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30、汉语言文学（师范教育）-网

培养目标:：本专业旨在培养具有良好的专业素养，掌握扎实的汉语言文学基础知识和教育专业技能、较强的语文教学能力和语文工作能力，具有汉语言文学较高素养和较强语文教育能力的高素质创新型复合人才，毕业生能够胜任中小学语文教育及相关岗位的工作。
主要课程:：现代汉语、古代汉语、中国现代文学、工作当代文学、美学、中国古代文学、中国文体概论、外国文学、教师口语、语文教学法、公文写作等。

幼儿师范教育：-广东华夏技工学校

培养目标:：培养掌握幼儿的心身发展规律，掌握幼师专业必须具备的弹、唱、画、写、玩等基本功，掌握幼儿教育的组织，能运用现代教育技术进行教学，培养从事幼儿园日常管理、教育教学活动的中级技能人才。
主干课程介绍:：学前教育，学前心理，学前卫生，幼儿园活动设计与指导，儿童文学，幼儿园教育课件制作，教师口语，美术，手工制作，声乐，琴法，舞蹈，幼儿园环境设计等。
就业方向:：从事幼儿园管理、幼儿教师、保育员等工作。
技能考证:：计算机应用基础（中级）、幼儿教师资格证等。

2010年广东技术师范学院天河学院财务管理-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养具备管理:、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
学制与学位:2、
学制:：四年 学位：管理学学士学位
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：经济学、工商管理
主干课程:：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、中级财务管理金融学、高级财务管理、金融机构经营管理、投资学、跨国公司财务项目评估。
培养方向:4、 本专业实用性强、适应工作领域广泛、人才需求大、发展前景广阔。毕业生适应的工作领域：在大中型企业、证券公司、金融信托投资公司、各类投资基金、各级银行以及政府综合经济管理部门等。
职业资格证书:5、

广东技术师范学院天河学院国际经济与贸易-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养学生能较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家和地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理和宣传策划工作的高级专门人才。
学制与学位:2、
学制:：四年 学位：经济学学士学位
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：经济学、统计学
主要课程:：政治经济学、货币银行学、国际经济学、西方经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易与实务、国际金融、国际结算、财政学、会计学和统计学。
培养方向:4、 学生毕业后可在涉外经济部门，包括各种对外贸易机构、驻外办事机构、三资企业、外贸公司、跨国企业、国际合作公司等从事国家贸易和国际经济合作等实际工作和政策研究工作，以及在高等院校和科研机构从事教学和科研工作。
职业资格证书:5、 单证员、跟单员、报检员、报关员等。

广东技术师范学院天河学院数字媒体艺术（数字艺术设计方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，掌握数字媒体艺术的基本理论和基本知识，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问题，能在计算机技术、网络技术和数字通信技术领域、传统的广播、电视、电影领域，以及电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领域、专业设计机构、企业、传播机构、院校、研究单位从事数字媒体方面的广告设计、印刷和音像产品制作、教学、研究和管理工作，具有较强的团队协作精神、技术创新能力和市场开拓能力的应用型高级技术人才。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：艺术学学士
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学。
主干课程:：设计素描、设计色彩、广告设计学、构成艺术、透视学、广告学、数字图像处理技术、CorelDraw设计基础、数字编辑与排版、商品包装装潢设计、平面广告策划与创意、展示设计、Indesign互联网平面设计、多媒体制作、三维影视动画、商业摄影、数字摄影与摄像技术、影视灯光照明技术、数字音频处理技术、数字视频处理技术、数字合成技术、影视造型艺术、Flash动画基础、配音技巧等。
培养方向:4、 为各类影视公司、报社、出版机构、电视台、剧组、影楼、广告公司、电视制作公司、电影公司、文化传播公司、高等院校及其他企事业单位的图片编辑与制作等部门，培养艺术与技术相结合，同时了解党和国家对艺术 http://baike.***/view/4167114.htm、新闻的方针、政策和法规，了解电影、电视、广告艺术的理论前沿、应用前景和发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力、拍摄 http://baike.***/view/159030.htm能力和技术处理能力及设计与制作能力的应用型高级技术人才。
职业资格证书:5、 平面设计师、中级摄影师、高级摄影师、苹果认证数字视频编辑师。
本科生就业方向:6、 （1）机关、学校、工厂：从事宣传图片的拍摄、图片后期处理与制作、POP海报设计、产品摄影、产品包装设计、网页制作、VI企业形象设计等。 （2）影视广告公司、文化传播公司、房地产公司、演出公司、公交公司、通信公司、婚纱影楼：从事影视剧照、广告策划与创意、广告设计、广告摄影、婚庆摄影及制作、宣传画册设计、设备维护与安全管理等。 （3）新闻出版广播电影电视业：从事文化宣传、美术编辑、书籍装帧、版面设计、图像处理及设计与制作等。

广东技术师范学院天河学院数字媒体艺术（数字传媒方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，掌握数字媒体艺术的基本理论和基本知识，掌握多媒体软件开发及数字媒体制作的方法、工具和技术，具有良好的科学素养和艺术修养，具有较强的数字媒体艺术欣赏、艺术设计和艺术创意能力，毕业后能在国家机关、学校、电视台、电影制片厂、广告公司、动画公司、游戏制作公司等企事业单位从事数字媒体的设计与制作、网络游戏设计、影视特效、多媒体制作、影视片头设计、漫画创作、广告设计、印刷和音像产品制作，并具有较强的团队协作精神、技术创新能力和市场开拓能力的应用型高级技术人才。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：艺术学学士
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学。
主干课程:：设计素描、设计色彩、广告设计学、构成艺术、数字图像处理技术、二维动画基础、影视艺术鉴赏、视听语言艺术、数字编辑与排版、多媒体技术、三维动画设计、数字摄影与摄像技术、影视造型设计、影视灯光照明技术、数字音频处理技术、数字视频处理技术、数字合成技术、视觉传达原理、网络新闻资讯采编、网络媒体经营与管理、网络游戏设计与制作、网络游戏编程等。
培养方向:4、 影视特技、虚拟现实、三维动画、数字影视软件应用、数字媒体的设计与制作、网络媒体经营与管理、网络游戏设计与制作、网络游戏编程。
职业资格证书:5、 高级多媒体制作员、高级图像制作员、图像制作师、动画设计师、苹果认证数字视频编辑师。
本科生就业方向:6、 （1）机关、学校、工厂：从事动画宣传片的设计与制作、产品外观设计、数码图形图像后期处理、多媒体制作、动态网页设计与制作、动漫衍生产品设计、原创动画人物形象设计等。 （2）动画公司、影视公司、广告公司、文化传播公司、电信行业、房地产公司：从事影视动画设计与制作、动画广告策划与创意、手机动画设计与制作等。 （3）广播电台、电视台、图书出版企业：从事影视编辑、音频编辑、美术编辑、卡漫设计、影视特效处理、动画片头设计与制作、公益动画宣传片、后期合成等。

广东技术师范学院天河学院数字媒体艺术（影视艺术方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，掌握数字媒体艺术的基本理论和基本知识，掌握多媒体软件开发及数字媒体制作的方法、工具和技术，具有良好的科学素养和艺术修养，具有较强的数字媒体艺术欣赏、艺术设计和艺术创意能力，毕业后能在国家机关、学校、电视台、电影制片厂、广告公司、动画公司、游戏制作公司等企事业单位从事数字媒体的设计与制作、网络游戏设计、影视特效、多媒体制作、影视片头设计、漫画创作、广告设计、印刷和音像产品制作，并具有较强的团队协作精神、技术创新能力和市场开拓能力的应用型高级技术人才。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：艺术学学士
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学。
主干课程:：设计素描、设计色彩、广告设计学、构成艺术、数字图像处理技术、二维动画基础、影视艺术鉴赏、视听语言艺术、数字编辑与排版、多媒体技术、三维动画设计、数字摄影与摄像技术、影视造型设计、影视灯光照明技术、数字音频处理技术、数字视频处理技术、数字合成技术、影视艺术概论、影视剪辑 http://baike.***/view/15443.htm技术、三维影视片头制作、影视广告策划与创意、导演艺术等。
培养方向:4、 为各类广播电台、电视台、电视制作公司、电影公司、文化传播公司、院校及其他企事业单位的电视 http://baike.***/view/8623.htm制作等部门，培养艺术与技术相结合、具有较强策划与创作能力的影、视、音节目编导 http://baike.***/view/787713.htm人才。
职业资格证书:5、 影视策划师、苹果认证数字视频编辑师、苹果认证数字视频高级编辑师、苹果认证数字影视特效合成师。
本科生就业方向:6、 （1）机关、学校、工厂：从事影视宣传片前期拍摄、音频采集、影视 http://baike.***/view/4428.htm制作、影视特效、电子媒体制作、影视后期合成等。 （2）影视广告公司、文化传播公司、演出公司：从事影视制作、影视广告设计与策划、舞台音响效果、影视作品的前期分析及市场调研、婚庆录像及编辑制作、设备维护与安全管理等。 （3）广播电台、电视台、音像出版业：从事影视编辑、导演、音频编辑与制作、特技处理、影视片头设计与制作、电视三维栏目片头设计与制作、数字合成技术等。

广东技术师范学院天河学院网络工程（物联网技术方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养掌握计算机网络理论与设计原理、计算机通信与网络安全理论，接受网络工程实践基本训练和物联网技术与系统应用训练，具有计算机网络、信息安全、无线通信、传感技术等专业知识；具备网络安全检测能力、物联网产品应用、开发能力；毕业后能够在政府机关、计算机网络公司和其他企事业单位从事计算机系统集成，网络规划、设计与施工，网络运行维护，网络安全防护及管理，网络工程设计和建设，物联网工程的设计、集成、运行和物联网系统维护的应用型高级技术人才。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：工学学士学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：计算机科学与技术、网络通信技术
主干课程:：高等数学、C语言程序设计、Java程序设计、数据结构、数据库原理与应用、计算机网络原理、计算机组成原理、操作系统原理与应用、、计算机网络安全、通信协议分析、无线与移动通信系统、物联网概论、传感器原理及应用、射频识别技术、网络工程综合布线、网络工程设计与系统集成等。
培养方向:4、 计算机网络工程设计与建设、网络运行管理与维护、网络安全监测与管理、网络应用系统研发、数据库系统开发与应用、物联网通信技术、物联网系统维护、物联网工程设计、系统集成等。
职业资格证书:5、 网络管理员、网络工程师、、信息安全师、助理物联网工程师、物联网工程师、高级物联网工程师等。
本科生就业方向:6、 （1）计算机系统集成公司、通信公司：从事网络工程的规划设计、网络运行管理和性能分析、网络系统的维护、安全管理等。 （2）国内外IT企业，政府及事业单位物联网应用软件的开发、测试和数据库系统维护、物联网系统集成、物联网设备维护、运营服务，从事无线传感网络技术的应用，计算机自动识别等相关产品的系统集成，智能识别、检测及过程控制等。涉及行业：智能交通、智能家居、智能医疗、智能社区、智能校园、数字化油田、数字化城市等领域。 （3）政府机关、教育机构、商务公司及其他企事业单位从事物联网通信技术、物联网系统维护、物联网工程设计等。

