| 年份 | 园艺 | 动物药学 |
|---|---|---|
| 2021 | 531(园艺（园艺类）) | 530(动物医学类) |
| 2020 | 541(园艺（园艺类）) | 540(动物医学类（五年）) |
| 2019 | 553 | -- |
| 2018 | 555 | -- |
| 2017 | 526 | -- |
西北农林科技大学
培养目标：本专业以培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”的兽药专门人才为目标。本专 业毕业生应具有系统而深入的专业知识，具有较为宽广的自然科学和人文科学知识，具有创新意 识和发展潜力、适应性强，具有在兽药研发、生产、营销、兽药管理与执法、兽药教育及相关部门从 事研究、生产、管理、执法监督、教学等工作能力的专业人才。
培养要求：本专业学生主要学习兽用化学药物、生物制品和中兽药的专业理论和专业知识， 接受药物化学、药物分析、药物制剂、生物制品及中兽药等方面的训练，具有兽用化学药物、生物 制品及中兽药的研究、开发及使用等方面的能力，掌握实验动物饲养管理、动物试验等方面的基 本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1．素质要求
(1)拥护中国共产党、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、团结协作、坚忍不拔，具有良好的思想 品德和职业道德；
(2)具有较强的外语应用能力，能够熟练阅读和翻译专业外文资料，具有较强的计算机应用 能力，能够熟练操作常用软件；
(3)掌握文献检索和资料查询的基本方法；
(4)具有一定的调查研究、组织管理、口头与文字表达能力，具有一定的开拓创新精神和一 定的批判性思维能力；
(5)具有健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求。
2．知识要求
(1)系统掌握化学药物、生物制品、中兽药等方面的专业知识和理论；
(2)熟悉主要动物疾病的病原种类和疾病发生的基本过程；
(3)熟悉兽药、医药以及兽医学、生命科学的理论、技术、前沿和发展趋势；
(4)熟悉国家动物生产、兽医与兽药发展、动物源食品安全、环境保护等方面的方针政策和 法律法规，熟悉动物福利与动物保护的相关理论和知识；
(5)具有一定的自然科学和人文科学方面的知识。
3．能力要求
(1)系统掌握化学药物、生物制品、中兽药的基本分析技术和生产技术；
(2)掌握药效评价和质量控制等技术；
(3)掌握药物毒理和残留检测技术；
(4)掌握兽药正确使用技术；
(5)熟悉细胞工程、基因工程和免疫生物工程等方面的制药技术；
(6)具有实验动物及动物试验的基本技能；
(7)具有一定的科学研究能力。
主干学科：基础兽医学、预防兽医学、生物医学与药效学。
核心课程：动物学、动物解剖学、动物组织与胚胎学、实验动物学、分子生物学、动物生物化 学、动物生理学、动物药理学、动物毒理学、兽医微生物学、兽医免疫学、动物病理学、动物病原学、 动物疾病学概论、物理化学、药物化学、药物分析、药物制剂学、中药制剂学、兽医生物制品学、兽 医法规等。
主要实践性教学环节：课程教学实验、科研训练。具体包括课程实验（主要专业课实验）、教 学实习、生产实习、毕业实习、毕业论文试验（毕业设计）、科研训练、生产劳动、社会实践等。
主要专业实验：动物解剖学实验、动物组织与胚胎学实验、实验动物学实验、分子生物学实 验、动物生理学实验、动物生物化学实验、仪器分析、物理化学与胶体化学实验、兽医微生物学实 验、兽医免疫学实验、药物化学实验、动物病理学实验、兽医药理学实验、兽医毒理学实验、动物病 原学实验、动物疾病学概论实验、药物分析实验、兽医生物制品学实验、兽医药剂学实验、中药制 剂学实验、中兽药药学实验等。
修业年限：四年或五年。
授予学位：农学学士。
西北农林科技大学
国家级特色专业、陕西省名牌专业。园艺专业培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。本专业是以生物学为基础研究果树、蔬菜的育种、栽培、生理等理论与技术的学科。园艺产业和其他农业产业相比，更具有劳动、技术以及资金密集的特点，无论是从产业发展、优化农业产业结构和提升农产品的国际市场竞争力等方面，园艺产业都具有诱人的发展前景。
主要课程：生物学、园艺学、农学、农业资源与环境、植物保护、食品科学与工程、管理学、植物学、植物生理学、生物化学、遗传学、试验设计与统计分析、土壤与植物营养、微生物学、园艺植物栽培学、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学、园艺植物育种学、园艺产品贮运学、园产品加工学。
就业方向：毕业后能在农业、商贸、园林、管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。可进一步深造攻读硕士、博士学位，优秀者可推荐直接攻读硕士研究生或硕博连读研究生。
发展前景：我国对园艺文化的崇尚、快速的城市化进程、逐年增长的城市公共绿化面积和日益提高的生活水平，都有效促进了我国园艺用品行业的发展，需要大量园艺专业人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 园艺（园艺类） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 4 | 2 | （01） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 11 | ||
| 历史类 | 2 | |||||||
| 山西 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 6 | ||
| 辽宁 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 历史类 | 1 | |||||||
| 吉林 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 黑龙江 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 江苏 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 1 | （05） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 历史类 | 1 | （02） | 首选历史，再选化学/生物(2选1) | |||||
| 浙江 | 园艺（园艺类） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 普通类平行录取 | 四年 | 2 | ||||||
| 安徽 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 5 | ||
| 福建 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | （W506） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 历史类 | 1 | （L506） | 首选历史，再选化学/生物(2选1) | |||||
| 江西 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 国家专项计划本科批 | 1 | |||||||
| 山东 | 园艺（园艺类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 4 | 14 | ||
| 河南 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 18 | ||
| 广东 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 3 | （212） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 历史类 | 1 | （204） | 首选历史，再选化学/生物(2选1) | |||||
| 广西 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 5 | ||
