| 年份 | 风景园林 | 小学语文教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 479 | -- |
| 2020 | 486(风景园林（北校区）) | -- |
| 2019 | 502(风景园林（北校区）) | -- |
| 2018 | 500 | -- |
| 2017 | 473 | -- |
| 年份 | 风景园林 | 小学语文教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 516 | -- |
| 2020 | 498(风景园林（北校区）) | -- |
| 2019 | 511(风景园林（北校区）) | -- |
| 2018 | 527 | -- |
| 2017 | 507 | -- |
西昌学院
培养目标：培养拥有较好的文艺修养和系统的学科基本理论、知识和技能，能够在普通中小学从事语文教学和科研工作，或在新间出版部门、文化教育机构、机关企事业单位等从事宣传、公关与文秘等实际工作的应用型人才。
就业前景：普通中小学、新闻出版部门、文化教育机构和机关企事业单位等。语文教育是文化传媒学院独具特色的专业，在服务地方上成效显著，省内各基层中小学、企事业单位非常认可和欢迎该专业的毕业生。
核心课程：现代汉语、古代汉语、基础写作、文学概论、外国文学、中国古代文学、中国现当代文学、普通话、语文教学论、中国文化概论、民间文学、逻辑学、比较文学。
专业特色：本专业教学坚持“厚基础、宽口径、本土化”的教学理念，致力于推进实践创新型人才的培养。在推进过程中，将学生第二课堂和职业技能培养活动全部纳入人才培养方案，突出实践技能，增强职业技能素质，形成一种全新的人才培养观。
学院将继续深度探索“学历教育+职业技能素质”的人才培养模式，不断强化传统专业的优势，充实学科内涵，提高办学实力。同时，深入贯彻培养能力应用型人才这一宗旨，科学合理地规划汉语言文学专业建设，以达到培养知识技能型的中级应用型人才的最终目标。
学制：三年
西昌学院
培养目标：本专业培养具有风景园林规划设计、种植设计能力及园林建设工程管理专业基本技能及风景名胜区生态规划与管理、生态修复和园林植物应用等方面的基本理论和技能，学生经过理论学习和设计实践成为具备较高的图面表现能力、规划设计能力和运用园林植物进行植物造景能力的“本科学历+职业技能素质”的高级应用型专门人才。
专业特色：本专业以学生实践动手能力培养为目标，通过与地方园林公司和城乡规划设计单位建立学生实践基地，围绕风景园林设计方向强化学生动手能力培养，让学生参与地方风景园林建设项目，培养实践技能过硬的应用型人才。
就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与企事业单位的密切合作，实现具有良好的职业素养和职业道德的培养目标。学生毕业后，可在各级风景园林、城市规划、风景名胜区、国土、环保管理等部门，从事管理工作；可在规划设计单位，从事风景园林专业设计和景观规划设计工作；可在园林单位，从事城乡绿地管理、植物配置与造景与花卉栽培等工作。在企事业单位经过3～5年的培养锻炼后，能胜任园林工程师、园林工程造价员、项目经理、监理工程师、景观设计师、植物配置设计师、施工图设计师等职务。
主要课程：画法几何与园林制图、植物学、CAD制图、园林测量、园林树木学、园林花卉学、园林建筑设计、中外园林史、城乡规划原理、园林规划设计、生态学基础、风景园林植物配置、风景名胜区规划与设计、园林景观生态修复规划与设计、风景园林工程与管理等理论与实验实训。
学制：四年
授予学位：工学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 风景园林 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 25 |
| 风景园林（应用本科） | 50 | |||||
| 风景园林 | 文科 | 15 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 风景园林 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 479 | 127243 |
| 文科 | 516 | 33441 | ||||
| 风景园林（本科职教）（职教）（四年均在成都农业科技职业学院（柳城校区）就读.）（四年均在成都农业科技职业学院（柳城校区）就读.）（四年均在成都农业科技职业学院（柳城校区）就读.） | 理科 | 467 | 140206 |
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