管理的能力；

6.熟悉城镇工程规划设计的基本要求，具有综合组织各专业工程规划设计的能力；

7.掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊，达到国家规定的外语水平；

8.具有计算机运用能力（含运用CAD等基本能力及GIS的初步能力）。

主干学科：建筑学；相关学科：风景园林规划与设计。

主要课程：美术、城市规划原理、城市设计、建筑设计基础、公共建筑设计、城市园林绿地规划、村镇规划、城市交通与道路、城市生态与环境保护、城市建筑理论及历史、建筑构造、城市开发与建设管理等。

主要教学实践环节：实践教学共36周，其中包括：军事训练、劳动、两课实践、社会实践、教学实习、生产实习、工程训练、科研训练、课程设计、创新创业能力培养、毕业设计等。

中国语言文学类汉语国际教育

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握语言学的基础理论和基本知识； 2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字； 3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力； 4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规； 5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野； 6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。主干学科：中国语言文学。核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。修业年限：四年。授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和城乡规划招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	城乡规划	综合	本科批A段	普通类	4	2	（01）	物/化/生(3选1)
河北	城乡规划	物理类	本科批	普通类	4	3
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2
山西	城乡规划	理科	本科一批A段	普通类	4	4
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	4	3
内蒙古	城乡规划	理科	本科一批	普通类	4	2
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
辽宁	城乡规划	物理类	本科批	普通类	4	2
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2
江苏	城乡规划	物理类	本科批	普通类	4	2	（03）	首选物理，再选不限
安徽	城乡规划	理科	本科一批	普通类	4	2
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
江西	城乡规划	理科	本科一批	普通类	4	2
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	4	2
山东	城乡规划	综合	普通类一段	普通类	4	4
河南	城乡规划	理科	本科一批	普通类	4	3
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
湖北	城乡规划	物理类	本科批	普通类	4	2	（W07）	首选物理，再选不限
湖北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2	（L03）	首选历史，再选不限
湖南	城乡规划	物理类	本科批	普通类	4	2	（7组）	首选物理，再选不限
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2	（3组）	首选历史，再选不限
广东	城乡规划	物理类	本科批	普通类	4	2	（208）	首选物理，再选不限
广西	城乡规划	理科	本科一批	普通类	4	2
广西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
重庆	城乡规划	物理类	本科批	普通类	4	2
四川	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
贵州	城乡规划	理科	本科一批	普通类	4	2
云南	城乡规划	理科	本科一批	普通类	4	3
陕西	城乡规划	理科	本科一批	普通类	4	11
	城乡规划	理科	国家专项计划本科批			2
	汉语国际教育	文科	本科一批			2
甘肃	城乡规划	理科	本科一批I段	普通类	4	2
	城乡规划（贫困地区专项）	理科	本科提前批			1
	汉语国际教育	文科	本科一批I段			2
新疆	城乡规划	理科	本科一批	普通类	4	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	城乡规划	综合	本科批A段	普通类	624	8361	（1）	物/化/生(3选1)
河北	城乡规划	物理类	本科批	普通类	593	16515
	城乡规划（高校专项）				587	19505
	汉语国际教育				597	14703
	汉语国际教育	历史类			605	2010
山西	城乡规划	理科	本科一批A段	普通类	564	11973
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	584	1840
内蒙古	城乡规划	理科	本科一批	普通类	548	6663
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	582	964
辽宁	城乡规划	物理类	本科批	普通类	589	13287
	汉语国际教育	物理类			607	9026
	汉语国际教育	历史类			607	1860
江苏	城乡规划	物理类	本科批	普通类	575	19888	（03）	首选物理，再选不限
安徽	城乡规划	理科	本科一批	普通类	590	18170
江西	城乡规划	理科	本科一批	普通类	591	11277
山东	城乡规划	综合	普通类一段	普通类	591	22357
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	590	23008
河南	城乡规划	理科	本科一批	普通类	605	22560
	城乡规划（高校专项）	理科			591	32664
	汉语国际教育	文科			615	3798
湖北	城乡规划	物理类	本科批	普通类	602	15582	（W05）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	物理类			603	15168	（W05）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			604	3300	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	城乡规划	物理类	本科批	普通类	594	14462	（7组）	首选物理，再选不限
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	597	13300	（7组）	首选物理，再选不限
广东	城乡规划	物理类	本科批	普通类	602	22481	（205）	首选物理，再选不限
广西	城乡规划	理科	本科一批	普通类	566	11161
	城乡规划	理科	国家专项计划本科批		594	5287
	汉语国际教育	文科	本科一批		590	1984
重庆	城乡规划	物理类	本科批	普通类	608	12238
四川	城乡规划	理科	本科一批	普通类	605	17983
	城乡规划	理科	国家专项计划本科批		607	16991
	汉语国际教育	文科	本科一批		590	3300
贵州	城乡规划	理科	本科一批	普通类	554	9277
云南	城乡规划	理科	本科一批	普通类	583	11747
陕西	城乡规划	理科	本科一批	普通类	541	16247
	城乡规划	理科	国家专项计划本科批		548	14413
	汉语国际教育	文科	本科一批		569	2898
甘肃	城乡规划	理科	本科一批I段	普通类	524	9461
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	563	1487
新疆	城乡规划	理科	本科一批	普通类	504	0

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

人文地理与城乡规划

1.人文地理与城乡规划就业前景：
城市规划是建筑和园林建设的前提,并为所需的空间准备条件,城市规划研究的进展也为建筑学和园林学的开拓提供了前所未有的广阔天地.规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的.随着人类社会的发展,这三学科的有机结合和协同创造,势必将体形环境的建设推向更高的境界。各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
2.人文地理与城乡规划就业方向：
毕业后能从事各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、地质工程、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士。毕业生主要在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学及科研工作，也可在城乡规划、国土资源、环境保护、旅游、房地产、城市管理、交通、园林、测绘等部门或大型企业从事规划、设计、开发与管理工作。

中专 2022-11-04 07:22

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