| 年份 | 学前教育（师范） | 电子信息工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 478 | 478 |
| 2020 | 487(学前教育（师范）（北校区）) | 486(电子信息工程（北校区）) |
| 2019 | 502(学前教育（师范）（南校区）) | 502(电子信息工程（北校区）) |
| 2018 | -- | 500 |
| 2017 | 473(学前教育（师范）（南校区）) | 473 |
| 年份 | 学前教育（师范） | 电子信息工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 516 | -- |
| 2020 | 499(学前教育（师范）（北校区）) | -- |
| 2019 | 511(学前教育（师范）（南校区）) | -- |
| 2017 | 474 | -- |
西昌学院
培养目标：本专业培养政治方向正确、人格健全、身体健康，具有良好的科学素养和文化素养，富有创新精神，适应服务地方经济发展的区域现代电子科学与信息产业类一线岗位需求，能解决生产实际问题的电子科学与信息技术类应用型人才。
能力目标：通过本专业的学习和训练，学生获得够用的电子科学与技术专业知识，必须的信息获取、处理、传输以及电子信息系统设计、应用开发的核心能力及电子电路设计、信息处理、应用开发的专业基本技能，能开展应用创新和技术创新，并具有初步的技术研究和应用开发能力。
核心课程：电路分析、模拟电子技术基础、信号与系统、数字信号处理、电路板仿真设计与制作、数字逻辑电路、感测技术、单片机原理及接口技术、JAVA程序设计、通信原理、移动通信、光纤通信、嵌入式系统与SOC技术、EDA技术及应用。
就业去向：可在与现代电子科学与信息产业相关各类企业、公司以及政府职能部门、国民经济等广泛行业，主要从事与电子科学与信息技术相关的电路开发与设计、通信系统维护与应用、嵌入式开发等方面工作。
西昌学院
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 湖北 | 电子信息工程（办学地点安宁校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | （W02） | 首选物理，再选不限 |
| 湖南 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 重庆 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 四川 | 学前教育（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 25 | ||
| 电子信息工程 | 72 | |||||||
| 学前教育（师范） | 文科 | 25 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 重庆 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 508 | 55712 |
| 四川 | 学前教育（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 478 | 128370 |
| 文科 | 516 | 33441 | ||||
| 电子信息工程 | 理科 | 478 | 128370 |
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