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西南石油大学储能科学与工程和工程管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-05 18:32:09 解决时间：2022-11-04 05:03

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西南石油大学储能科学与工程和工程管理哪个好？小编通过比较储能科学与工程和工程管理在四川往年的录取分数线，储能科学与工程就业前景和工程管理就业前景，储能科学与工程专业介绍和工程管理专业介绍等数据帮助大家了解储能科学与工程和工程管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、储能科学与工程和工程管理录取分数线(四川)

理科

年份	储能科学与工程	工程管理
2021	568(储能科学与工程（成都校区就读）)	567(工程管理（成都校区就读）)
2020	--	573
2019	--	579
2018	--	573
2017	--	531

二、储能科学与工程和工程管理专业介绍

管理科学与工程类工程管理

西南石油大学

层次本科

学制四年

专业特色：（1）依托国家首批“双一流”世界一流学科建设高校平台优势，生源质量优，跨学科交叉融合培养资源丰富，社会认可度高，近三年就业率达 94.47%。（2）传承“苦干实干”“三老四严”为核心的“石油精神”，毕业生具有勤奋、朴实、能干的鲜明特征，勇于在艰苦的地方建功立业，95%的学生奋斗在西部一线，工管学生党支部获批四川省样板党支部。（3）专业已形成 BIM、装配式建筑与专业知识相融合的教学平台和虚拟仿真实验中心，联合毕业设计等教学实践获光明网等主流媒体报道，学生参加学科竞赛、“互联网+”等创新创业比赛获国家级、省部级奖 57 项。
培养目标：工程管理专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美劳全面发展，掌握土木工程领域的技术知识，掌握与工程管理相关的管理、经济、法律和信息等基础知识，接受工程师基本训练，具备较高的专业综合素质、实践能力，具有职业道德、创新精神和宽阔视野，能够在工程建设领域从事建设工程项目全过程管理和咨询的高素质管理人才。
核心课程：管理学原理、经济学原理、工程项目管理、工程经济学、工程造价、运筹学、工程合同管理、国际工程项目管理、建筑物联网应用、项目投资与融资、建筑信息建模、建筑智能化、工程制图、建筑材料、工程结构、房屋建筑学、工程施工等。
专业毕业生主要就业单位：中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团有限公司、中国海洋石油集团有限公司；中国建筑集团有限公司、中国铁路工程集团有限公司、中国铁建股份有限公司、中国水利水电建设股份有限公司、中国电力建设集团有限公司、中国华西企业股份有限公司、民航机场建设工程有限公司、上海建工集团、西南建筑设计研究院；碧桂园、恒大、万科等房地产企业。四川省能源投资集团有限责任公司、云南省建设投资控股集团有限公司等投资及工程咨询公司。
专业毕业生主要深造院校：北京大学、同济大学、中央财经大学、重庆大学、四川大学、中国科学院、西南交通大学、西南财经大学、电子科技大学、西安交通大学、暨南大学、大连理工大学、西安建筑科技大学、武汉理工大学、深圳大学、香港城市大学等国内高校；新加坡南洋理工大学、澳大利亚新南威尔士大学、澳大利亚阿德莱德大学、澳大利亚墨尔本大学、俄罗斯圣彼得堡大学、美国宾夕法尼亚州大学、英国曼彻斯特大学、英国雷丁大学、南非开普敦大学等国外知名高校。

能源动力类储能科学与工程

西南石油大学

层次本科

学制四年

专业特色：储能科学与工程专业属于国家战略性新兴产业专业，也是学校2021年获批并首届招生的专业。储能产业和储能技术是新能源发展的核心支撑，是国家能源革命和能源互联网发展的关键，是“碳达峰、碳中和”战略目标实现的驱动。本专业精准培养覆盖电源侧、电网侧、用户侧、居民侧以及社会化功能性储能设施等多方面国家迫切需求的“高精尖缺”人才。
培养目标：本专业面向国家能源战略发展需要，培养系统掌握数学、物理、化学、材料、能源动力、电子电力等储能科学与工程专业基础知识和专业技能，具有解决电能、氢能、化学能等在存储和转换过程的复杂工程问题，具备从事储能材料、器件与系统的研究、开发、设计、制造和管理的技术能力和工程实践能力，注重多学科交叉融合，基础扎实、知识面宽、能力强的复合型高素质专门人才。
核心课程：工程热力学与传热学、能源化学、储能原理与技术、工程材料基础、自动控制原理、能源动力工程测试技术、氢能及新型能源动力系统、电化学储能电池及应用。
毕业生主要就业单位：从事能源存储的高科技公司，如宁德时代新能源科技股份有限公司、比亚迪股份有限公司、惠州亿纬锂能股份有限公司等。
毕业生主要深造院校：清华大学、北京大学、中国科技大学、厦门大学、武汉大学等。

