| 年份 | 数据科学与大数据技术 | 风景园林 |
|---|---|---|
| 2021 | 548(计算机类) | 542 |
| 2020 | 555(计算机类) | 551 |
| 2019 | 565(计算机类) | 566 |
| 2018 | -- | 567 |
| 2017 | -- | 544 |
专业特色:本专业以培养学生实践与创新能力的培养形成特色,在加强基础理论教学的同时,不断强化专业实践教学环节,提高学生的动手能力、专业技能和科学研究能力。实施“大学生创新创业训练计划”,组织学生参加课外学科竞赛活动,将第二课堂进行的设计训练以及各类科技创新活动全面纳入人才培养体系,努力营造崇尚科学、勇于创新的良好氛围,学院建有18个实践教学基地与教学点,拥有“风景园林学一级学科和四个二级学科”,学科设置完整、师资力量雄厚。
主干课程:风景园林规划设计、风景园林建筑设计、风景园林工程、城市规划原理、建筑学理论、绿地系统规划、园林树木学、花卉学、植物造景、生态景观规划等。
就业方向:毕业后主要在城市建设、园林、林业、市政交通等企事业单位以及设计单位从事管理、设计、工程、养护等各方面的工作。可继续深造报考风景园林学、城市规划、环境艺术设计等专业的研究生。
发展前景:十八大以来,在“环境保护”基本国策指导下,我国的环保事业取得了长足的进步。涉及到本学科领域,无论是国土绿化还是环境修复、自然风景区还是城市绿地、居住环境还是生产环境等各个层面都需要大量高级创新型风景园林专业人才推动“美丽中国”事业的发展。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 风景园林 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (02) | 物/化/生(3选1) |
| 天津 | 风景园林 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 4 | 2 | (01) | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 山西 | 风景园林 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 内蒙古 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 辽宁 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 上海 | 风景园林 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (01) | 物/化/生(3选1) |
| 江苏 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 风景园林 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 普通类平行录取 | 四年 | 2 | ||||||
| 安徽 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 江西 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 山东 | 风景园林 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 河南 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 4 | ||
| 湖北 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (W07) | 首选物理,再选不限 |
| 湖南 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (7组) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (208) | 首选物理,再选不限 |
| 海南 | 风景园林 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (04) | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 四川 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 云南 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 陕西 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 8 | ||
| 国家专项计划本科批 | 2 | |||||||
| 甘肃 | 风景园林 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 4 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 风景园林 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 580 | 10997 | (02) | 物/化/生(3选1) |
| 天津 | 风景园林 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 629 | 7494 | (1) | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 597 | 14703 | ||
| 山西 | 风景园林 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 568 | 10858 | ||
| 内蒙古 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 552 | 6184 | ||
| 辽宁 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 597 | 11304 | ||
| 上海 | 风景园林 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 510 | 13526 | (1) | 物/化/生(3选1) |
| 江苏 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 | 19888 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 风景园林 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 634 | 15137 | ||
| 安徽 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 17760 | ||
| 江西 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 587 | 12585 | ||
| 山东 | 风景园林 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 595 | 19836 | ||
| 河南 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 604 | 23232 | ||
| 湖北 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 601 | 15971 | (W05) | 首选物理,再选不限 |
| 湖南 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 596 | 13694 | (7组) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 604 | 21270 | (205) | 首选物理,再选不限 |
| 海南 | 风景园林 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 658 | 3544 | (04) | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 风景园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 612 | 10966 | ||
| 四川 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 607 | 16991 | ||
| 云南 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 587 | 10638 | ||
| 陕西 | 风景园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 542 | 15952 | ||
| 甘肃 | 风景园林 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 536 | 7465 |
学制:四年 授予学位:工学学士专业特色:本专业以培养学生实践与创新能力的培养形成特色,在加强基础理论教学的同时,不断强化专业实践教学环节,提高学生的动手能力、专业技能和科学研究能力。实施“大学生创新创业训练计划”,组织学生参加课外学科竞赛活动,将第二课堂进行的设计训练以及各类科技创新活动全面纳入人才培养体系,努力营造崇尚科学、勇于创新的良好氛围,学院建有18个实践教学基地与教学点,拥有“风景园林学一
学制:四年 授予学位:农学学士 专业特色:陕西省特色专业。园林专业是集植物科学、环境艺术和工程技术为一体的综合性学科,注重生物科学理论基础、美学思维和艺术创意、工程技术理论等方面知识的融会贯通,在培养园林景观建造师和园林高级管理人才方面有较为深厚的历史积淀。专业涉及园林花木生产、城市生态、环境景观、风景旅游区建设等产业和领域,具有广阔的发展前景。本专业培养能够适应国家生态环境建设和人居环境绿化建设

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