广东技术师范学院天河学院网络工程（信息安全方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养掌握计算机网络技术与信息安全技术的基本理论、基本技术和应用知识，接受网络工程实践基本训练，具有计算机网络系统规划、组建、调试、管理和维护能力；具备网络安全检测与应用部署能力、网络编程能力；毕业后能够在政府机关、网络设备厂商和其他企事业单位从事计算机系统集成，网络规划、设计与施工，网络运行维护，网络工程设计和建设，信息安全系统相关的设计、开发、部署、测试、研究、教学，网站建设与维护等工作的应用型高级技术人才。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：工学学士学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：计算机科学与技术、网络通信技术
主干课程:：高等数学、C语言程序设计、Java程序设计、数据结构、数据库原理与应用、计算机网络原理、计算机组成原理、操作系统原理与应用、网络编程、操作系统安全、计算机网络安全、黑客攻击与防范、入侵检测技术、防火墙技术、VPN技术、通信协议分析、无线与移动通信系统、基于.NET平台的WEB编程技术、网络工程综合布线、网络工程设计与系统集成等。
培养方向:4、 计算机网络工程设计与建设、网络运行管理与维护、网络安全监测与管理、网络应用系统研发、数据库系统开发与应用、电子商务、网站建设、系统集成等。
职业资格证书:5、 网络管理员、网络工程师、信息安全工程师、信息系统管理工程师、网络规划与设计师、CCNA（思科认证网络工程师）、CCNP(思科认证资深网络工程师)、CISP（注册信息安全专业人员）、CCSP（思科认证资深安全工程）、CCIESecurity（思科认证互联网安全专家）等。
本科生就业方向:6、 （1）计算机网络公司、软件公司、科研部门、教育单位及其他企业中从事网络规划与设计、网络工程设计与建设、网络运行维护与管理、网站设计与开发、网络数据库的应用与维护等工作。 （2）计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域从事信息安全系统的规划设计和运营管理等工作。 （3）教育单位和科研部门从事网络系统及网络安全相关的教学、科研、管理等工作。 （4）国家或企业信息安全部门从事信息安全法规制定，信息安全事件调查、取证等工作。

广东技术师范学院天河学院网络工程（移动通信方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养掌握计算机科学与技术、通信系统、通信网络、移动通信技术、移动互联网等方面的基本知识和基本技能；掌握通信技术、通信系统和通信网络等方面的基本理论和基础知识，具备从事现代通信系统和3G网络的设计、规划、开发、调测和工程应用的基本能力，具有扎实的专业理论基础以及丰富的实践经验，知识面较宽，动手能力较强，具备一定的创新能力和综合运用所学知识解决实际工程问题的能力，毕业后能够在通信公司、网络公司、信息产业部门等企、事业单位从事通信网络（3G/4G）项目的设计、实施、测试、工程与管理以及通信网络设备的维护与管理的应用型高级技术人才。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：工学学士学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：计算机科学与技术、网络通信技术
主干课程:：计算机原理、计算机程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、信息安全导论、数据通信、互联网协议分析与设计、网络工程、网络应用开发与系统集成、路由与交换技术、网络安全、网络管理、移动通信与无线网络、接入网技术、网络测试与评价、3G通信原理、移动设备与技术、交换技术与设备、光纤通信等。
培养方向:4、 计算机网络的设计、安装、管理与维护；网络设备的营销、管理与维护；通信产品开发、维护与管理；通信网络安装、管理、使用与维护；网络优化；通信工程设计。
职业资格证书:5、 网络管理员、网络工程师、网络架构师、项目管理师、无线通信工程师、移动通信工程师、有线传输工程师、数据通信工程师、电信网络工程师、计算机高新技术考试证书等。
本科生就业方向:6、 （1）计算机工程公司、通信工程公司及通信行业管理部门,从事产品开发、生产经营管理、安装调试、维护及销售和技术服务工作等。 （2）计算机产品、通信产品的生产和经营的企业，从事设备的装配、调试、维修和检验等技术工作，以及网络安装、管理、使用与维护工作等。 （3）政府部门?p各类企事业单位?p信息产业部门从事数据通信设备维护?p管理?p通信网络建设与信息应用开发等工作。

广东技术师范学院天河学院计算机科学与技术（计算机工程方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养掌握计算机科学理论，计算机软硬件基础知识、基本理论和基本技能，计算机系统分析和设计的基本方法，嵌入式系统软硬件基础知识，熟悉软件开发的基本方法和技术，具有一定的软件工程开发能力，掌握嵌入式系统的常用开发技术、方法与工具，具备开发一般嵌入式系统产品的工程能力。能够熟练应用开发平台和工具解决具体工程实际问题，具有良好的科学素养和创新意识、良好的交流和沟通，具有较强的工程实践能力和较高的外语水平，毕业后能够在软件园、网络公司、IT/通信硬件设备、信息产业部门等企、事业单位从事嵌入式系统软硬件设计、开发、测试、维护和技术支持等工作的应用型高级技术人才。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：工学学士学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：计算机科学与技术
主干课程:：高等数学、C语言程序设计、C++/VC++程序设计、Java程序设计、数据结构与算法、数据库原理与应用、面向对象分析与设计、计算机网络、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、离散数学、微机原理与应用、操作系统原理与应用、软件工程、编译原理、计算机网络安全、信息系统分析与设计、计算机体系结构、计算机接口技术、嵌入式操作系统及应用、嵌入式LinuxC编程、ARM系统体系结构与编程、嵌入式应用软件开发、嵌入式Linux驱动程序开发等。
培养方向:4、 嵌入式系统软件设计、开发、测试与维护，嵌入式硬件测试，应用软件产品设计、开发、应用及工程服务，数据库系统开发与应用、移动设备应用软件设计与开发。
职业资格证书:5、 取得权威机构嵌入式技术中级以上认证证书、计算机高新技术考试证书,程序员、嵌入式系统设计师、软件设计师、数据库工程师、系统架构设计师等。
本科生就业方向:6、 （1）IT企业、移动通信企业、通信设备企业、硬件生产企业：从事嵌入式系统软硬件设计、开发、测试、维护和技术支持等工作；应用软件开发与测试、移动设备应用软件设计与开发等。 （2）政府机关、事业单位、生产企业：从事计算机工程应用、开发、系统维护和管理等工作。 （3）高校、银行、医院、商务公司：从事、电子商务、远程医疗、网络证券、个人档案网上管理、电子银行等软件开发、安装、调试，学校和培训部门计算机教师等。

广东技术师范学院天河学院计算机科学与技术（软件设计方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养掌握计算机科学理论、计算机软件基本理论和基本技能、软件工程基础知识和相关的方法，熟悉软件系统、软件产品的研究开发和生产的各种环节，能够熟练应用软件开发工具、数据库知识解决企事业单位信息化、自动化等工程实际问题，具有良好的科学素养和较高的外语水平、良好的交流和沟通能力，具有良好的软件工程素质、较强的软件工程实践能力和创新意识，具有较强的软件设计专业能力，毕业后能够在软件园、网络公司、信息产业部门等企、事业单位从事软件设计、开发、测试、应用、工程与管理以及信息系统开发、维护与管理的应用型高级技术人才。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：工学学士学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：计算机科学与技术
主干课程:：高等数学、C语言程序设计、C++/VC++程序设计、Java程序设计、数据结构与算法、数据库原理与应用、面向对象分析与设计、计算机网络、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、离散数学、微机原理与应用、操作系统原理与应用、软件工程、编译原理、计算机网络安全、信息系统分析与设计、软件设计与体系结构、基于.NET平台的WEB编程技术、JavaEE高级架构设计技术、软件测试技术、软件项目管理等。
培养方向:4、 程序设计、软件开发、系统调试、网络管理、数据库系统开发与应用、电子商务、网站建设、多媒体技术应用、软件测试。
职业资格证书:5、 程序员、软件设计师、数据库工程师、信息系统监理师、信息系统管理工程师、软件评测师、系统分析师、信息系统项目管理师、计算机高新技术考试证书等。
本科生就业方向:6、 （1）计算机软件开发公司、计算机系统集成公司：从事程序设计、软件开发、软件测试、软件项目管理等。 （2）政府机关、生产企业：从事信息采编、分析、整理，网页设计与网站建设，系统维护与管理等。 （3）银行、医院、商务公司：从事电子商务、计算机辅助教育、远程医疗、网络证券、个人档案网上管理、电子银行等软件开发、安装、调试，学校和培训部门计算机教师等。

2013年广东技术师范学院天河学院车辆工程（汽车设计制造方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养具有机械工程:、车辆工程基础知识与应用能力，能在车辆工程系统分析与设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的德智体全面发展的应用型高级工程技术人才及管理人才。
学制与学位:2、
学制:：四年 学位：工学学士学位
主干学科与主要课程:3、
主干学科:：力学，电工电子学，机械学。
主要课程:：机械制图及CAD，电工与电子技术，工程力学，工程材料，机械设计，汽车发动机原理，汽车构造，液压与气压传动，汽车专业英语，汽车制造工艺学，汽车设计，专用汽车设计与制造，车辆空气动力学等。
培养方向:4、 本专业学生毕业后可在汽车研究设计院所、生产制造企业及交通运输行业从事汽车设计、制造、管理、开发及售后服务等工作。
职业资格证书:5、 CAD（中级），高级证，汽车维修工中、高级证，汽车维修电工中，高级证，汽车驾驶证（C牌），ISO质量管理内审员，汽车营销中，高级证，二手车评估师等。

2013年广东技术师范学院天河学院材料成型及控制工程（模具CAD/CAM方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养具有金属及塑料成型工艺知识与应用能力的，能从事金属或塑料成型加工领域内各种模具及其设备的设计制造，生产管理，经营销售等方面工作的应用型高级技术人才。
学制与学位:2、
学制:：四年 学位：工学学士学位
主干学科与主要课程:3、
主干学科:：机械工程，材料科学与工程
主要课程:：机械制图及CAD、电工与电子技术、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、材料成型基础、材料成型设备、UG、塑料模具设计、冲压模具设计、特种模具设计、工业测试技术、单片机原理与应用，机械电气控制技术
培养方向:4、 本专业学生毕业后可在制造类企业从事金属材料及塑料产品的模具设计、生产及管理及从事模具设计教学等工作。
职业资格证:5、 模具制造工（必考）、模具助理设计师、CAD中高级绘图员证、精益制造师、数控加工中高级证。

广东技术师范学院天河学院机械设计制造及其自动化-广东技术师范学院天河学院

注重实践教学，为学生提供工程实际环境。机类专业将企业产品引入校办工厂加工；汽车专业走出去请进来；工业设计专业把现场做教室。以实现学校教学计划的培养目标与企业需求零距离，学生素质能力与岗位要求零距离。 本 科

广东技术师范学院天河学院物流管理（财务供应链方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养具有较高的外语和数学水平，具有经济学、管理学的基础知识和物流运作管理理念的，掌握现代国际贸易、国际物流的理论知识和实务技能的高级实用型人才。学生通过系统学习，毕业后能在政府职能部门、国际航运公司、外贸企业、物流企业、国际货运代理等各类企业中从事物流管理、采购管理、供应链金融业务和相关培训工作。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：管理学学士学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：工商管理
主干课程:：西方经济学、会计学、统计学、物流企业管理、国际贸易理论与实务、物流英语、外贸函电、物流电子商务、物流营销学、物流战略规划、供应链管理、第三方物流、国际物流概论、现代仓储运作与管理、国际货物运输、国际运输保险、物流系统规划与设计、物流设施与设备、财务会计、成本会计、管理会计、支付供应链、融资供应链、物流成本管理、商品学、经济法、国际商法、国际金融、公关礼仪等。
培养方向:4、 侧重于供应链管理，政府职能部门、物流、金融等各类企业中从事供应链金融业务及相关培训工作。
职业资格证书:5、 助理物流师、国际物流师、报关员、跟单员、会计证等。

广东技术师范学院天河学院物流管理（国际物流方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养具有较高的外语和数学水平，具有经济学、管理学的基础知识和物流运作管理理念的，掌握现代国际贸易、国际物流的理论知识和实务技能的高级实用型人才。学生通过系统学习，毕业后能在政府职能部门、国际航运公司、外贸企业、物流企业、国际货运代理等各类企业中从事物流管理、采购管理、供应链金融业务和相关培训工作。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：管理学学士学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：工商管理
主干课程:：西方经济学、会计学、统计学、物流企业管理、国际贸易理论与实务、物流英语、外贸函电、物流电子商务、物流营销学、物流战略规划、供应链管理、第三方物流、国际物流概论、现代仓储运作与管理、国际货物运输、国际运输保险、物流系统规划与设计、物流设施与设备、财务会计、成本会计、管理会计、支付供应链、融资供应链、物流成本管理、商品学、经济法、国际商法、国际金融、公关礼仪等。
培养方向:4、 侧重于国际物流、物流管理、政府职能部门、国际航运公司、外贸企业、物流企业、国际货运代理等各类企业中从事物流管理和相关培训工作。
职业资格证书:5、 助理物流师、国际物流师、报关员、跟单员、会计证等。

