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西北农林科技大学汉语国际教育和林学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-02 10:04:34 解决时间：2022-11-04 07:22

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西北农林科技大学汉语国际教育和林学哪个好？小编通过比较汉语国际教育和林学在陕西往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和林学就业前景，汉语国际教育专业介绍和林学专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和林学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和林学录取分数线(陕西)

文科

年份	汉语国际教育	林学
2021	569	--
2020	586	--
2019	581	--

理科

年份	汉语国际教育	林学
2021	--	529(林学类)
2020	--	540(林学类)
2019	--	553(林学类)
2018	--	554(林学类（林学、森林保护）)
2017	--	525(林学类（含林学、森林保护）)

二、汉语国际教育和林学专业介绍

林学类林学

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

专业特色：林学专业是国家级特色专业、陕西省名牌专业、国家卓越农林人才教育培养计划改革试点专业。林学专业以森林（包括城市森林）的形成、分布、经营管理以及森林资源保护利用的理论与技术为重点，以全面发挥森林生态系统的多种效益和持续利用为目的，涵盖森林生态工程、城市林业、社会林业等领域。随着本学科研究领域的不断拓宽，生物技术、信息技术等交叉学科的大量融合，已形成从宏观、微观不同层次深入揭示森林生态系统结构、功能与效益的新理论、新技术、新方法，研究对象涵盖不同地理、环境、景观生态环境下的人工林、天然林、城市园林等生态系统。在2012年国家学科评估中林学一级学科综合排名第3，是国家“985工程”院校中唯一具有林学一级学科的高等学校。获批国家级教学团队和两个教育部创新团队，师资力量雄厚。

主要课程：植物学、植物生理学、基础生物化学、遗传学、生物技术、树木学、森林生态学、林木育种学、森林培育学、森林保护学、森林经理学、“3S技术及应用”等。

就业方向：近三年平均就业率达93%以上，学生毕业后主要从事林木培育、森林资源管理与保护、生态环境建设、林业行政管理等方面的工作。每年约50%以上本科毕业生继续攻读硕士研究生，其中约90%以上毕业生被免试推荐到国内顶尖“985工程”和“211工程”高校或知名科研院所学习深造。

发展前景：现代林业的概念已经涵盖森林资源培育、经营、保护、利用以及生态环境建设等诸多方面的内容。毕业生可从事城市林业、森林可持续经营、气候变化与林业、生物多样性与湿地保护、林业生物质材料与生物能源、林产品生产与贸易、森林文化与生态文明方面的工作。