| 海南 | 园艺（园艺类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | （04） | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 本科提前批B段 | 1 | |||||||
| 历史类 | 本科批 | 1 | ||||||
| 贵州 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 6 | ||
| 云南 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 国家专项计划本科批 | 1 | |||||||
| 高校专项计划本科批 | 1 | |||||||
| 陕西 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 43 | ||
| 甘肃 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 4 | 5 | ||
| 青海 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 宁夏 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 2 | ||
| 新疆 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 4 | 3 | ||
| 园艺（园艺类）（贫困南单对口援疆） | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 园艺（园艺类） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 626 | 7990 | （1） | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 588 | 19006 | ||
| 历史类 | 599 | 2654 | ||||||
| 山西 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 562 | 12532 | ||
| 内蒙古 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 547 | 6787 | ||
| 国家专项计划本科批 | 537 | 8071 | ||||||
| 辽宁 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 584 | 14627 | ||
| 吉林 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 528 | 9979 | ||
| 黑龙江 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 548 | 8150 | ||
| 江苏 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 572 | 21710 | （05） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 历史类 | 578 | 5464 | （02） | 首选历史，再选化学/生物(2选1) | ||||
| 安徽 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 592 | 17328 | ||
| 国家专项计划本科批 | 588 | 19059 | ||||||
| 福建 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 589 | 13154 | 3246（W506） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 历史类 | 591 | 1833 | 3246（L506） | 首选历史，再选化学/生物(2选1) | ||||
| 江西 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 11582 | ||
| 山东 | 园艺（园艺类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 582 | 28532 | ||
| 河南 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 601 | 25226 | ||
| 国家专项计划本科批 | 609 | 20081 | ||||||
| 湖北 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 599 | 16774 | （W09） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 历史类 | 603 | 3454 | （L04） | 首选历史，再选化学/生物(2选1) | ||||
| 广东 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 596 | 26469 | （210） | 首选物理，再选化学/生物(2选1) |
| 历史类 | 590 | 5065 | （204） | 首选历史，再选化学/生物(2选1) | ||||
| 广西 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 565 | 11424 | ||
| 海南 | 园艺（园艺类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 658 | 3544 | （04） | 物/化/生(3选1) |
| 重庆 | 园艺（园艺类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 610 | 11623 | ||
| 历史类 | 606 | 1944 | ||||||
| 四川 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 602 | 19557 | ||
| 国家专项计划本科批 | 597 | 22248 | ||||||
| 贵州 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 552 | 9738 | ||
| 云南 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 584 | 11464 | ||
| 国家专项计划本科批 | 582 | 12069 | ||||||
| 园艺（园艺类）（高校专项） | 本科一批 | 546 | 25597 | |||||
| 陕西 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 531 | 19009 | ||
| 甘肃 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 522 | 9838 | ||
| 国家专项计划本科批 | 525 | 9296 | ||||||
| 园艺（园艺类）（高校专项） | 本科一批I段 | 501 | 14271 | |||||
| 青海 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 473 | 2979 | ||
| 宁夏 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 510 | 2710 | ||
| 新疆 | 园艺（园艺类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 500 | 0 | ||
| 国家专项计划本科批 | 471 | |||||||
| 园艺（园艺类）（内地班） | 本科一批 | 498 |
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