三、储能科学与工程和工程管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	储能科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
河北	工程管理（不招单色识别不全考生）	物理类	本科批	普通类	四年	6
山西	工程管理	理科	本科一批B段	普通类	-	2
福建	储能科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	3311（W500）	首选物理，再选化学
山东	储能科学与工程	综合	普通类一段	普通类	四年	4
山东	工程管理（不招单色识别不全考生）	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	储能科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
河南	工程管理（4440元/年；不招单色识别不全考生）	理科	本科一批	普通类	四年	4
湖北	储能科学与工程（办学地点成都校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（W08）	首选物理，再选化学
湖北	工程管理（不招单色识别不全考生；办学地点成都校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（W05）	首选物理，再选不限
湖南	储能科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	3	（007）	首选物理，再选化学
湖南	工程管理（不招单色识别不全考生）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（005）	首选物理，再选不限
广东	工程管理（不招单色识别不全者）（成都校区）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（206）	首选物理，再选不限
重庆	储能科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
重庆	工程管理（不招单色识别不全考生。）	物理类	本科批	普通类	四年	4
四川	储能科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	28
四川	工程管理（专业备注:不招单色识别不全考生）（专业备注：不招单色识别不全考生）	理科	本科一批	普通类	四年	40
贵州	工程管理（不招单色识别不全考生）	理科	本科一批	普通类	四年	3
云南	储能科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	3
云南	工程管理（不招单色识别不全考生）	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	储能科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	工程管理	理科	本科一批	普通类	四年	4
甘肃	工程管理（不招单色识别不全考生）	理科	本科一批I段	普通类	四年	3
新疆	工程管理（录取条件见院校招生章程）	理科	本科一批	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	储能科学与工程	物理类	本科批	普通类	561	35449
河北	工程管理	物理类	本科批	普通类	561	35449
山西	工程管理	理科	本科一批B段	普通类	535	21549
福建	储能科学与工程	物理类	本科批	普通类	569	20603	3271（W500）	首选物理，再选化学
山东	储能科学与工程	综合	普通类一段	普通类	563	45637
山东	工程管理	综合	普通类一段	普通类	563	45214
河南	储能科学与工程（成都校区）	理科	本科一批	普通类	585	37676
河南	工程管理（成都校区）	理科	本科一批	普通类	585	37676
湖南	储能科学与工程	物理类	本科批	普通类	568	27685	（3组）	首选物理，再选化学
湖南	工程管理	物理类	本科批	普通类	574	24205	（1组）	首选物理，再选不限
广东	工程管理（非定向）（办学地点：成都校区）	物理类	本科批	普通类	565	53810	（205）	首选物理，再选不限
重庆	工程管理	物理类	本科批	普通类	575	24666
四川	储能科学与工程（成都校区就读）	理科	本科一批	普通类	568	41025
四川	工程管理（成都校区就读）	理科	本科一批	普通类	567	41781

五、就业前景

工程管理

1.工程管理就业前景：

2.工程管理就业方向：
毕业生可在金融、证券及保险企业、制造类企业、中介及服务业企业、房地产企业、建筑业企业及投资业主单位从事项目管理工作。

中专 2022-11-04 05:03

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1.第一志愿考生复试时间：2020年5月16～18日上午8:30开始，下午14:30开始。
2.调剂志愿考生复试时间另行通知。
3.复试方式：网络远程复试，按照《石油与天然气工程学院研究生网络远程复试工作实施细则》执行。请所有考生（含申请调剂考生）实名加入我院2020年复试QQ群（群号：）及时了解、咨询复试调剂录取相关事宜。
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思想政治素质和品德通过考生提交资料和复试表现进行考核，考核不合格者不予录取。
专业笔试及同等学力加试科目单科满分100分，采用复试系统随机抽题、考生现场口头作答、评委现场评分的方式进行。专业笔试、加试内容主要为综合性、性的能力型试题，科目参见《西南石油大学2020年硕士研究生招生专业目录》。
综合素质面试满分100分，主要考察①大学阶段学习情况；②对本学科理论知识和应用技能的掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科动态的了解以及在本学科领域发展的潜力；③创新精神和创新能力；④其它综合素质，包括专业以外的学习、科研、社会实践（学生工作、社团活动、志愿服务等）或实际工作表现等方面的情况，事业心、责任感、纪律性、协作性和心理健康情况，人文素质，举止、表达和礼仪等。
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