广东技术师范学院天河学院物流管理(采购管理方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养具有较高的外语和数学水平，具有经济学、管理学的基础知识和物流运作管理理念的，掌握现代国际贸易、国际物流的理论知识和实务技能的高级实用型人才。学生通过系统学习，毕业后能在政府职能部门、国际航运公司、外贸企业、物流企业、国际货运代理等各类企业中从事物流管理、采购管理、供应链金融业务和相关培训工作。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：管理学学士学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：工商管理
主干课程:：西方经济学、会计学、统计学、物流企业管理、国际贸易理论与实务、物流英语、外贸函电、物流电子商务、物流营销学、物流战略规划、供应链管理、第三方物流、国际物流概论、现代仓储运作与管理、国际货物运输、国际运输保险、物流系统规划与设计、物流设施与设备、财务会计、成本会计、管理会计、支付供应链、融资供应链、物流成本管理、商品学、经济法、国际商法、国际金融、公关礼仪等。
培养方向:4、 侧重于政府职能部门、各类企业单位从事采购业务及相关管理工作。
职业资格证书:5、 助理物流师、国际物流师、报关员、跟单员、会计证等。

广东技术师范学院天河学院市场营销（网络营销方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养具有较高的外语和数学水平，具有经济学、管理学、经济法的理论基础，富有创新意识和开拓精神，掌握经营与销售的专业知识和专业技能，能熟练运用它们解决实际问题的复合型高级专门人才。学生通过系统的学习，毕业后能在工商企业、政府职能部门从事相关营销策划、管理、公关等工作，也能从事调查、预测、统计、分析、客户服务等市场营销工作。
学制与学位:2、
学制:：四年； 学位：管理学学士学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：经济学、工商管理
主干课程:：宏、微观经济学、会计学、统计学、企业管理概论、经济法、市场营销学、企业战略管理、品牌管理、商品学、推销技术、消费心理学、营销策划、分销管理、市场调查与预测、商务谈判、商品质量管理、卖场管理、企业定价、广告实务、国际贸易理论与实务、电子商务、物流与供应链管理、财务管理、商务礼仪、管理信息系统等
培养方向:4、 侧重于企业网络营销、网站建设维护等工作。
职业资格证书:5、 助理营销师、跟单员、电子商务师、品牌管理师等。

广东技术师范学院天河学院给排水科学与工程-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养掌握给排水科学与工程的基础理论和必要的专业知识，具备一定的分析解决给水排水工程实际问题能力的应用型人才。学生毕业后主要到建筑类企业、市政工程部门从事给水排水工程方面的规划、设计、施工、管理等工作。
学制与学位:2、
学制:：四年 学位：工学学士
主干学科和主要课程:3、
主干学科:：环境工程、土木工程
主要课程:：普通化学、水分析化学、流体力学（水力学）、水处理微生物学、水质工程学、给水排水管道系统、水泵与水泵站、水文学与水文地质学、水工艺设备基础、给排水工程结构、水工程仪表与控制、建筑给排水工程等。
培养方向:4、 学生毕业后能在水资源的开发利用、净水处理工程、污水处理工程、污水与废水的回收与再生利用、中水工程、给水与排水管道工程、以及水资源环境保护与可持续利用等实际工作岗位中，从事规划、设计、施工、管理、工程造价、教育和研究开发等方面的工作。
职业资格证书:5、
造价与资格证书:、CAD中级绘图员证书、中级施工员岗位培训证书、监理员岗位培训证书、质安员岗位培训证书、资料员岗位培训证书等。

广东技术师范学院天河学院工程造价-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 　　本专业培养适应社会主义现代化需要，掌握工程造价基本理论，具备从事工程造价确定与管理工作的基本能力，具有编制建设工程设备和材料采购、物资供应计划的能力；具有建设工程成本核算、分析和管理的能力；并受到注册造价工程师初步训练的应用型工程造价人才。
学制与学位:2、
学制:　　：四年 　　学位：管理学学士
主干学科和主要课程:3、
主干学科:　　：管理科学与工程、经济学、土木工程
主要课程:　　：工程制图与CAD、房屋建筑学、建设法规、工程经济学、装饰工程施工技术、安装工程概论、安装工程施工技术、建筑与装饰工程估价、安装工程估价、建设工程成本规划与控制、工程招投标与合同管理、工程项目管理、建筑工程项目投资与融资、工程造价软件与信息管理。
培养方向:4、 　　毕业后能在各类建筑施工企业、造价咨询单位、建设单位、监理公司、保险公司、金融机构以及各级政府投资管理部门、高等院校等从事投资与工程造价确定与控制、咨询与服务、工程保险、房地产估价、教学等方面工作的应用型工程造价人才。
职业资格证书:5、
造价与资格证书:　　、CAD中级绘图员证书、中级施工员岗位培训证书、监理员岗位培训证书、质安员岗位培训证书、资料员岗位培训证书等。

广东技术师范学院天河学院土木工程-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 　　本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程的基本理论和基本知识，具备土木工程的项目规划、设计、开发、施工及管理能力的应用型工程技术人才。
学制与学位:2、
学制:　　：四年 　　学位：工学学士
主干学科和主要课程:3、
主干学科:　　：力学、土木工程
主要课程:　　：理论力学、材料力学、结构力学、高层建筑结构、土木工程制图与CAD、钢筋混凝土结构、土木工程施工技术、施工组织设计、地基与基础工程、建设工程项目管理、土木工程法规、工程经济、工程招投标
培养方向:4、 　　本专业学生毕业后可在各类建筑施工企业、造价咨询单位、建设单位、监理公司、以及政府建筑行业管理部门、高等院校等建筑类企事业单位从事工程项目开发、设计、施工、管理、检测等相关工作。
职业资格证书:5、
中级绘图员证书:　　CAD、中级施工员岗位培训证书、监理员岗位培训证书、质安员岗位培训证书、资料员岗位培训证书、材料员岗位培训证书等

2010年广东技术师范学院天河学院建筑环境与能源应用工程(原建筑环境与设备工程)-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 　　本专业培养适应社会主义现代化需要，掌握建筑环境与设备工程技术领域的基本理论和基本知识，具备暖通空调、建筑电气、建筑给排水等公共设施系统的规划、预算、设计、施工、安装、调试、运行及管理能力的应用型工程技术人才。
学制与学位:2、
学制:　　：四年 　　学位：工学学士
主干学科和主要课程:3、
主干学科:　　：力学、建筑环境与设备工程学
主要课程:　　：工程制图、流体力学、热工学、建筑环境学、环境检测技术、流体输配管网、建筑给水与排水、空气调节用制冷技术、建筑设备安装技术、建筑设备自动化、安装工程预算
培养方向:4、 　　本专业学生毕业后可在各类建筑施工企业、建设单位、监理公司、高等院校等建筑类企事业单位从事安装工程项目的开发、设计、施工、管理、运行、调试、检测等相关工作。
职业资格证书:5、
中级绘图员证书:　　CAD、中级施工员岗位培训证书、监理员岗位培训证书、质安员岗位培训证书、资料员岗位培训证书等。

广东技术师范学院天河学院工程管理-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 　　本专业培养适应社会主义现代化需要，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在工程建设领域从事项目决策和全过程管理的应用型人才。
学制与学位:2、
学制:　　：四年 　　学位：管理学学士
主干学科和主要课程:3、
主干学科:　　：管理科学与工程、土木工程
主要课程:　　：管理学、运筹学、土木工程制图与CAD、房屋建筑学、建筑力学、土木工程施工、施工组织与计划、工程项目管理、工程法规、工程经济、工程招投标、工程量清单计价
培养方向:4、 　　本专业学生毕业后可在各类建筑施工企业、造价咨询单位、建设单位、监理公司、保险公司、金融机构以及政府投资管理部门、高等院校等建筑类企事业单位从事工程咨询、工程项目开发、施工、房地产开发与经营等相关工作。
职业资格证书:5、
造价员资格证书:　　、中级施工员岗位培训证书、监理员岗位培训证书、质安员岗位培训证书、资料员岗位培训证书、材料员岗位培训证书等

广东技术师范学院天河学院汽车服务工程专业(汽车检测与维修方向)-广东技术师范学院天河学院

本专业培养具备扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具有“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力，适应汽车生产服务、汽车营销服务、汽车技术服务、汽车金融保险服务、汽车运输服务及汽车相关产品规划等领域要求的高级应用型技术人才及管理人才。
学制:1、：四年 2、学位：工学学士学位
主干学科与主要课程:3、
主干学科:：机械工程、车辆工程、管理工程
主要课程:：机械制图与CAD、工程力学、机械设计基础、汽车电工与电子技术、汽车构造、汽车电器与电子设备、发动机原理与汽车理论、汽车服务工程、汽车电子控制技术、汽车专业英语、汽车运行材料、汽车电子商务、汽车市场与预测、商务谈判、汽车服务企业管理、汽车服务系统规划、汽车维修工程、汽车故障诊断与检测技术、汽车保养与维护等课程。
培养方向:4、 本专业学生毕业后可在汽车生产厂商和4S店从事汽车检测、试验、维修、营销及管理等工作；在物流公司、工程施工部门从事运输机械、工程机械维修及管理等工作；在汽车检测部门从事汽车的检测、实验、维修及管理等工作及相关教师工作。
职业资格证书:5、 CAD（中级），高级证，汽车维修工中、高级证，汽车维修电工中，高级证，汽车驾驶证（C牌），ISO质量管理内审员，汽车营销中，高级证，二手车评估师等。

广东技术师范学院天河学院汽车服务工程专业(汽车营销与服务方向)-广东技术师范学院天河学院

本专业培养具备扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识，熟悉相关法律法规，具有“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力，适应汽车生产服务、汽车营销服务、汽车技术服务、汽车金融保险服务、汽车运输服务及汽车相关产品规划等领域要求的高级应用型技术人才及管理人才。
学制:1、：四年 2、学位：工学学士学位
主干学科与主要课程:3、
主干学科:：机械工程、车辆工程、管理工程
主要课程:：机械制图与CAD、工程力学、机械设计基础、汽车电工与电子技术、汽车构造、汽车电器与电子设备、发动机原理与汽车理论、汽车服务工程、汽车电子控制技术、汽车专业英语、汽车运行材料、汽车电子商务、汽车市场与预测、商务谈判、汽车服务企业管理、汽车服务系统规划、汽车营销、汽车保险与理赔、二手车评估等课程。 汽车检测与维修方向：汽车维修工程、汽车故障诊断与检测技术、汽车保养与维护。
培养方向:4、 毕业生能够适应汽车生产厂商销售和售后服务部门、汽车（含二手车）流通企业、汽车特约维修服务企业、保险公司汽车保险定损 http://baike.***/view/2426317.htm和保险公估部门、汽车运输与物流企业等企业或部门的技术与管理工作及相关教师工作。
职业资格证书:5、 CAD（中级），高级证，汽车维修工中、高级证，汽车维修电工中，高级证，汽车驾驶证（C牌），ISO质量管理内审员，汽车营销中，高级证，二手车评估师等。

2013年广东技术师范学院天河学院车辆工程（电子技术方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养具有机械工程:、车辆工程、电子工程基础知识和应用能力，能在车辆工程电气电子系统的安装与调试、维修与维护、设计与生产、管理与营销等方面工作的德智体全面发展的应用型高级工程技术人才及管理人才。
学制与学位:2、
学制:：四年 学位：工学学士学位
主干学科与主要课程:3、
主干学科:：力学，机械学，信息技术。
主要课程:：机械制图及CAD，电工与电子技术，工程力学，工程材料，机械设计，汽车发动机原理，汽车构造，液压与气压传动，汽车专业英语，微机控制与接口技术，汽车电器与电子设备，汽车传感器及控制技术，汽车总线及嵌入式系统等。
培养方向:4、 本专业学生毕业后可在汽车制造、销售企业及交通运输行业从事汽车电子产品的生产、设计、管理、开发及汽车电工电子维修检测等工作。
职业资格证书:5、 CAD中，高级证，汽车维修工中、高级证，汽车维修电工中，高级证，汽车驾证（C牌），ISO质量管理内审员，汽车营销中，高级证，二手车评估师等。

