| 年份 | 体育教育（师范） | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 475(计算机科学与技术（高收费）（计算机类专业）) |
| 2020 | -- | 491(计算机科学与技术（计算机）) |
| 2019 | -- | 476(计算机科学与技术（计算机）) |
| 2018 | -- | 479 |
| 2017 | -- | 451 |
新余学院
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握数学与自然科学基础知识和计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基础知识、基本理论和基本技能，具备熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术等解决实际问题的能力，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机应用系统的设计开发、集成、维护和管理等工作的高层次应用型人才。
新余学院
培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；
2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；
3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；
4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；
5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
主干学科：体育学、教育学、心理学。
核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。
主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 安徽 | 计算机科学与技术（软件开发） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 计算机科学与技术（智能科学） | 2 | |||||||
| 江西 | 计算机科学与技术（智能科学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 44 | ||
| 计算机科学与技术（软件开发） | 88 | |||||||
| 山东 | 计算机科学与技术（软件开发） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 计算机科学与技术（智能科学） | 2 | |||||||
| 湖北 | 计算机科学与技术（软件开发） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （W02） | 首选物理，再选不限 |
| 计算机科学与技术（智能科学） | 2 | |||||||
| 湖南 | 计算机科学与技术（软件开发） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 重庆 | 计算机科学与技术（软件开发） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 计算机科学与技术（软件开发） | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 499 | 88132 |
| 安徽 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 464 | 112780 |
| 江西 | 计算机科学与技术（高收费）（计算机类专业） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 475 | 86953 |
| 山东 | 计算机科学与技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 485 | 183472 |
| 重庆 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 511 | 54392 |
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