襄阳职院有什么王牌专业?襄阳职院专业有哪些比较好

（一）培养目标

助产专业主要面向各级医疗卫生机构，培养具有良好的职业素质，具备熟练的助产与基本护理操作技能和相应专业知识，具备保障母婴安全、促进优生优育的能力，能从事助产及母婴保健工作，适应助产岗位需求（也能从事护理工作的）高素质技术技能型专门人才。

（二）职业面向及职业能力要求

1．职业面向

主要就业单位：各级综合性医院、妇幼保健院（所）及社区卫生服务机构、月子中心

主要就业部门：产科、妇科及其他临床科室

可从事的工作岗位：助产、母婴保健、护理

（一）培养目标

坚持德、智、体、美全面发展，面向城镇园林建设和管理部门、园林景观工程公司、房地产及物业管理部门、园林苗圃生产基地，为城镇化区域经济社会发展培养能从事园林工程施工、园林工程监理、园林工程预决算、园林工程施工管理、园林植物生产与养护等相关职业能力、知识、素质协调统一，具有创新创业精神和实践能力的高素质技术技能型专门人才。

（二）职业面向及职业能力要求

1．职业面向

主要就业单位：城镇园林公用绿化企事业单位、城镇园林景观工程公司、房地产开发公司、园林景观设计公司、风景名胜及保护区管理部门、园林苗木生产企业及园林相关行政、事业管理机构（园林或城建局、站、所）等。

主要就业部门：园林企事业单位工程部、园林工程项目管理部、园林设计部、园林绿化养护部、园林苗木生产部等。

（一）培养目标

面向学前教育行业，培养德、智、体、美全面发展，热爱儿童、热爱学前教育事业，具备较扎实的科学文化素养与幼儿身心发展和教育教学专业理论知识，熟练掌握弹、唱、说、跳、画、演、写等专业基本技能且具有一定的特长，具有较强的教育教学与实践创新能力，能在学前教育行业一线从事教育教学工作的幼教人才。

（二）职业面向及职业能力要求

1.职业面向

主要就业单位：学前教育机构

可从事的工作岗位：学前教育机构从事教育教学、班级管理等工作的幼儿教师

（一）培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济需要和营销管理、企业管理等一线需要，具备良好的政治素质、职业道德、创新意识和团结协作精神，掌握市场营销的基本理论和基本知识，具有市场分析、营销管理、营销执行、营销策划和自主创业能力，能从事企业营销部门的市场调查、产品销售、市场开发、门店管理和营销策划等工作的高素质技能型专门人才。

（二）职业面向及职业能力要求

1．职业面向

主要就业单位：主要就业单位：各类工业企业、商品流通企业、饮食服务企业、金融业(含保险与证券业)、农业和养殖业企业、信息产业企业等。

主要就业部门：市场与销售部门、售后服务、客户服务等部门。

按岗位类别来划分，市场营销专业相对应的岗位群主要有：

（1）门店运营及管理类：营业员、柜长、店长助理、店长、营销策划、经理。

（2）市场推广类：市场部主管、货品专员、信息统计员、市场调查员、客服专员、市场拓展员、市场助理、售后服务主管、品牌运作主管。

（3）客户类岗位群：客户专员、售后服务员、客户代表、业务咨询员等（级别包括助理、主管、经理）。

（4）销售管理类：销售顾问、置业顾问、销售代表、销售助理、销售主管、销售经理。

（5）市场策划类：营销策划主管、市场预测主管。

（6）网络营销类：网络营销员、网络销售代表、网络销售代表。（级别有专员、主管、经理）。

（一）培养目标

培养牢固掌握医学检验岗位所需的基本理论和技能，能熟练对各种常见临床标本进行各种检验项目的检测，具备医疗卫生服务行业良好的职业道德，实事求是的科学态度和严谨认真的工作作风，能够在各级医院、医学独立实验室、中心血站、疾病控制中心等医疗卫生单位从事医学检验技术工作的高素质技术技能型专门人才。

（二）职业面向及职业能力要求

1．职业面向

主要就业单位：各级医院、医学独立实验室、中心血站、疾病控制中心

主要就业部门：医学检验部门

可从事的工作岗位：各级医院检验岗位群、医学独立实验室检验岗位群、中心血站检验岗位群、疾病控制中心检验岗位群。

（一）培养目标

本专业主要面向装备制造行业，现代装备制造、维修和使用行业企业，培养能从事机电一体化产品和设备的装调、维护、维修、技术改造等工作，为区域经济社会发展培养知识、能力、素质协调统一，具备机电一体化领域专业知识、机电设备装调和维修职业能力和职业素养，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型专门人才。

（二）职业面向及职业能力要求

1．职业面向

机电一体化技术专业主要培养“机电装调”、“机电维修”等岗位的高素质技术技能应用型人才，传授学生向“机电维修技师、电气工程师”发展所应具备的基本知识及学习能力。教学中围绕典型机电设备的装调和维修过程组织和实施教学。

主要就业单位：

现代装备制造、改造、维修类企业和使用、维护类企业。

主要就业部门：

生产部门、技术部门、售后服务部门、设备保障部门以及研发部门等。

可从事的工作岗位：

机电一体化专业毕业生初始就业可选择机电装调、机电设备操作或保养岗位，当达到一定的熟练度和积累一定的知识经验后可从事设备维护维修岗位，再经过一定自我学习和发展之后（一般需要三至五年时间）可从事维修高级技工或技师，也可转为机械工程师或电气工程师，从事机电设备的设计开发相关工作。

（一）培养目标

坚持德、智、体、美全面发展，面向护理岗位（群）培养具有现代护理理念、良好职业道德和较高文化素养，掌握护理专业必备的基础理论知识，具备较强的护理操作技能，具有关爱病人、尊重生命、尊重他人的职业操守和团队合作意识，有创新精神，有护理实实践能力，并具有专科化护理发展基础的高素质技术技能型专门人才。

（二）职业面向及职业能力要求

1．职业面向

主要就业单位：各级医疗卫生机构

主要就业部门：临床各科室

可从事的工作岗位：临床护理、社区护理

（一）培养目标

坚持德、智、体、美全面发展，面向特殊教育行业一线，培养具有特殊儿童心理与教育基本理论素养和教育教学技能，具有语言治疗、运动治疗、作业治疗等康复训练能力，具有爱心、耐心、信心和责任心，具有创新精神的高素质技能型专门人才。

（二）职业面向及职业能力要求

1.职业面向

主要就业单位：特殊教育学校、残疾儿童康复机构

主要就业部门：特校教学部、特校康复部

可从事的工作岗位：特教学校教师、康复机构教师

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够熟练掌握并 应用汉语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力，从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向

主要面向教育行业，在教师和管理岗位群，从事教学、宣传、教育、管理等工作。

主要职业能力

1．具备较强的口语交际能力；

2．具备较强的应用文写作与文书处理能力；

3．具备阅读欣赏和审美鉴赏能力：

4．具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力；

5．具备良好的沟通协调与团队合作能力；

6．具备较强的信息收集和处理能力；

7．具备观察、分析、判断、归纳、综合能力；

8．具备较强的管理和事务处理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。

2．实习实训

在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。

在各类教育机构进行实习。

职业资格证书举例

对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学