2013年广东技术师范学院天河学院车辆工程（汽车商务方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养具有机械工程:、车辆工程、管理工程基础知识与应用能力，能在车辆工程检测与维护、生产与制造、营销与管理、售后服务与保险等方面工作的德智体全面发展的应用型高级工程技术人才及营销管理人才。
学制与学位:2、
学制:：四年 学位：工学学士学位
主干学科与主要课程:3、
主干学科:：力学，机械工程，管理学。
主要课程:：画法几何与机械制图，电工与电子技术，工程力学，工程材料，机械设计，汽车发动机原理，汽车构造，液压与气压传动，汽车专业英语，汽车维修企业管理，汽车维修工程，汽车故障诊断与检测技术，二手车鉴定与评估等。
培养方向:4、 本专业学生毕业后可在交通运输行业及汽车制造企业从事交通管理，营销管理，销售及维修检测，汽车金融保险等工作。
职业资格证书:5、 CAD中，高级证，汽车维修工中、高级证，汽车维修电工中，高级证，汽车驾证（C牌），ISO质量管理内审员，汽车营销中，高级证，二手车评估师等。

2013年广东技术师范学院天河学院工业设计-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、 本专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。
学制与学位:2、
学制:：四年 学位：工学学士学位
主干学科与主要课程:3、
主干学科:：机械工程，艺术设计
主要课程:：工程制图基础、工程材料、机械设计基础、工业设计概论、绘画透视、基础素描、色彩写生、速写、产品效果图、人机工程学、平面设计基础、色彩设计基础、立体设计基础、产品造型材料与工艺、视觉传达设计、设计方法学、产品造型、设计心理学、3DMAX。
培养方向:4、 本专业学生毕业后可在企事业单位从事计算机交互设计、工业产品设计、视觉传达设计、环境设计等工程师及职业学校教师等工作。
职业资格证书:5、 工业造型设计软件证（如3DMAX，犀牛，UG等软件考证）、CAD中高级证，汽车驾证（C牌），ISO质量管理内审员等

广东技术师范学院天河学院视觉传达设计专业（视觉传达设计方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事视觉传达设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。
学制学位:2、 四年，艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、设计学。
主干课程:：素描、色彩、三大构成、计算机设计基础、设计概论、图形创意、设计思维与表达、数码插画、广告摄影、广告设计、品牌形象设计、印刷工艺、包装设计、影视广告制作、网页设计。
培养方向:4、 平面设计、广告设计、包装设计、品牌形象设计、网络媒介。
职业资格证书:5、 广告设计师、ICAD平面设计师。
毕业生就业方向:6、 相关广告公司、装饰装潢设计公司、包装设计公司、品牌形象设计、企事业单位的宣传设计工作，或出版社、报刊杂志、摄影、新闻传媒业、网站设计制作等视觉设计行业。

广东技术师范学院天河学院环境设计专业-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事环境设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。
学制学位:2、 四年，艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、设计学。
主干课程::素描、色彩、三大构成、设计概论、室内外表现技法、AutoCAD制图、室内设计原理、效果图渲染及输出。 家具与陈设艺术设计、装饰材料工艺与工程预算、照明设计、展示设计、园林景观设计。
培养方向:4、

广东技术师范学院天河学院产品设计专业-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事产品设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。
专业能力目标:： （1）具有一定的产品市场调研、市场需求分析的能力。 （2）具有熟练的绘制各种产品设计效果图和结构图的能力。 （3）熟悉各种产品的材料性能及其相关加工工艺。 （4）熟悉产品设计流程，具有研究、开发、设计各种产品的能力。 （5）能熟练掌握工业设计制图的基本概念，常用工具、仪器及其使用，绘制工程图的有关的平、立、剖、透视图，并能识读相关工程制图。 （6）具备产品模型制作能力。 （7）熟练掌握产品造型设计各种相关软件技能，Photoshop，AutoCAD，3dsmax等。 （8）具备流行时尚意识和信息分析的能力以及良好的专业审美和造型能力社会能力目标 （a）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。 （b）具有良好的团队协作能力。 （c）具有一定的创新能力。 （d）具有良好的沟通协调能力。 2、方法能力目标 （1）具有较好的对新的技能与知识学习的能力。 （2）具有较好的解决问题的能力、制定工作计划的能力。 （3）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力。
学制与学位:3、 四年，艺术学学位。
主干学科和主干课程:4、
主干学科:：艺术学、设计学。
主干课程:：设计素描、设计色彩、三大构成、装饰图案、设计概论、工业设计史、设计思维与方法、产品手绘效果图表现技法、产品设计基础、产品模型设计。 人机工程学、交互设计、家电产品设计、首饰设计、家具设计、毕业设计与毕业论文等。
培养方向:5、
培养具有良好的综合素质:，能掌握国家规定制图标准与规范，具有徒手和计算机辅助绘图能力，熟悉和掌握产品制造工艺技术，具有产品设计力、企业生产管理能力及家具营销等综合能力的适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。
职业资格证书:6、

广东技术师范学院天河学院音乐表演（舞蹈表演）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备舞蹈表演的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。
学制学位:2、 四年、艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、音乐与舞蹈学。
主干课程:：舞蹈表演课、素质技巧课、基本乐理、视唱练耳、中国音乐史与音乐赏析、西方音乐史与音乐赏析、基础和声、歌曲分析与写作、曲式与作品分析、合唱与指挥、艺术概论等学科。
培养方向:4、 舞蹈表演方向：民族舞表演、古典舞表演、现代舞表演、古典舞表演。
职业资格证书:5、 中小学教师资格证
本科毕业生就业方向:6、 毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。

广东技术师范学院天河学院音乐表演（器乐表演）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备器乐演奏的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。
学制学位:2、 四年、艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、音乐与舞蹈学。
主干课程:：器乐表演个别课、声乐表演小组课、形体与舞蹈、基本乐理、视唱练耳、中国音乐史与音乐赏析、西方音乐史与音乐赏析、基础和声、歌曲分析与写作、曲式与作品分析、合唱与指挥、艺术概论等。
培养方向:4、 器乐表演方向：钢琴、管乐、古筝、小提琴
职业资格证书:5、 中小学教师资格证、钢琴及器乐考级证。
本科毕业生就业方向:6、 毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。

广东技术师范学院天河学院音乐表演（声乐表演）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备声乐演唱的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。
学制学位:2、 四年、艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、音乐与舞蹈学。
主干课程:：声乐表演个别课、器乐表演小组课、基本乐理、视唱练耳、中国音乐史与音乐赏析、西方音乐史与音乐赏析、基础和声、歌曲分析与写作、曲式与作品分析、合唱与指挥、艺术概论、形体与舞蹈等。
培养方向:4、 声乐表演方向：民族唱法、美声唱法
职业资格证书:5、 中小学教师资格证
本科毕业生就业方向:6、 毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。

2011年广东技术师范学院天河学院视觉传达设计（书法教育）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事视觉传达设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。
学制学位:2、 四年，艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、设计学。
主干课程:：设计素描、色彩构成、书法笔法训练、篆隶技法、国画技法、设计软件应用、楷书技法、行书技法、草书技法、篆刻技法、图形设计、网页设计、书籍装帧设计、印刷知识与实践、教育实习、文化艺术考察、毕业创作、毕业论文。
培养方向:4、 书法教育、书法与设计。
职业资格证书:5、 ICAD平面设计师、教师资格证。
毕业生就业方向:6、 从事中小学书法（艺术类）方面的教师外，面向传播媒体、广告公司、新闻出版等文化与创意产业等单位就业工作。

广东技术师范学院天河学院动画设计-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事动画设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。
学制学位:2、 四年、艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、戏剧与影视学
主干课程:：素描、色彩、三大构成、设计思维、概念设计、影视镜头分析、后期非线性编辑、动画运动规律、动画概论、二维动画制作、三维影视动画制作。
培养方向:4、 影视动画制作、游戏制作、原画设计、插画设计、影视后期。
职业资格证书:5、 二维、三维影视动画职业资格证书
毕业生就业方向:6、
就业服务行业:：（1）影视动漫制作及电视传媒行业；（2）广告传播等商业制作公司；（3）游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域。
就业服务岗位:：（1）动漫设计师；（2）动画绘制员；（3）三维动画人才；（4）平面设计师。

广东技术师范学院天河学院环境设计-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事环境设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。
学制学位:2、 四年，艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、设计学。
主干课程::素描、色彩、三大构成、设计概论、室内外表现技法、AutoCAD制图、室内设计原理、效果图渲染及输出。 家具与陈设艺术设计、装饰材料工艺与工程预算、照明设计、展示设计、园林景观设计。
培养方向:4、

广东技术师范学院天河学院产品设计-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事产品设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。
专业能力目标:： （1）具有一定的产品市场调研、市场需求分析的能力。 （2）具有熟练的绘制各种产品设计效果图和结构图的能力。 （3）熟悉各种产品的材料性能及其相关加工工艺。 （4）熟悉产品设计流程，具有研究、开发、设计各种产品的能力。 （5）能熟练掌握工业设计制图的基本概念，常用工具、仪器及其使用，绘制工程图的有关的平、立、剖、透视图，并能识读相关工程制图。 （6）具备产品模型制作能力。 （7）熟练掌握产品造型设计各种相关软件技能，Photoshop， AutoCAD，3dsmax等。 （8）具备流行时尚意识和信息分析的能力以及良好的专业审美和造型能力社会能力目标 （a）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。 （b）具有良好的团队协作能力。 （c）具有一定的创新能力。 （d）具有良好的沟通协调能力。 2、方法能力目标 （1）具有较好的对新的技能与知识学习的能力。 （2）具有较好的解决问题的能力、制定工作计划的能力。 （3）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力。
学制与学位:3、 四年，艺术学学位。
主干学科和主干课程:4、
主干学科:：艺术学、设计学。
主干课程:：设计素描、设计色彩、三大构成、装饰图案、设计概论、工业设计史、设计思维与方法、产品手绘效果图表现技法、产品设计基础、产品模型设计。 人机工程学、交互设计、家电产品设计、首饰设计、家具设计、毕业设计与毕业论文等。
培养方向:5、
培养具有良好的综合素质:，能掌握国家规定制图标准与规范，具有徒手和计算机辅助绘图能力，熟悉和掌握产品制造工艺技术，具有产品设计力、企业生产管理能力及家具营销等综合能力的适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。
职业资格证书:6、

广东技术师范学院天河学院视觉传达设计(视觉传达设计)-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事视觉传达设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。
学制学位:2、 四年，艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、设计学。
主干课程:：素描、色彩、三大构成、计算机设计基础、设计概论、图形创意、设计思维与表达、数码插画、广告摄影、广告设计、品牌形象设计、印刷工艺、包装设计、影视广告制作、网页设计。
培养方向:4、 平面设计、广告设计、包装设计、品牌形象设计、网络媒介。
职业资格证书:5、 广告设计师、ICAD平面设计师。
毕业生就业方向:6、 （1）相关广告公司、装饰装潢设计公司、包装设计公司、品牌形象设计、企事业单位的宣传设计工作。 （2）出版社、报刊杂志、摄影、新闻传媒业、网站设计制作等视觉设计行业。

广东技术师范学院天河学院音乐表演专业（舞蹈方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备舞蹈表演的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。
学制学位:2、 四年、艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、音乐与舞蹈学。
主干课程:：舞蹈表演课、素质技巧课、基本乐理、视唱练耳、中国音乐史与音乐赏析、西方音乐史与音乐赏析、基础和声、歌曲分析与写作、曲式与作品分析、合唱与指挥、艺术概论等学科。
培养方向:4、 舞蹈表演方向：民族舞表演、古典舞表演、现代舞表演、古典舞表演。
职业资格证书:5、 中小学教师资格证
本科毕业生就业方向:6、 毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。

