培养目标:本专业培养具备音乐学等方面的基本知识,以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力,能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才,并为进一步深造打下基础。
培养要求:本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识,接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练,并掌握相应的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识;
2.掌握音乐学分析方法;
3.具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力;
4.熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规;
5.了解音乐研究的理论前沿和发展动态;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:艺术学理论、音乐与舞蹈学。
核心课程:中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作;和声、复调、 曲式、配器;钢琴、视唱练耳等。
主要实践性教学环节:音乐学论文或评论写作、田野采风。
修业年限:四年/五年。
授予学位:艺术学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 电子信息工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 安徽 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 福建 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 3342(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 85 | ||
| 山东 | 电子信息工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 湖北 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (W02) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 重庆 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 496 | 90982 | ||
| 江苏 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 470 | 115899 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 电子信息工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 542 | 107462 | ||
| 安徽 | 电子信息工程(4350元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 470 | 106928 | ||
| 福建 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 507 | 49724 | 3301(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 电子信息工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 478 | 84159 | ||
| 山东 | 电子信息工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 483 | 189110 | ||
| 广西 | 电子信息工程(4350元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 448 | 66168 | ||
| 海南 | 电子信息工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 541 | 20934 | (05) | 物理必选 |
| 重庆 | 电子信息工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 505 | 57036 | ||
| 四川 | 电子信息工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 484 | 121874 |

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