培养目标:本专业培养的学生能在国土、城建、房地产以及相关部门从事土地调查与评价、不动产估价、土地利用规划、地籍测量与管理、房地产开发经营等工作的高素质应用性专门人才。
主要课程:主要学习土地资源学、地籍管理、土地信息系统、土地利用规划、不动产估价、地籍测量学、地图学、GPS原理及应用、遥感概论等课程。
授予学位:工学学士。
层次及学制:本科四年。
专业特色:(1)突出四大核心技能培养:土地信息技能、测量与制图技能、土地估价技能、资源管理与评价技能;(2)形成了校企合作的人才培养模式。本专业与陕西恒达不动产估价公司、3S研究所、杨凌龙翔公司等十多家公司与单位建立了长期的实习合作关系;(3)突出学生动手能力的培养,实习、实践环节完备。
专业优势:(1)国家土地管理方面的任务多,急需大量土地管理人才;(2)师资力量雄厚。本专业现有专人教师13人,其中教授2人、副教授4人、讲师6人、助教1人;(3)学生的就业面广、就业率高。学生的就业单位主要分布在各级土地估价公司、测绘公司、土地整理公司等十多个相关公司及各级土地管理机构。该专业的就业率高达到100%;(4)考研率高;本专业自开办以来,为华中农业大学、西北农林科技大学、长安大学等11所高校输送了大批的研究生,考研率达到12%左右。
培养目标:本专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及各种儿童教育与康复机构,广播、电视、图书出版部门等从事教育、科研、康复、宣传、培训等工作的教学、研究人才。
培养要求:系统掌握学前教育专业的基础知识、基本理论;具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开创精神,具备从事学前教育理论研究和学前教育实践工作的素质及其能力。
主要课程:学前教育学、学前心理学、学前教育管理、学前教育评价、教育科研方法、学前游戏论、学前卫生学、幼儿园活动设计与指导、幼儿舞蹈与创编、美术、声乐、琴法、简笔画等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 学前教育(中外合作办学)师范类) | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 学前教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 浙江 | 学前教育(师范)(渭城校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 江西 | 学前教育(中外合作办学,师范类。) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 学前教育(中外合作办学)(师范类) | 文科 | 1 | ||||||
| 学前教育(师范类) | 5 | |||||||
| 山东 | 学前教育(中外合作办学)(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 河南 | 学前教育(中外合作办学)(师范)(38000元/年;合作方英国伦敦城市大学;单列专业) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖北 | 学前教育(中外合作办学)(师范类办学地点渭城校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (W05) | 首选物理,再选不限 |
| 学前教育(中外合作办学)(师范类;办学地点渭城校区) | 历史类 | 1 | (L03) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 湖南 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (002) | 首选历史,再选不限 |
| 重庆 | 学前教育(中外合作办学)(备注:以上所有专业师范类。) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 学前教育(中外合作办学)(师范)(渭城校区)(渭城校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 西藏 | 学前教育(师范类。) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 陕西 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 35 | ||
| 学前教育(中外合作办学)(中外合作) | 21 | |||||||
| 土地资源管理 | 35 | |||||||
| 学前教育 | 文科 | 30 | ||||||
| 学前教育(中外合作办学) | 15 |

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