广东技术师范学院天河学院音乐表演专业（声乐方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备声乐演唱的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。
学制学位:2、 四年、艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、音乐与舞蹈学。
主干课程:：声乐表演个别课、器乐表演小组课、基本乐理、视唱练耳、中国音乐史与音乐赏析、西方音乐史与音乐赏析、基础和声、歌曲分析与写作、曲式与作品分析、合唱与指挥、艺术概论、形体与舞蹈等。
培养方向:4、 声乐表演方向：民族唱法、美声唱法
职业资格证书:5、 中小学教师资格证
本科毕业生就业方向:6、 毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。

广东技术师范学院天河学院音乐表演专业（器乐方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有一定的音乐基础知识与专业理论素养、综合素质全面、具备器乐演奏的专业技能、有艺术创新追求、具备表演、创编、策划与传播能力的的综合型人才。毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。
学制学位:2、 四年、艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、音乐与舞蹈学。
主干课程:：器乐表演个别课、声乐表演小组课、形体与舞蹈、基本乐理、视唱练耳、中国音乐史与音乐赏析、西方音乐史与音乐赏析、基础和声、歌曲分析与写作、曲式与作品分析、合唱与指挥、艺术概论等。
培养方向:4、 器乐表演方向：钢琴、管乐、古筝、小提琴
职业资格证书:5、 中小学教师资格证、钢琴及器乐考级证。
本科毕业生就业方向:6、 毕业生可在行政或企事业单位、专业文艺表演团体以及文化馆、社会文艺团体、文化机关从事文艺活动的表演、编导、策划、管理以及表演理论的研究工作，也可在高、中等学校从事音乐表演的教学工作。

广东技术师范学院天河学院视觉传达设计专业（书法教育方向）-广东技术师范学院天河学院

培养目标:1、
本专业培养德:、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事视觉传达设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。
学制学位:2、 四年，艺术学学位。
主干学科和主干课程:3、
主干学科:：艺术学、设计学。
主干课程:：设计素描、色彩构成、书法笔法训练、篆隶技法、国画技法、设计软件应用、楷书技法、行书技法、草书技法、篆刻技法、图形设计、网页设计、书籍装帧设计、印刷知识与实践、教育实习、文化艺术考察、毕业创作、毕业论文。
培养方向:4、 书法教育、书法与设计。
职业资格证书:5、 ICAD平面设计师、教师资格证。
毕业生就业方向:6、 从事中小学书法（艺术类）方面的教师外，面向传播媒体、广告公司、新闻出版等文化与创意产业等单位就业工作。

音乐学（舞蹈，师范）-广东技术师范学院

本方向培养德:、智、体、美全面发展，拥有良好的人文素质和道德修养，在具有扎实的音乐学专业素养的同时，亦具备舞蹈专业方向教育的各项理论知识和实践能力。能在中小学、职业院校进行音乐舞蹈教学，以及在专业文艺团体、文化馆（站）、企事业单位文化艺术部门从事音乐工作和舞蹈创编、表演的应用型人才。
主干课程:：形体与技巧、中外舞蹈史、舞蹈创编、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、舞蹈排练与艺术实践、视唱练耳、和声学基础、声乐基础、钢琴基础、民族历史文化、音乐教育学等。
学制:：四年。 授予学位：艺术学学士。

音乐学（师范）-广东技术师范学院

培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐基础理论、基础知识、基本技能，深入了解民族音乐基本理论，掌握其表演技能及实施民族音乐教育的途径与方法，具有创新精神和较强的实践能力，能胜任中小学、职业技术院校音乐教学和社会音乐教育及进行音乐研究的教师及音乐工作者。
主干课程:：视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族民间音乐概论、民族民俗学、民族历史文化、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥基础、音乐欣赏、音乐教学法、声乐、钢琴、舞蹈、钢琴即兴伴奏、歌曲写作等。

广东技术师范学院汉语言文学（对外汉语，师范）-广东技术师范学院

一、培养目标 本专业主要为国内外各类学校、新闻出版、文化管理和企事业等单位培养能胜任对外汉语教学和中外文化交流工作的专门人才。 二、培养要求 通过四年的学习，使学生系统掌握本专业的基本理论和基础知识；具有较高的理论素养和较开阔的文史知识；具有较强的英语听、说、读、写、译的能力；中英文语言表达能力、文字处理能力及教授汉语言文字知识等方面的能力；具有较强的公关能力和协调能力；具有良好的职业道德与社会责任感，对各种涉外文化教育、文化交流、宣传等工作有广泛的适应性。 三、授予学位 文学学士学位 四、主干学科 中国语言文学 英国语言学 教育学 五、主要课程 现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国文化概论、英语精读、英语听说、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、应用语言学。 六、就业方向 国内外各类学校、新闻出版、文化管理和企事业等单位。

汉语言文学（师范）-广东技术师范学院

一、培养目标 本专业为高、中等职业技术学校、职业中学及普通中学培养语文师资和其他相关行业的文职高级专门人才。 二、培养要求 通过四年的学习，使学生系统掌握本专业的基本理论知识和基础知识，具有较高的语言文学素养和文字表达能力，懂得设计和制作语文课件，熟练地运用现代化办公设备，掌握一门外语，掌握现代教育理论和现代语文教学前沿的方法，具备教师职业技能和职业道德，具有从事语文教学工作的能力。 三、授予学位 文学学士学位 四、主干学科 中国语言文学 五、主要课程 现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、写作、中国语文教学法。 六、就业方向 高、中等职业技术学校、职业中学及普通中学语文师资和其他相关行业。

广东技术师范学院汉语言文学-广东技术师范学院

一、培养目标 本专业为党政机关、新闻文艺出版部门及企业、事业单位培养文化宣传、文秘公关，新闻记者、报刊编辑等方面高级专门人才。 二、培养要求 通过四年的学习，使学生系统掌握语言、文学的基本理论，掌握本专业的基础知识以及文史哲艺术等学科的相关知识，了解我国语言文字和文学艺术的方针、政策和法规，了解本学科的前沿成就和发展前景、具有较高的文学素养和鉴赏、评论能力以及较强的写作能力；掌握一门外语；具有良好的职业道德与社会责任感，对各种文职工作有广泛的适应性。 三、授予学位 文学学士学位 四、主干学科 中国语言文学 五、主要课程 基础写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、古代文论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、美学、民间文学。 六、就业方向 党政机关、新闻文艺出版部门及企业、事业单位培养文化宣传、文秘公关，新闻记者、报刊编辑。

广东技术师范学院电子商务（电子商务师）-广东技术师范学院

本专业培养具有较好的经济管理和现代商务理论基础，掌握信息科学理论与技术方法，具有电子商务开发、应用与管理能力以及现代商务管理能力，能在工商、金融、服务等行业从事电子商务的开发、应用和管理工作，能在企事业管理部门、政府部门从事相关管理工作的应用型专门人才。本专业主要培养电子商务策划型、商务型、技术战略型人才。
主要课程:：高等数学、计算机科学基础、电子商务概论、高级语言程序设计、数据库技术、数据结构、计算机网络、多媒体技术、管理信息系统、Web技术应用、现代企业管理、企业资源计划（ERP）、电子商务案例分析、网络营销、电子商务法、网络经济学、网上支付与电子银行、供应链与物流管理、数据挖掘与数据仓库、信息安全技术、企业电子商务化管理、电子商务策划与分析、商务谈判、电子商务服务管理、物联网技术与应用等。 特别强化电子商务师技能的综合实训。也可选修教育学、心理学等师范类专业课程。
学制:：四年 授予学位：工学学士

计算机科学与技术（师范）-广东技术师范学院

本专业主要为职业中学:、中专学校、技工学校、专修学院、职业培训机构、高等职业技术学院及普通中学培养德才兼备的计算机专业教师及网络中心等教学管理高级人才。
主要课程:：除修读上述计算机科学与技术专业同样的课程外，还修读教育学、心理学、教育技术学、教师口语技能、计算机辅助教育、CAI课件制作实训、计算机教学实训、教育实习等。特别强化技术师范专业技能的综合实训。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院信息与计算科学-广东技术师范学院

本专业主要为企事业:、公司、经济管理部门和科教单位培养兼具经营管理专家和信息技术专家基本素质和技能、从事信息与计算科学的研究、教学、应用开发和管理工作（特别是在软件工程领域的ERP、企业信息化、软件项目管理、质量保证与测试、系统管理与技术支持等方面）的高级专门人才。
主要课程有:：高等数学、计算机科学基础、信息科学基础、数据库技术、计算机网络、高级语言程序设计、算法与数据结构、软件工程、计算机图形学与图象处理、数值分析方法、数学模型、多媒体技术、人工智能及应用、优化方法、控制论基础、企业资源规划(ERP)、计算机仿真、计算机辅助设计、嵌入式程序设计、人机交互技术、信息与网络安全技术、集群系统与并行算法、小型机系统管理与应用、物联网技术与应用、现代管理学等，特别强化学科素养的综合训练。也可选修教育学、心理学等师范类专业课程。
学制:：四年 授予学位：理学学士

数学与应用数学（师范）-广东技术师范学院

本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，能在职业中学、中专学校、技工学校、专修学院、高等职业技术学院及普通中学进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者，并能在科技、生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。
主要课程:：数学分析、空间解析几何、高等代数、数学实验、数学建模、常微分方程、概率论与数理统计、离散数学、复变函数、实变函数、泛函分析、普通物理、计算机应用基础、程序设计、计算方法、教育学、心理学、教育技术学、教师口语技能、CAI课件制作实训、数学教学实训等。特别强化师范专业技能的综合实训。
学制:：四年 授予学位：理学学士

广东技术师范学院工业设计（师范）-广东技术师范学院

学制四年:，培养适应广东及泛珠三角地区制造业发展所需要的工业产品原理与造型设计的高级专门人才。通过对机械学、电子学、人机工程学、表现艺术学、师范技能等基本理论与技能的系统学习，能掌握工业产品设计即有内在的实用功能又能满足人们对外在的审美观点，还要满足易用性要求的综合设计能力。并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校的合格专业教师。 本专业以机电设计和艺术设计相结合为特色，满足人们日异增长的对工业产品功能与审美的需求。主要课程：高等数学、工程制图与CAD、机械设计制造基础、人机工程学、工业设计导论、美术基础（I）、（Ⅱ）、色彩构成、平面构成、立体构成、表现与技法、模型与制作、计算机图形图像处理、摄影、产品造型设计等。此外还有金工实习、速写与写生实习、产品设计实习及产品制造实习等大量实习实践环节。还有职业教育学、职教心理学、教育实习、专业教学法、班级管理等。毕业生授予工学学士学位。

广东技术师范学院工业设计-广东技术师范学院

学制四年:，培养适应广东及泛珠三角地区制造业发展所需要的工业产品原理与造型设计的高级专门人才。通过对机械学、电子学、人机工程学、表现艺术学、计算机CAD等基本理论与技能的系统学习，能掌握工业产品设计即有内在的实用功能又能满足人们对外在的审美观点，还要满足易用性要求的综合设计能力。学生可在机电制造业、工业产品设计业、广告业及其他企事业单位从事各种设计工作。 本专业以机电设计和艺术设计相结合为特色，满足人们日异增长的对工业产品功能与审美的需求。主要课程：高等数学、工程制图与CAD、机械设计制造基础、人机工程学、工业设计导论、美术基础（I）、（Ⅱ）、色彩构成、平面构成、立体构成、表现与技法、模型与制作、计算机图形图像处理、摄影、产品造型设计等。此外还有金工实习、速写与写生实习、产品设计实习及产品制造实习等大量实习实践环节。毕业生授予工学学士学位。

