年份 | 数据科学与大数据技术 | 园林 |
---|---|---|
2021 | 548(计算机类) | 542 |
2020 | 555(计算机类) | 552 |
2019 | 565(计算机类) | 567 |
2018 | -- | 571 |
2017 | -- | 539 |
专业特色:陕西省特色专业。园林专业是集植物科学、环境艺术和工程技术为一体的综合性学科,注重生物科学理论基础、美学思维和艺术创意、工程技术理论等方面知识的融会贯通,在培养园林景观建造师和园林高级管理人才方面有较为深厚的历史积淀。专业涉及园林花木生产、城市生态、环境景观、风景旅游区建设等产业和领域,具有广阔的发展前景。本专业培养能够适应国家生态环境建设和人居环境绿化建设需要,具备植物学、生态学、园林树木学、花卉学、园林植物栽培与养护管理、园林植物造景技艺、园林工程施工、园林规划设计、园林绿地养护与运营管理等方面理论知识和技能,能够在城市建设、园林、林业等政府部门及相关企事业单位,从事园林花木繁育、花艺装饰、盆景创作、园林植物栽培与养护管理、各类园林景观的施工和基本的园林规划设计等方面工作的高级应用创新型才。
主干课程:植物学、生态学、园林美术、园林树木学、花卉学、插花艺术、盆景艺术、鲜切花生产技术、园林艺术、计算机辅助设计、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、园林植物栽培等。
就业方向:毕业后主要在城市园林、林业、城建部门和风景名胜区,从事园林植物繁育、花木栽培、园林植物的栽培与养护、园林工程施工与管理、基本的园林规划设计方面的工作。可继续深造报考园林植物与观赏园艺、风景园林学等专业的研究生。
发展前景:园林景观建设事关人居生态环境的发展,是我国的朝阳产业。目前全国园林企业达20000余家,伴随城市化进程的加快,未来十年我国将新增数十亿m2新建绿地,城市绿化建设需要大批的专业技术人员和管理人才。近年来我校园林专业的就业率一直稳定在 93%以上。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
历史类 | 1 | |||||||
山西 | 园林 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
内蒙古 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
辽宁 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
江苏 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (05) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
安徽 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
山东 | 园林 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 4 | 3 | ||
河南 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
湖北 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | (W11) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
广西 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
重庆 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
历史类 | 1 | |||||||
四川 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
贵州 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
云南 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
国家专项计划本科批 | 1 | |||||||
陕西 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 9 | ||
甘肃 | 园林 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
园林(贫困地区专项) | 本科提前批 | 1 | ||||||
宁夏 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
新疆 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 603 | 12248 | ||
历史类 | 600 | 2521 | ||||||
园林(高校专项) | 物理类 | 596 | 15132 | |||||
山西 | 园林 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 564 | 11973 | ||
内蒙古 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 5615 | ||
辽宁 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 | 11739 | ||
江苏 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 572 | 21710 | (05) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
历史类 | 579 | 5234 | (02) | 首选历史,再选化学/生物(2选1) | ||||
安徽 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 589 | 18601 | ||
山东 | 园林 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 588 | 24280 | ||
河南 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 602 | 24547 | ||
园林(高校专项) | 585 | 37676 | ||||||
湖北 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 598 | 17185 | (W09) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
历史类 | 604 | 3300 | (L04) | 首选历史,再选化学/生物(2选1) | ||||
湖南 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 | 14053 | (9组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
历史类 | 589 | 2790 | (4组) | 首选历史,再选化学/生物(2选1) | ||||
广东 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 595 | 27189 | (210) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
历史类 | 592 | 4671 | (204) | 首选历史,再选化学/生物(2选1) | ||||
广西 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 10898 | ||
重庆 | 园林 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 607 | 12551 | ||
历史类 | 608 | 1800 | ||||||
四川 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 601 | 20111 | ||
贵州 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 553 | 9515 | ||
云南 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 588 | 10368 | ||
陕西 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 542 | 15952 | ||
甘肃 | 园林 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 523 | 9646 | ||
宁夏 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 500 | 3250 | ||
新疆 | 园林 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 509 | 0 | ||
园林(内地班) | 499 |
学制:四年 授予学位:工学学士专业特色:本专业以培养学生实践与创新能力的培养形成特色,在加强基础理论教学的同时,不断强化专业实践教学环节,提高学生的动手能力、专业技能和科学研究能力。实施“大学生创新创业训练计划”,组织学生参加课外学科竞赛活动,将第二课堂进行的设计训练以及各类科技创新活动全面纳入人才培养体系,努力营造崇尚科学、勇于创新的良好氛围,学院建有18个实践教学基地与教学点,拥有“风景园林学一
学制:四年 授予学位:农学学士 专业特色:陕西省特色专业。园林专业是集植物科学、环境艺术和工程技术为一体的综合性学科,注重生物科学理论基础、美学思维和艺术创意、工程技术理论等方面知识的融会贯通,在培养园林景观建造师和园林高级管理人才方面有较为深厚的历史积淀。专业涉及园林花木生产、城市生态、环境景观、风景旅游区建设等产业和领域,具有广阔的发展前景。本专业培养能够适应国家生态环境建设和人居环境绿化建设
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