| 年份 | 农学（彝加） | 财务管理 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 478 |
| 2020 | -- | 488(财务管理（北校区）) |
| 2019 | -- | 504(财务管理（北校区）) |
| 2018 | -- | 501 |
| 2017 | -- | 474 |
| 年份 | 农学（彝加） | 财务管理 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 516 |
| 2020 | -- | 498(财务管理（北校区）) |
| 2019 | -- | 511(财务管理（北校区）) |
| 2018 | -- | 527 |
| 2017 | -- | 508 |
西昌学院
培养目标：本专业培养具有的经济学、管理学、金融学、会计、财务管理、市场营销等方面理论知识，掌握财务与金融方面的定性、定量分析方法，具备企业、行政事业单位与金融机构的筹资和投资预测、决策分析、财务控制、理财规划、纳税筹划、项目评估与策划、资本运作、经营管理等方面的专业知识和能力，从事财金分析与筹划、项目管理、理财规划、会计核算、审计及教学研究等方面工作的“本科学历+职业技能素质”的应用型高级专门人才。
专业特色：本专业是在我校原办学历史悠久、底蕴丰厚的财会金融专业基础上发展起来的，师资力量强，拥有两个优秀教学团队 ——现代财务实务教学团队和信息化网络财务教学团队，与金蝶、用友等公司长期合作建设了多个财务人才培养平台。所培养的学生具有扎实理论基础，掌握最新财务管理技术方法，能有效解决财务信息化问题，能够承担财务核算、分析管理。
就业前景：通过“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，按照“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的办学理念，通过与地方财政、银行等企事业单位的密切合作，实现了具有良好的职业素养和职业道德的培养目标。毕业生适应面广泛，可以根据自身专业特长，可在各类工商企业、银行、保险、证券投资等金融机构及跨国公司、事业单位、政府部门等组织机构从事财金分析与筹划、项目管理、理财规划、会计核算、审计及教学研究等方面工作。经过一段时间实践锻炼后，可以达到会计师、注册会计师(简称为CPA)、注册理财规划师(简称为CFP)等职业技能素质要求，考取国家认定的职业资格。近三年来该专业就业率在96%以上，银行就职率在30%左右。
核心课程：经济学、管理学、管理信息系统、统计学、会计学、审计学、财政与税收、金融市场学、投资经济学、中高级财务管理学、商业银行经营管理、资产评估、注册会计师实务、项目可行性论证与企业经济活动分析等。
学制：四年
授予学位：管理学学士
西昌学院
培养目标：本专业培养具备坚实的生物科学、作物生产、作物遗传育种及种子生产与经 营管理等方面知识，具备开展与农学有关的教学、科研、技术设计、推广开发、经营管理等方 面的工作能力，具有健全人格及社会责任感，有创新、创造和敬业精神的农学学科复合型 人才。
培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物遗传育种学、作物栽培学 与耕作学等方面的基本理论和基本知识，接受农作物生产和新品种选育等方面的基本训练，掌握 作物栽培与耕作、作物育种、种子生产与检验、现代农业技术等方面的知识与技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握扎实的生物学基础知识，熟练掌握农作物生长发育规律、作物产量与品质形成规律、 作物遗传特性与性状分析、作物与环境互作、作物栽培与耕作、现代农业技术、农业技术推广等方 面的基本知识；
2．掌握农业生物科学、农业生态科学、农作物生长发育、作物遗传育种、作物栽培学与耕作 学、现代农业技术等方面的试验设计、研究与分析方法及实验技能；
3．具有通识性文学、历史、哲学、生命伦理学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等方面 的知识，掌握科技文献检索、资料查询和农业信息的分析方法和技术；
4．熟悉农业及其相关部门或单位与农学有关的方针、政策和法规；
5．了解作物栽培与耕作、作物育种、种子生产与检验、现代农业产业等的理论前沿、应用前 景、发展动态和行业需求；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，较好的外语交流能力、科学思维能力。
主干学科：作物学、生物学。
核心课程：遗传学、生物统计学与试验设计、植物学、植物生理学、土壤肥料学、生物化学、农 业生态学、作物育种学、作物栽培学、耕作学、种子学。
主要实践性教学环节：课程设计、社会实践、科研训练、教学实习、生产实习、毕业论文（毕业 设计）等。
主要专业实验：植物学实验、遗传学实验、植物生理生化实验、植物保护学实验、土壤肥料学 实验、植物生物技术实验、作物学实验（综合作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子学实验）等。