广东技术师范学院机械电子工程（师范）-广东技术师范学院

学制四年:，培养适应广东及泛珠三角地区制造业高速发展所需要的、具备综合应用机电一体化能力的高级设计制造人才。通过对机械电子技术系统学习，使学生在机电工程领域内掌握机、电系统设计理论和制造技术，并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校的合格专业教师。 本专业学生主要学习光机电一体化的基本理论。通过机械学、电子学、工程光学、计算机技术、机器人技术等课程教育，受到现代机电工程师的基本训练。
主要课程有:：高等数学、普通物理、工程数学、工程光学、机械制图与计算机绘图、计算机基础、工程力学、机械原理与机械设计、机械制造技术、工程材料、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、单片机技术、机电控制技术、激光加工与检测、光机电一体化设计、电气控制与ＰＬＣ、传感器技术、数控设备及电气控制、液力传动技术、机械ＣＡＤ与ＣＡＭ、机电柔性系统设计、人工智能等，还有职业教育学、职教心理学、教育实习、专业教学法、班级管理等，参加大量的实习实践活动，同时学生要至少考取数控中级工以上证书。毕业生授予工学学士学位。

广东技术师范学院机械电子工程-广东技术师范学院

学制四年:，培养适应广东及泛珠三角地区制造业高速发展所需要的、具备综合应用机电一体化能力的高级设计制造人才。通过对机械电子技术系统学习，使学生在机电工程领域内掌握机、电系统设计理论和制造技术。并具有现代企业管理的能力。毕业生可在企、事业单位从事机电领域的设计、生产制造、教学培训、经营销售等方面的工作。 本专业学生主要学习光机电一体化的基本理论。通过机械学、电子学、工程光学、计算机技术、机器人技术等课程教育，受到现代机电工程师的基本训练。
主要课程有:：高等数学、普通物理、工程数学、工程光学、机械制图与计算机绘图、计算机基础、工程力学、机械原理与机械设计、机械制造技术、工程材料、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、单片机技术、机电控制技术、激光加工与检测、光机电一体化设计、电气控制与ＰＬＣ、传感器技术、数控设备及电气控制、液力传动技术、机械ＣＡＤ与ＣＡＭ、机电柔性系统设计、人工智能等，同时学生要至少考取数控中级工以上证书。毕业生授予工学学士学位。

广东技术师范学院机械设计制造及其自动化（师范）-广东技术师范学院

学制四年:，培养德、智、体全面发展，具备创新能力的、高素质的机械设计与制造的专门高级技术人才。通过系统学习，使学生熟练掌握机械设计制造、CAD/CAM，尤其是数控及应用技术的基本知识与技能。并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校的合格专业教师。
本专业突出数控技术特色:，强调数控技术应用能力。主要课程有：高等数学、普通物理、工程数学、工程制图与CAD、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、C++、工程材料、测量技术、电工电子技术、微机原理与接口、数控原理、数控系统、机械制造工艺学、图形图像处理、模具设计与制造、逆向工程设计、机械CAD/CAM及软件应用，还有职业教育学、职业心理学、教育实习、专业教学法、班级管理等，参加大量的实习实践活动，同时学生要至少考取数控中级工以上证书。毕业生授予工学学士学位。

广东技术师范学院行政管理-广东技术师范学院

专业代码：120402 本专业以政府行政事务和社会公共事务为研究对象，主要培养具有现代行政理念、公共服务精神和政府实际运行操控能力的管理人才。培养学生系统掌握政治学、行政管理学、管理学、经济学及法学的基础理论、基础知识和方法，学生受到行政管理、公共政策分析、社会调查方法、公文写作和政府绩效评估等方面的基本训练，具备较高的管理素养和较强的行政思维、经营策划、调研、沟通、组织协调等能力。 学生毕业后适合到各级党政机关、社会组织、企事业单位从事行政管理、市政管理、人事管理、政策研究、社会工作、秘书等工作。
主要课程:：行政管理学、政治学原理、管理学原理、社会学、经济学原理、政府经济学、公共政策分析、政府绩效管理、行政领导学、行政法与行政诉讼法、人力资源管理等。
学制:：四年 授予学位：管理学学士

法学（师范）-广东技术师范学院

专业代码：030101K 本专业方向是为广东省各级各类高等职业学校、高等职业学校、中等职业学校等培养从事法学教育的专职教师。该专业方向的知识结构是法学教育与师范教育相结合，既系统掌握法学专业的基本理论和基本知识，同时系统掌握教育学基本理论和基本知识，以适应各级各类职业院校法学教学的需要。不愿从事教育工作学生，毕业后同样也可以到各种机关、企事业单位从事法律工作。
主要课程:：法理学、宪法学、民法、刑法、行政法与行政诉讼法、商法、经济法、知识产权法、中国法制史、国际法、国际经济法、国际私法、民事诉讼法、刑事诉讼法、教育学、教育心理学、社会学、伦理学、教育研究方法、教育法、心理咨询与辅导、教师职业技能训练等。
学制:：四年 授予学位：法学学士

广东技术师范学院建筑电气与智能化-广东技术师范学院

本专业根据经济社会发展的需要，培养德、智、体全面发展，具备电工电子技术、控制理论、计算机技术、信息处理技术、建筑供配电、建筑智能环境学、建筑设备自动化以及通信网络工程等较宽领域的基础理论和专业知识，并具备执业注册工程师基础知识和基本能力的建筑电气与智能化专业高级工程技术人员。学生通过系统学习和基本训练，主要掌握建筑电气与智能化方面的知识，了解有关工程与设备的主要规范与标准，熟悉建筑、建筑设备、通信、经济管理等相关学科的基本知识和跨学科知识，具有建筑电气与智能化工程设计、施工、系统运行与维护等基本技能。毕业生能够从事工业与民用建筑电气及智能化技术相关的工程设计、工程建设与管理、系统集成、信息处理等工作，并具有建筑电气与智能化技术应用研究和开发的能力。
主要课程:：电路理论、电子技术基础、自动控制原理、计算机原理与技术、计算机控制技术、嵌入式系统应用与开发、计算机网络与通信、建筑智能环境学、电气控制技术、信号与系统、数据库基础与应用、建筑设备智能化、建筑给排水、暖通空调、建筑节能技术、建筑供配电与照明、建筑信息设施系统、电梯控制技术。参加电子技术应用综合实训、电子工艺实习、单片机原理及应用实训、计算机网络课程设计、计算机控制技术应用实训、建筑电气与智能化工程设计、建筑智能化集成系统课程设计、建筑设备控制实训、安防与消防工程实训、金工实习、专业实习、毕业设计（论文）等实践教学环节的训练。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院自动化（师范）-广东技术师范学院

本专业根据经济社会发展的需要，突出职教师资培养的要求。培养德、智、体全面发展，理论与实践相结合，能够从事与自动化专业有关的系统运行、自动控制、电工电子学、系统工程、信息处理、试验分析、研制开发、管理与决策、过程控制技术、计算机控制技术等领域的教学和管理方面的职业教育“双师型”人才。
主要课程:：电路理论、电子技术基础、C/C++程序设计、微机原理及应用、电力电子技术、信号与系统、单片机原理与应用、可编程序控制器、自动控制理论、数控原理及系统、计算机控制技术、过程参数检测及仪表、过程控制、控制系统数字仿真、教育学、教育心理学、教育技术学、现代职业教育教学法、教育口语技能。参加电子技术应用综合实训、单片机原理及应用实训、PLC原理及应用设计实训、计算机控制技术应用实训、过程参数检测技术综合实训、过程控制系统实训、金工实习、专业实习、CAI多媒体课件设计模块训练、基本教学技能模块训练、教师教学技能训练、教育实习、毕业设计（论文）等实践教学环节的训练。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院自动化-广东技术师范学院

本专业根据经济社会发展的需要，培养基础扎实、知识面宽，以应用为主，有一定研究、开发和创新能力的高级专门人才。具备自动控制理论、电工电子学、系统工程、信息处理、计算机控制技术等方面的基本理论和专业知识，能在工业过程控制相关领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发与研究、管理与决策等工作。
主要课程:：电路理论、电子技术基础、C/C++程序设计、微机原理及应用、电力电子技术、信号与系统、单片机原理与应用、可编程序控制器、DCS及现场总线、自动控制理论、数控原理及系统、计算机控制技术、过程参数检测及仪表、过程控制、控制系统数字仿真。参加电子技术应用综合实训、单片机原理及应用实训、PLC原理及应用设计实训、计算机控制技术应用实训、过程参数检测技术综合实训、过程控制系统实训、金工实习、专业实习、毕业设计（论文）等实践教学环节的训练。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院电气工程及其自动化（师范）-广东技术师范学院

根据经济社会发展对职教师资培养的迫切需要，本专业培养德、智、体全面发展，理论与实践相结合，能够从事电气系统运行、自动控制、电工电子学、电力电子技术、信息处理、电机及拖动、电气控制技术、计算机控制技术、试验分析、技术研发等与电气工程职业技术教育有关的工作，具有“双师型”特点的高层次职教师资人才。
主要课程:：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、电机及拖动、电气控制技术、电力拖动自动控制系统、供配电技术、传感器原理与应用、单片机原理与应用、计算机控制技术、企业管理、教育学、心理学、教育技术学及现代职业技术教学法等系列课程。参加电子技术综合实训、电力拖动运动控制课程设计、电气控制技术课程设计、电力电子课程设计、供配电技术课程设计、可编程控制器课程设计、单片机与接口技术实训、计算机系列上机操作、金工实习、电子工艺实习、电工技能实训、CAI多媒体课件设计模块训练、教师教学技能实训、教育实习、毕业设计(论文)等实践教学环节的训练。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院电气工程及其自动化-广东技术师范学院

本专业培养德:、智、体全面发展，能从事与电气系统运行、电力系统自动化、自动控制、电力电子技术、信息处理、计算机应用技术、试验分析、技术研发、以及企业管理等与电气工程有关领域的工作,具有“基础牢、素质高、实践强、双证型”等特点的应用型高级专业技术人才。
主要课程:：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、电气控制技术、电机及拖动、电力拖动自动控制系统、供配电技术、传感器原理与应用、电力系统分析、电力系统自动装置、电力系统工程、单片机原理与应用、嵌入式系统与应用、计算机控制技术系列课程等。参加电子技术实训、电力拖动运动控制课程设计、电气控制技术课程设计、电力电子课程设计、供配电技术课程设计、电力系统自动装置课程设计、可编程控制器课程设计、单片机与接口技术实训、计算机系列上机操作、金工实习、电子工艺实习、专业实习、毕业设计(论文)等实践教学环节的训练。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院数字媒体技术（师范）-广东技术师范学院

一、培养目标 本专业培养具有较高的思想道德素质、科学文化素养和艺术素养，掌握数字媒体技术及相关领域的基本理论、专业技能以及职业教育教学的方法、技巧，富有创新精神和创新能力，熟练掌握平面设计、数字影视、数字动画或手机软件、虚拟仿真等数字媒体的设计、制作技术，能胜任在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、广告、IT企业等部门从事数字媒体的设计开发的应用型高级专门人才及职业院校数字媒体类课程教学的职教师资及中小学信息技术教师。 二、培养要求 本专业学生主要学习数字媒体相关的基本理论和技术，受到艺术设计、创意设计、媒体制作、软件开发等多种训练，强化理工渗透、艺术融合，加强综合实践训练，开设多种课程设计和综合项目实践，使学生具有职业院校数字媒体类课程教学以及数字媒体设计、制作、开发、应用、评价的基本能力。 1．掌握数字媒体技术专业的基本理论、基本知识；了解本学科的理论前沿和发展动态； 2．熟练掌握平面设计、数字影视、数字动画、手机软件、虚拟仿真等数字媒体的设计、制作、开发、应用、评价等方面的原理、方法及技术； 3．掌握职业教育教学的方法与技能，熟悉数字媒体类课程开发的策略与技术； 4．掌握一门外语以及资料查询、文献检索、运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计、归纳、整理、数据统计与分析、撰写论文、参与学术研究与交流的能力。 5．具有良好的心理素质和健康的体魄。 三、授予学位：工学学士 四、主干学科：计算机科学与技术、数字媒体技术、美术学、编导 五、主要课程：数字媒体技术导论、高级语言程序设计、面向对象的编程与设计、速写与手绘、艺术设计基础、摄影技术、数字艺术与平面设计、摄像技术与艺术、非线性编辑、影视后期合成、电视节目包装、数字音频创作、虚拟演播室技术、计算机二维动画、计算机三维动画、人机交互设计、移动应用程序设计与开发等。 六、主要实践教学环节：包括速写与手绘、高级语言程序设计、数字艺术与平面设计、摄影技术、摄像技术与艺术、非线性编辑、影视后期合成、电视节目包装、数字音频创作、虚拟演播室技术、计算机二维动画、计算机三维动画、人机交互设计、移动应用程序设计与开发、数字媒体项目综合实践、毕业实习、毕业设计(论文)等。 七、就业范围：本专业毕业生主要在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视、动画、广告、软件企业等机构或公司从事平面设计、数字影视、动画、手机软件、虚拟仿真等数字媒体的设计、制作、开发、应用等工作或在高等职业技术学院、职业中学、技工学校、各级职业培训中心从事前述类别数字媒体课程的教学与科研以及中小学信息技术教学等工作，还可选择报考数字媒体、计算机科学与技术、新闻传媒、教育学等类别研究生继续深造。

