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忻州师范学院教育学和生物技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-16 01:46:57 解决时间：2022-11-04 05:23

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忻州师范学院教育学和生物技术哪个好？小编通过比较教育学和生物技术在山西往年的录取分数线，教育学就业前景和生物技术就业前景，教育学专业介绍和生物技术专业介绍等数据帮助大家了解教育学和生物技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学和生物技术录取分数线(山西)

理科

年份	教育学	生物技术
2021	436(教育学（师范类）)	425
2020	--	453
2019	439(教育学（师范类）)	432
2018	--	433
2017	413(教育学（（师范类））)	404

文科

年份	教育学	生物技术
2021	479(教育学（师范类）)	--
2019	487(教育学（师范类）)	--
2017	462(教育学（（师范类））)	--

二、教育学和生物技术专业介绍

生物科学类生物技术

忻州师范学院

层次本科

学制四年

生物技术专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。

教育学类教育学

忻州师范学院

层次本科

学制四年

　　学科：教育学　　门类：教育学类　　专业名称：教育学　　业务培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。　　业务培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握教育学科的基本理论和基本知识　　2．掌握教育科学研究的基本方法；　　3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；　　4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；　　5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：教育学、心理学　　主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。　　主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。　　修业年限：四年　　授予学位：教育学学士

三、教育学和生物技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	生物技术	物理类	本科批	普通类	四年	11
山西	生物技术	理科	本科二批B段	普通类	-	40
内蒙古	生物技术	理科	本科二批	普通类	四年	6
吉林	生物技术	理科	本科二批A段	普通类	-	2
江苏	生物技术	物理类	本科批	普通类	四年	4	（05）	首选物理，再选生物
安徽	生物技术	理科	本科二批	普通类	-	1
福建	生物技术	物理类	本科批	普通类	四年	5	3343（W600）	首选物理，再选生物
江西	生物技术	理科	本科二批	普通类	-	2
河南	生物技术	理科	本科二批	普通类	四年	5
湖北	生物技术	物理类	本科批	普通类	四年	3	（W08）	首选物理，再选生物
湖南	生物技术	物理类	本科批	普通类	四年	2	（012）	首选物理，再选生物
广西	生物技术	理科	本科二批	普通类	四年	1
四川	生物技术	理科	本科二批	普通类	四年	11
云南	生物技术	理科	本科二批及预科	普通类	四年	7

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	教育学（师范类）（南校区）	综合	本科批A段	普通类	523	28532	（1）	不限
山西	教育学（师范类）	理科	本科二批B段	普通类	436	76614
	教育学（师范类）	文科			479	21030
	生物技术	理科			425	83864
内蒙古	教育学（师范类）	文科	本科二批	普通类	467	9822
内蒙古	生物技术	理科	本科二批	普通类	358	44680
吉林	生物技术	理科	本科二批A段	普通类	431	29659
安徽	生物技术	理科	本科二批	普通类	455	121426
江西	生物技术	理科	本科二批	普通类	472	89615
山东	教育学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	502	145858
广西	生物技术（4500元/年）	理科	本科二批	普通类	415	86616
海南	教育学（师范类）	综合	本科批	普通类	546	19851	（05）	不限
重庆	教育学	历史类	本科批	普通类	529	16364
四川	生物技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	479	127243
云南	生物技术（主校区）	理科	本科二批及预科	普通类	461	75118

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

生物技术

1.生物技术就业前景：
无论是在研究机关或者生物公司，投资每年都有所增长。生物专业是一个交叉性十分强的学科，伴随科技飞速发展，学科划分越来越细，学科交叉性越来越强，许多生物相关的新兴学科方兴未艾。此外，生物相关的应用类学科包括公共卫生，食品，营养等，人才缺口也较基础研究类大。本科生毕业后除了进入国内外一流高校继续深造以外，会从事技术开发、应用设计和行业管理等岗位或选择专业背景相关公务员岗位；而硕士研究生毕业后，有部分学生选择留学相关学科水平较高的国家，也有部分学生选择国内科研院所、高等院校继续从事科学研究、技术研发和人才培养等工作，或者选择生物医药及食品行业主流研发机构、生产企业和管理机构中从事研发、生产、销售和管理工作。
2.生物技术就业方向：
毕业生能在科研机构或高等学校从事生物技术及其相关领域的科学研究或教学工作，能在工业、医药、商检、食品、农林生产、环保、科技情报、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

中专 2022-11-04 05:23

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