中国语言文学类汉语国际教育

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握语言学的基础理论和基本知识； 2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字； 3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力； 4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规； 5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野； 6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。主干学科：中国语言文学。核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。修业年限：四年。授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和林学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	林学类	综合	本科批A段	普通类	4	2	（01）	物/化/生(3选1)
河北	林学类	物理类	本科批	普通类	4	5
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2
山西	林学类	理科	本科一批A段	普通类	4	4
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	4	3
内蒙古	林学类	理科	本科一批	普通类	4	3
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
辽宁	林学类	物理类	本科批	普通类	4	2
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2
吉林	林学类	理科	本科一批A段	普通类	4	3
黑龙江	林学类	理科	本科一批A段	普通类	4	2
江苏	林学类	物理类	本科批	普通类	4	2	（05）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
安徽	林学类	理科	本科一批	普通类	4	4
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
福建	林学类	物理类	本科批	普通类	4	2	（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	林学类	理科	本科一批	普通类	4	5
山东	林学类	综合	普通类一段	普通类	4	6
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	4	2
河南	林学类	理科	本科一批	普通类	4	7
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
湖北	林学类	物理类	本科批	普通类	4	2	（W11）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
	林学类	历史类				1	（L04）	首选历史，再选化学/生物(2选1)
	汉语国际教育	历史类				2	（L03）	首选历史，再选不限
湖南	林学类	历史类	本科批	普通类	4	1	（4组）	首选历史，再选化学/生物(2选1)
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2	（3组）	首选历史，再选不限
广西	林学类	理科	本科一批	普通类	4	4
广西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
重庆	林学类	物理类	本科批	普通类	4	2
重庆	林学类	物理类	高校专项计划本科批	普通类	4	1
四川	林学类	理科	本科一批	普通类	4	6
四川	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
贵州	林学类	理科	本科一批	普通类	4	3
贵州	林学类	理科	国家专项计划本科批	普通类	4	2
云南	林学类	理科	本科一批	普通类	4	2
云南	林学类	理科	国家专项计划本科批	普通类	4	2
西藏	林学类	理科	本科一批	普通类	4	2
陕西	林学类	理科	本科一批	普通类	4	25
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
甘肃	林学类	理科	本科一批I段	普通类	4	6
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	4	2
青海	林学类	理科	本科一段	普通类	4	3
新疆	林学类	理科	本科一批	普通类	4	2
新疆	林学类（贫困南单对口援疆）	理科	本科一批	普通类	4	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	林学类	综合	本科批A段	普通类	624	8361	（1）	物/化/生(3选1)
河北	林学类	物理类	本科批	普通类	591	17508
	林学类	历史类			603	2212
	汉语国际教育	物理类			597	14703
	汉语国际教育	历史类			605	2010
山西	林学类	理科	本科一批A段	普通类	561	12804
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	584	1840
内蒙古	林学类	理科	本科一批	普通类	548	6663
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	582	964
辽宁	林学类	物理类	本科批	普通类	591	12765
	汉语国际教育	物理类			607	9026
	汉语国际教育	历史类			607	1860
吉林	林学类	理科	本科一批A段	普通类	530	9672
黑龙江	林学类	理科	本科一批A段	普通类	552	7564
江苏	林学类	物理类	本科批	普通类	573	21100	（05）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江苏	林学类	历史类	本科批	普通类	583	4377	（02）	首选历史，再选化学/生物(2选1)
安徽	林学类	理科	本科一批	普通类	590	18170
安徽	林学类	理科	国家专项计划本科批	普通类	594	16513
福建	林学类	物理类	本科批	普通类	594	11515	3246（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
福建	林学类	历史类	本科批	普通类	588	2122	3246（L506）	首选历史，再选化学/生物(2选1)
江西	林学类	理科	本科一批	普通类	587	12585
江西	林学类	理科	国家专项计划本科批	普通类	585	13295
山东	林学类	综合	普通类一段	普通类	583	27823
	林学类（高校专项）				595	19836
	汉语国际教育				590	23008
河南	林学类	理科	本科一批	普通类	601	25226
	林学类		国家专项计划本科批		603	23896
	林学类（高校专项）		本科一批		598	27341
	汉语国际教育	文科	本科一批		615	3798
湖北	林学类	物理类	本科批	普通类	598	17185	（W09）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
	林学类	历史类			605	3175	（L04）	首选历史，再选化学/生物(2选1)
	汉语国际教育	物理类			603	15168	（W05）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			604	3300	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	林学类	物理类	本科批	普通类	597	13300	（9组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
	林学类	历史类			591	2575	（4组）	首选历史，再选化学/生物(2选1)
	汉语国际教育	物理类			597	13300	（7组）	首选物理，再选不限
广西	林学类	理科	本科一批	普通类	571	9889
	林学类	理科	国家专项计划本科批		531	23222
	汉语国际教育	文科	本科一批		590	1984
重庆	林学类	物理类	本科批	普通类	611	11296
重庆	林学类	历史类	本科批	普通类	605	2025
四川	林学类	理科	本科一批	普通类	605	17983
	林学类	理科	国家专项计划本科批		598	21695
	汉语国际教育	文科	本科一批		590	3300
贵州	林学类	理科	本科一批	普通类	556	8878
	林学类		国家专项计划本科批		556	8878
	林学类（高校专项）		本科一批		541	12363
云南	林学类	理科	本科一批	普通类	592	9314
云南	林学类	理科	国家专项计划本科批	普通类	586	10917
西藏	林学类（内地班）	理科	本科一批	普通类	366	0
陕西	林学类	理科	本科一批	普通类	529	19606
	林学类	理科	国家专项计划本科批		539	16784
	汉语国际教育	文科	本科一批		569	2898
甘肃	林学类	理科	本科一批I段	普通类	526	9123
	林学类	理科	国家专项计划本科批		529	8601
	汉语国际教育	文科	本科一批I段		563	1487
青海	林学类	理科	本科一段	普通类	476	2852
青海	林学类（高校专项）	理科	本科一段	普通类	437	5158
宁夏	林学类	理科	本科一批	普通类	505	2975
新疆	林学类	理科	本科一批	普通类	500	0
新疆	林学类	理科	国家专项计划本科批	普通类	467	0

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

林学

1.林学就业前景：
林学是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的学科，是在其他自然学科发展的基础上，形成和发展起来的综合性的应用学科。随着社会的不断发展、新农村建设的逐步深入，像园林绿化、养护、花卉栽培、苗木繁育等岗位也在大量增加，那么对林学专业人才的需要将不断增加。生态文明建设作为国家发展战略，为保护好森林资源，社会对林学专业人才的需要也不断增加。就业前景较好
2.林学就业方向：
毕业生适合在农业、林业、城镇建设、环境保护、旅游、检疫、科研、教育等相关政府部门、企事业单位从事行政管理，在森林培育、森林资源规划与管理、城市绿化与养护、城乡生态环境建设、种子品质检验、植物资源开发与利用、经济林培育与加工利用、林木良种基地建设、病虫害防治与检疫、遥感影像处理、地理信息系统应用、测绘等等方面从事技术创新、技术服务等工作。

中专 2022-11-04 07:22

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