广东技术师范学院教育技术学（师范）-广东技术师范学院

一、培养目标 本专业培养德智体全面发展，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，具备在信息化环境中从事教学媒体和教学资源系统设计、开发、利用、管理和评价能力，掌握数字教育媒体创作或教育软件开发技术的教育技术学科高级专门人才。为各种高等职业技术学院、职业中学、技工学校、各级职业培训中心、政府职能部门、企事业单位信息化建设与管理部门等单位输送数字媒体、软件技术类职教师资及教育技术专门人才。 二、培养要求 1.热爱祖国，具有良好的政治品质和职业道德，诚实守信，热爱教育事业，具有开拓创新的科学精神，踏实工作，善于合作。 2.掌握教育技术学的基本理论、基础知识和基本技能，接受教学资源和教学过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，具有各种数字媒体的或教育软件的设计和开发制作的能力。 3.了解本专业及其相关领域的发展动态，有较宽的知识面和较强的综合能力，具有初步的科学研究能力和技术管理能力。 4.掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊，熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。 5.具有良好的心理素质和健康的体魄。 三、授予学位：理学学士 四、主干学科：教育技术学、数字媒体技术、计算机科学与技术 五、主要课程 教育技术学导论、高等数学、电工电子技术、数字艺术与平面设计、高级语言程序设计、多媒体技术原理与应用、网络技术原理与应用、教学系统设计、教育技术学研究方法、网站设计与开发、多媒体软件设计与制作、面向对象的编程与设计、计算机动画原理与应用、数据库原理与应用、教育电视节目编导与制作、电视编辑与后期包装、三维动画设计与创作、可视化程序设计、中小型网络集成与维护、应用、信息技术教学法、教育技术学专业英语、教育技术项目实践等。 六、主要实践教学环节 高级语言程序设计、多媒体技术原理与应用、网络技术原理与应用、网站设计与开发、多媒体软件设计与制作、面向对象的编程与设计、计算机动画原理与应用、数据库原理与应用、教育技术项目实践以及教师教学技能训练、教育实习、毕业设计等。

广东技术师范学院学前教育（师范）-广东技术师范学院

培养目标:：学前教育专业贯彻我校“面向职教，服务职教，引领职教”的办学理念。学生经过四年的专业学习，具有较高的政治理论水平，树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观、正确的人生观和价值观。热爱儿童，热爱学前教育事业，掌握学前教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有从事学前教育教学与实践、研究和管理工作的能力。具有团结和协作的精神、良好的艺术修养、健康的审美意识和过硬的心理素质等。
就业方向:：（1）重点幼儿园的骨干教师和管理人才；（2）具备学前教育专业知识和能力，能在中职学校幼师专业担任专业课程教学的教师；（3）其他幼、早教机构、少年宫和社区服务部门的工作人员；（4）从事学前教育研究及相关工作的人员；（5）为研究生教育提供优质的生源。
主干课程:：（1）专业基础课：教育概论、普通心理学、人体解剖生理学、中外教育史、教育测量与评价等；（2）专业课（必修）：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前游戏论、幼儿园课程概论、幼儿园组织与管理等；（3）专业课（选修）：学前比较教育学、幼儿教育政策法规、中职教育学理论与实践、家庭教育学、幼儿智力开发、幼儿心理咨询与行为矫正、幼儿社会教育、儿童文学、幼儿园环境创设等；（4）专业技能课：美术、音乐、舞蹈、琴法、心理实验等。
学制:：四年 授予学位：教育学学士

国际商务（师范）-广东技术师范学院

本专业培养德智体全面发展，具备较强的社会适应能力，复合型宽口径知识与技能的高级人才。本专业要求掌握国际经济、国际贸易、国际融投资、国际营销、国际经营管理等基本知识，以及国际商务活动的各种法规和通行的国际惯例。能在中高职院校、职业技术学校、职业中学、技工学校、职业培训中心从事教学科研工作和在政府机构、跨国企业及其它各类企事业单位从事国际商务及国内经济与贸易工作。
主要课程:：商务英语阅读、口语、听力、写作；西方经济学、国际经济学、管理学原理、经济法学、国际贸易、国际贸易实务、国际市场营销、国际企业管理、会计学基础、国际商务交流、电子商务、计算机应用基础、国际物流、国际金融、商品学、货币银行学、国际商务单证实务、国际服务贸易、教育学、心理学、教育技术、师范技能等。
学制:：四年 授予学位：管理学学士

广东技术师范学院财务会计教育（注册会计师，师范）-广东技术师范学院

培养目标:：本专业方向主要培养适应现代市场经济和职业教育发展需要，具备人文精神、科学素质和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，具备教育理论素养和职业教育实际工作能力，能在中（高）等职业技术学校（院）从事会计学科教育教学和科研工作，以及在营利性和非营利性机构从事会计实务工作的应用型、复合型人才。
主干课程:：管理学原理、经济学原理、统计学、经济法、教育学、心理学、教育技术学、现代职业教育教育论、会计学基础、中级财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、税法与税务会计、审计学、会计电算化、管理信息系统等。
学制:：四年 授予学位：管理学学士
专业特色:：本专业主要将“学历教育”与“会计职业资格教育”与“会计教育教学能力”培养相结合，着力培养学生的实践能力、会计执业能力及创业创新能力及会计教育教学能力。
就业方向:：高等职业技术学院、中等职业技术学校、企事业单位、会计师事务所、财务公司、管理咨询公司、金融证券机构和政府有关部门。

广东技术师范学院财务管理-广东技术师范学院

培养目标:：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素质和诚信品质，专业基础厚、实践能力强、综合素质高、富有创新精神，具有扎实的管理、经济和法律等相关领域的基础知识和较强的外语、写作、计算机应用、数理统计等方面的应用能力，又具备财务管理方面的基本理论与专业能力，能在工商企业、金融机构、事业单位及政府部门等营利性和非营利性机构从事财务预测与决策、投融资规划、资本运作、资本评估、风险管理和财务咨询等财务管理工作的应用型、复合型人才。
主干课程:：管理学原理、经济学原理、统计学、计量经济学、会计学基础、中级财务会计、财务管理、高级财务管理、管理会计、财务报表分析、国际财务管理、金融市场学、投资银行学、公司战略与风险管理、证券投资分析、税法与税务会计、企业纳税筹划、资产评估理论与实务等。
学制:：四年 授予学位：管理学学士
专业特色:：本专业主要将“学历教育”与“职业资格教育”相结合，着力培养学生的财务实践能力、执业能力及创业创新能力。
就业方向:：企事业单位、金融证券机构、管理咨询机构及各级政府经济管理部门。

广东技术师范学院会计学（国际会计）-广东技术师范学院

培养目标:：本专业方向主要培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，熟悉与国际会计有关的专业理论知识和国际财务报告准则，掌握会计基本理论、方法与技能，有较强的会计实务操作能力、管理沟通能力和流利的外语水平，能够胜任国际性会计师事务所、管理咨询公司、跨国或国际性工商企业、金融机构和涉外经济管理部门的会计业务及管理工作的应用型、复合型高级人才。
主干课程:：管理学原理、经济学原理、统计学、经济法、商务英语、会计学基础、中级财务会计、财务会计（双语）、税法与税务会计、财务管理（双语）、审计学、高级财务会计、国际经济学（双语）、国际税收（双语）、国际财务管理（双语）、国际商法（双语）等。
学制:：四年。 授予学位：管理学学士。
专业特色:：本专业主要将“学历教育”与“国际会计职业资格教育”相结合，着力培养学生的实践能力、会计执业能力及创业创新能力。
就业方向:：跨国或国际性工商企业、国际性会计师事务所、国际性管理咨询公司、金融机构和涉外经济管理部门等。

广东技术师范学院会计学（注册会计师）-广东技术师范学院

培养目标:：本专业方向主要培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素质和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，富有创新意识和开拓精神，实践能力强，能在会计事务所、财务公司、管理咨询公司从事注册会计师审计和管理咨询工作，在企事业单位、金融证券机构和政府有关部门从事会计管理和内部审计工作的应用型、复合型人才。
主干课程:：管理学原理、经济学原理、统计学、经济法、会计学基础、中级财务会计、税法、成本会计、管理会计、高级财务会计、财务管理、审计学、公司战略与风险管理、税务代理实务、资产评估理论与实务、会计电算化、ERP综合实训等。
学制:：四年。 授予学位：管理学学士。
专业特色:：本专业主要将“学历教育”与“会计职业资格教育”相结合，着力培养学生的实践能力、会计执业能力及创业创新能力。
就业方向:：企事业单位、会计师事务所、财务公司、管理咨询公司、金融证券机构和政府有关部门。

广东技术师范学院汽车服务工程（师范）-广东技术师范学院

学制四年:，培养德、智、体全面发展，具备创新精神和能力的高素质汽车工程技术和职业教育人才。通过系统学习汽车工程技术，使学生掌握汽车检测与维修、服务工程、汽车4S店的运行与管理能力，并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，毕业生能成为各类职业技术学校的合格教师。 本专业以汽车服务工程为特色，主攻现代骄车技术的维修与服务技术，在扎实的理论基础上注重综合能力的培养。主要课程有：高等数学、普通物理、工程数学、计算机与网络基础、工程制图与CAD、工程力学、机械原理、机械零件、工程材料与热处理、技术测量、数控制造技术与汽车CAM、机械振动、电工技术与电子技术、微机控制技术、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车发动机原理、汽车电子电器、汽车空调、液压与液力传动、现代汽车新技术、汽车故障诊断与检测、汽车维修与维修实习、汽车市场营销与4S店管理等。还有职业教育学、职业心理学、教育实习、专业教学法、班级管理等，并要拿到汽车维修中级以上工种证书。毕业生授予工学学士学位。

广东技术师范学院汽车服务工程-广东技术师范学院

学制四年:，培养德、智、体全面发展，具备创新精神和能力的高素质汽车工程的高级技术人才。通过系统学习汽车工程技术，使学生掌握汽车检测与维修、服务工程、汽车4S店的运行与管理能力。 本专业以汽车服务工程为特色，主攻现代骄车技术的检测与维修、服务技术，在扎实的理论基础上注重综合能力的培养。主要课程有：高等数学、普通物理、工程数学、计算机与网络基础、工程制图与CAD、工程力学、机械原理、机械零件、工程材料与热处理、技术测量、数控制造技术与汽车CAM、机械振动、电工技术与电子技术、微机控制技术、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车发动机原理、汽车电子电器、汽车空调、液压与液力传动、现代汽车新技术、汽车故障诊断与检测、汽车维修与维修实习、汽车市场营销与4S店管理、汽车驾驶实习等。并要拿到汽车维修中级以上工种证书。毕业生授予工学学士学位。

