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西北农林科技大学汉语国际教育和食品营养与健康哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-02 13:01:35 解决时间：2022-11-04 07:22

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西北农林科技大学汉语国际教育和食品营养与健康哪个好？小编通过比较汉语国际教育和食品营养与健康在陕西往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和食品营养与健康就业前景，汉语国际教育专业介绍和食品营养与健康专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和食品营养与健康这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和食品营养与健康录取分数线(陕西)

文科

年份	汉语国际教育	食品营养与健康
2021	569	--
2020	586	--
2019	581	--

理科

年份	汉语国际教育	食品营养与健康
2021	--	551(食品营养与健康（卓越班）)
2020	--	550(食品科学与工程类)
2019	--	575(食品科学与工程类（卓越班）)
2018	--	551(食品科学与工程类（食品科学与工程）（中外合作办学）)
2017	--	536(食品科学与工程类（含食品科学与工程、食品质量与安全）)

二、汉语国际教育和食品营养与健康专业介绍

食品科学与工程类食品营养与健康

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

专业介绍：随着人民群众对营养与安全的食品的需求日益增长，“健康中国”已上升为国家战略。在国内开展公众饮食的营养干预和指导，加大食物结构的调整力度变得刻不容缓，为提升全民健康水平，对于食品营养与健康专业的人才需求日益增长。
本专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感，较好地掌握食品科学与工程、食品营养学的基础知识和基本理论，具备分析和解决食品营养分析与评价相关复杂工程问题的能力，了解食品营养与健康学科前沿和发展趋势，富有创新意识、持续学习能力、实践能力，适应新时代中国特色社会主义经济发展和人民健康需求的高水平应用型人才。
毕业发展：毕业生可在食品科学、营养指导、营养评价及相关领域胜任技术与产品开发、工艺与技术指导、质量管理或生产管理与销售、科学研究、教育教学等工作。就业领域主要包括：医院、卫生防疫、食品质量检测、幼教、食品加工与销售、饮食业等。

中国语言文学类汉语国际教育

西北农林科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握语言学的基础理论和基本知识； 2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字； 3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力； 4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规； 5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野； 6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。主干学科：中国语言文学。核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。修业年限：四年。授予学位：文学学士。

三、汉语国际教育和食品营养与健康招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	食品营养与健康（卓越班）	综合	本科批	普通类	4	3	（02）	物/化/生(3选1)
天津	食品营养与健康（卓越班）	综合	本科批A段	普通类	4	3	（01）	物/化/生(3选1)
河北	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	4	5
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2
山西	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批A段	普通类	4	3
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	4	3
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2
上海	食品营养与健康（卓越班）	综合	本科批	普通类	4	2	（01）	物/化/生(3选1)
江苏	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	4	3	（05）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江	食品营养与健康（卓越班）	综合	平行录取一段	普通类	4	2
浙江	食品营养与健康（卓越班）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批	普通类	4	4
安徽	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
福建	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	4	2	（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	4	2
山东	食品营养与健康（卓越班）	综合	普通类一段	普通类	4	6
河南	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批	普通类	4	7
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
湖北	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	4	3	（W11）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2	（L03）	首选历史，再选不限
湖南	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	4	3	（9组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	4	2	（3组）	首选历史，再选不限
广东	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	4	2	（212）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
重庆	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	4	2
四川	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批	普通类	4	4
四川	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
陕西	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批	普通类	4	6
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	4	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	4	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	食品营养与健康（卓越班）	综合	本科批	普通类	589	9653	（02）	物/化/生(3选1)
天津	食品营养与健康（卓越班）	综合	本科批A段	普通类	627	7842	（1）	物/化/生(3选1)
河北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	597	14703
	汉语国际教育	历史类			605	2010
	食品营养与健康（卓越班）	物理类			594	16046
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	584	1840
山西	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批A段	普通类	563	12264
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	582	964
辽宁	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	607	9026
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	607	1860
上海	食品营养与健康（卓越班）	综合	本科批	普通类	512	13080	（1）	物/化/生(3选1)
江苏	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	571	22337	（05）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
浙江	食品营养与健康（卓越班）	综合	平行录取一段	普通类	628	18983
安徽	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批	普通类	588	19059
福建	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	595	11219	3246（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	590	23008
山东	食品营养与健康（卓越班）	综合	普通类一段	普通类	588	24280
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	615	3798
河南	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批	普通类	601	25226
湖北	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	603	15168	（W05）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			604	3300	（L01）	首选历史，再选不限
	食品营养与健康（卓越班）	物理类			598	17185	（W09）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	597	13300	（7组）	首选物理，再选不限
湖南	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	594	14462	（9组）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	595	27189	（211）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	590	1984
重庆	食品营养与健康（卓越班）	物理类	本科批	普通类	615	10086
四川	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	590	3300
四川	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批	普通类	602	19557
陕西	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	569	2898
陕西	食品营养与健康（卓越班）	理科	本科一批	普通类	551	13666
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	563	1487

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-04 07:22

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