修业年限：四年。
授予学位：农学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 财务管理（02财务管理（元年）） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 财务管理 | 文科 | 2 | ||||||
| 湖南 | 财务管理 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | （001） | 首选历史，再选不限 |
| 重庆 | 财务管理（办学地点:安宁校区。） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 四川 | 财务管理 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 60 | ||
| 文科 | 23 | |||||||
| 云南 | 财务管理 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 文科 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 财务管理 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 448 | 128236 |
| 文科 | 542 | 34297 | ||||
| 重庆 | 财务管理 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 522 | 18356 |
| 四川 | 财务管理 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 478 | 128370 |
| 文科 | 516 | 33441 |
西昌学院动物医学（彝加）和财务管理哪个好？小编通过比较动物医学（彝加）和财务管理在四川往年的录取分数线，动物医学（彝加）就业前景和财务管理就业前景，动物医学（彝加）专业介绍和财务管理专业介绍等数据帮助大家了解动物医学（彝加）和财务管理这二个
西昌学院农学（彝加）和旅游管理哪个好？小编通过比较农学（彝加）和旅游管理在四川往年的录取分数线，农学（彝加）就业前景和旅游管理就业前景，农学（彝加）专业介绍和旅游管理专业介绍等数据帮助大家了解农学（彝加）和旅游管理这二个专业，希望本文对大家
西昌学院农学（彝加）和行政管理（彝加）哪个好？小编通过比较农学（彝加）和行政管理（彝加）在四川往年的录取分数线，农学（彝加）就业前景和行政管理（彝加）就业前景，农学（彝加）专业介绍和行政管理（彝加）专业介绍等数据帮助大家了解农学（彝加）和行
西昌学院农学（彝加）和行政管理哪个好？小编通过比较农学（彝加）和行政管理在四川往年的录取分数线，农学（彝加）就业前景和行政管理就业前景，农学（彝加）专业介绍和行政管理专业介绍等数据帮助大家了解农学（彝加）和行政管理这二个专业，希望本文对大家
西昌学院农学（彝加）和土地资源管理哪个好？小编通过比较农学（彝加）和土地资源管理在四川往年的录取分数线，农学（彝加）就业前景和土地资源管理就业前景，农学（彝加）专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解农学（彝加）和土地资源管理这二个
西昌学院农学（彝加）和工商管理哪个好？小编通过比较农学（彝加）和工商管理在四川往年的录取分数线，农学（彝加）就业前景和工商管理就业前景，农学（彝加）专业介绍和工商管理专业介绍等数据帮助大家了解农学（彝加）和工商管理这二个专业，希望本文对大家
西昌学院农学（彝加）和工程管理哪个好？小编通过比较农学（彝加）和工程管理在四川往年的录取分数线，农学（彝加）就业前景和工程管理就业前景，农学（彝加）专业介绍和工程管理专业介绍等数据帮助大家了解农学（彝加）和工程管理这二个专业，希望本文对大家
西昌学院农学和行政管理（彝加）哪个好？小编通过比较农学和行政管理（彝加）在四川往年的录取分数线，农学就业前景和行政管理（彝加）就业前景，农学专业介绍和行政管理（彝加）专业介绍等数据帮助大家了解农学和行政管理（彝加）这二个专业，希望本文对大家
西昌学院社会体育指导与管理和农学（彝加）哪个好？小编通过比较社会体育指导与管理和农学（彝加）在四川往年的录取分数线，社会体育指导与管理就业前景和农学（彝加）就业前景，社会体育指导与管理专业介绍和农学（彝加）专业介绍等数据帮助大家了解社会体育
西昌学院农学（彝加）和财务管理哪个好？小编通过比较农学（彝加）和财务管理在四川往年的录取分数线，农学（彝加）就业前景和财务管理就业前景，农学（彝加）专业介绍和财务管理专业介绍等数据帮助大家了解农学（彝加）和财务管理这二个专业，希望本文对大家
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