广东技术师范学院车辆工程（师范）-广东技术师范学院

学制四年:，培养德、智、体全面发展，具备创新精神和能力的高素质汽车工程的职业教育人才。通过系统学习汽车设计制造技术，使学生掌握汽车工程的基本理论和现代汽车技术，尤其是骄车的设计、制造方法，及职业教育的教学理论与方法。并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，毕业生能成为各类职业技术学校的合格教师。 本专业以汽车典型零件的设计制造为特色，主攻现代骄车技术的设计与制造，在扎实的理论基础上注重综合能力的培养。主要课程有：高等数学、计算机与网络基础、工程制图与CAD、工程力学、机械原理、机械零件、工程材料与热处理、数控制造技术与汽车CAM、电工电子技术、汽车构造、典型汽车零件的制造、汽车理论、汽车设计与CAD、汽车发动机原理、汽车电子电器、汽车空调、液压与液力传动、现代汽车新技术、汽车故障诊断与检测、汽车维修与维修实习、汽车驾驶实习、职业教育学、职业心理学、教育实习、专业教学法、班级管理等等。并要拿到汽车维修中级以上工种证书。毕业生授予工学学士学位。

广东技术师范学院车辆工程-广东技术师范学院

学制四年:，培养德、智、体全面发展，具备创新精神和能力的高素质汽车工程的高级人才。通过系统学习汽车设计制造技术，使学生掌握汽车工程的基本理论和现代汽车技术，尤其是骄车的设计、制造方法，及汽车4S店的运行与管理能力。毕业生可在企、事业单位从事汽车工程领域的设计制造、汽车营销、保险理赔等相关领域的工作。 本专业以汽车典型零件的设计制造为特色，主攻现代骄车技术的设计与制造，在扎实的理论基础上注重综合能力的培养。主要课程有：高等数学、工程数学、计算机与网络基础、工程制图与CAD、工程力学、机械原理、机械零件、工程材料与热处理、技术测量、数控制造技术与汽车CAM、机械振动、电工技术与电子技术、微机控制技术、汽车构造、典型汽车零件的制造、汽车理论、汽车设计与CAD、汽车发动机原理、汽车电子电器、汽车空调、液压与液力传动、现代汽车新技术、汽车故障诊断与检测、汽车维修与维修实习、汽车驾驶实习等。并要拿到汽车维修中级以上工种证书。毕业生授予工学学士学位。

广东技术师范学院产品设计（工业产品设计）-广东技术师范学院

学制四年:，培养适应广东及泛珠三角地区制造业发展所需要的工业产品设计的高级专门人才。通过对产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学，计算机CAD等基本理论与技能的系统学习，能掌握工业产品设计，即有内在的实用功能又能满足人们对外在的审美需求、易用性等需求的综合设计能力。学生可在制造业、工业产品设计业、及其他企事业单位从事各种设计工作。 本专业以机电设计和艺术设计相结合为特色，满足人们日异增长的对工业产品功能与审美的需求。主要课程：产品设计方法学、工程制图与CAD、人机工程学、工业设计导论、美术基础（I）、（Ⅱ）、三大构成、表现与技法、工业设计史、设计学、产品调研方法、产品设计报告书制作、计算机图形图像处理、摄影、产品造型设计、设计心理学、IT信息产品语义学。此外还有金工实习、速写与写生实习、产品设计实习及产品制造实习等大量实习实践环节。毕业生授予艺术学学士学位。

视觉传达（师范）-广东技术师范学院

专业概况
本专业主要为职业中学:、中等职业技术学校、高等职业技术学院培养视觉传达设计课程师资，同时为视觉设计、研究、管理等方面培养专门人才，通过本专业学习,可获得良好的艺术设计能力和品牌策划、运营能力，扎实的专业理论知识与创新能力，有较好的艺术修养，并具备积极为设计事业做出贡献的身心健康，善于沟通、具有团队协作精神的能力。
主要课程:；造型基础、设计艺术概论、中国美术史、西方美术史、构成、商业摄影、计算机辅助设计、装饰造型、图形设计、商业插画、编排设计、书籍装帧设计、标志设计、企业形象识别设计、包装设计基础、品牌包装设计、广告创意表现、品牌策划与设计、艺术考察、毕业设计与论文等课程。
学制:：四年 授予学位：文学学士

广东技术师范学院工艺美术（师范）-广东技术师范学院

专业概况 本专业培养以造型艺术为基础，立足于装饰创造的形式规律和设计内涵，注重材料工艺手段的运用，拓展装饰艺术与环境结合而产生具有现代意味，为现代环境服务的新载体、新形式。培养能在文化、艺术、设计、教学、科研企事业部门从事装饰艺术创作、设计、教学和研究工作的具有较高思想文化艺术修养和较强社会适应能力的复合型人才。并通过选修形成一专多能的知识与技能架构。掌握一门外语和计算机应用技能并达到规定的等级要求，掌握文献检索、资料查询的基本方法。
主要课程: 素描 色彩 计算机二维辅助设计 平面与色彩构成 立体构成 艺术 实践 中外装饰风格 线造型 创意形态 装饰陶艺 丝网印刷 岩 彩画技法 漆艺材料技法 漆艺创作 岩彩画创作 装饰雕塑 艺术考察 古法琉璃 陶艺造型 装饰玻璃 装饰雕塑创作 玻璃艺术创作 毕业 创作设计、毕业论文 中国美术史 外国美术史 艺术概论 工艺美术概论
学制:：四年 授予学位：艺术学士

广东技术师范学院市场营销-广东技术师范学院

本专业主要培养具有强烈市场意识、国际化视野和创新观念，具备市场营销专业系统理论知识和专业技能，能在企事业单位从事营销管理、市场推广、品牌塑造、公关或广告策划等方面工作的应用型高级专门人才。
主要课程:：管理学、经济学、会计学、统计学、经济法、学、消费者行为学、市场调研、品牌管理与策划、广告学、推销与谈判技巧、企业战略管理、国际营销、公共关系学、客户关系管理、市场营销项目策划、分销渠道管理、管理信息系统、电子商务等。
学制:：四年。 授予学位：管理学学士。

2013年广东技术师范学院人力资源管理-广东技术师范学院

首页 http://zsb.***.cn/index.shtml>专业介绍 http://zsb.***.cn/specialty.shtml?categoryId=f711c73a3ef41592013ef43fcc980002>管理学院

物流管理（师范）-广东技术师范学院

本专业主要培养具备物流管理的基本理论和基本知识，受到现代物流专业教师的基本技能训练，能从事中等职业学校物流专业的教育教学工作以及从事工商企业、交通运输企业的社会物流、生产物流和绿色物流方面的规划、法规制定、设备管理、生产组织管理等方面管理工作的应用型高级专门人才。
主要课程:：管理学、经济学、会计学、物流学原理、物流系统工程、供应链管理、国际物流、物流系统仿真、、物流信息系统、采购与供应管理、运输管理、仓储与配送管理、物流设备与技术、逆向物流管理、心理学、教育学、教育技术学等。
学制:：四年授予学位：管理学学士

旅游管理与服务教育（师范）-广东技术师范学院

本专业是为旅游职业学校培养旅游管理专业教师，并为旅游行业培养应用型高级专门人才。通过本专业学习，使学生德、智、体、美、能全面发展。掌握管理学、经济学等基础理论知识，掌握旅游企业管理、旅游资源规划与开发管理等旅游管理专业理论知识，具备扎实的旅游管理专业实践能力，掌握教育基本理论、教育技术和职业技术教育的基本规律，受到教育教学能力的训练及旅游管理专业能力的训练，形书育人的良好素质。
主要课程:：管理学、经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、旅游学、市场营销学、旅游景区经营管理、服务营销与战略、旅行社管理、酒店经营管理、旅游规划与开发、教育学、教育技术学等。
学制:：四年 授予学位：管理学学士

应用电子技术教育（师范）-广东技术师范学院

一、培养目标 本专业为高、中等职业技术院校、职业高中、中等技术学校等专业技术教育单位培养应用电子技术、电子信息工程、信息处理技术、电化教育的教学和实验室建设的专业师资人才。 二、主干课程 高等数学、普通物理、工程数学、电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、微机原理、信息技术基础、网络技术、多媒体技术、音视频技术、电磁场理论、信号与系统、自动控制原理、感测技术、教育学、心理学、职业技能教学实训等。 三、授予学位：学制四年，授予工学学士 四、就业方向：高、中等职业技术院校、职业高中、中等技术学校教师，服务地方电子信息产业，兼顾其他区域经济发展所需要的应用型技术人才。

电子信息工程（师范）-广东技术师范学院

一、培养目标 本专业培养掌握电子信息技术的基本知识、基本理论、基本方法，并具有一定的专业技能，能从事电子信息工程技术工作的工程技术人才，或在企业从事经营管理的人才。 二、主干课程 电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机系列课程、通信原理、信息编码技术、电磁场理论、信号与系统、数字信号处理、感测技术等。 三、授予学位：学制四年，授予工学学士 四、就业方向：从事电子信息工程设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统技术工作的工程技术人才，或在企业从事经营管理的人才。

广东技术师范学院应用心理学-广东技术师范学院

培养目标:：学生经过四年的专业学习，德、智、体全面发展，身心健康，具有良好的科学精神和人文情怀；熟悉心理学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握心理学服务于当前社会实践的各种相关方法和技术，能从事心理学及相关专业教学、科研和应用的专门人才。
就业方向:：职业院校心理学教师和心理咨询及辅导人员；普通中小学、特殊教育机构、少年宫等教育机构的心理学教师和心理咨询及辅导人员；企业管理、营销推广、员工培训、生涯规划和人才测评等工作的心理学人才；具有专业知识和技术的城乡社会工作者；为行政机关等相关岗位输送应用型高素质人才。
主干课程:：普通心理学、人体解剖生理学、高等数学、心理统计与测量、生理心理学、发展心理学、实验心理学、教育心理学、人格心理学、认知心理学、心理学史、心理学研究方法；职业心理学、变态心理学、心理咨询学、临床心理学、社会心理学、管理心理学等。
学制:：四年 授予学位：理学学士

广东技术师范学院应用心理学（师范）-广东技术师范学院

培养目标:：学生经过四年的专业学习，德、智、体全面发展，身心健康，具有良好的科学精神和人文情怀；熟悉心理学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握心理学服务于当前社会实践的各种相关方法和技术，能从事心理学及相关专业教学、科研和应用的专门人才。
就业方向:：职业院校心理学教师和心理咨询及辅导人员；普通中小学、特殊教育机构、少年宫等教育机构的心理学教师和心理咨询及辅导人员；企业管理、营销推广、员工培训、生涯规划和人才测评等工作的心理学人才；具有专业知识和技术的城乡社会工作者；为行政机关等相关岗位输送应用型高素质人才。
主干课程:：普通心理学、人体解剖生理学、高等数学、心理统计与测量、生理心理学、发展心理学、实验心理学、教育心理学、人格心理学、认知心理学、心理学史、心理学研究方法；职业心理学、变态心理学、心理咨询学、临床心理学、社会心理学、管理心理学等。
学制:：四年 授予学位：理学学士

广东技术师范学院数字媒体技术-广东技术师范学院

一、培养目标 本专业培养具有较高的思想道德素质、科学文化素养和艺术素养，掌握数字媒体技术及相关领域的基本理论、专业技能，富有创新精神和创新能力，熟练掌握平面设计、影视动画、手机软件、虚拟仿真、数字游戏等数字媒体的设计、开发技术，能胜任在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、游戏公司、IT企业等部门从事数字媒体的设计开发的应用型高级专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习数字媒体相关的基本理论和技术，受到艺术设计、创意设计、媒体制作、软件开发等多种训练，强化理工渗透、艺术融合，加强综合实践训练，开设多种课程设计和综合项目实践，使学生具有数字媒体设计、制作、开发、应用、评价的基本能力。 1．掌握数字媒体技术专业的基本理论、基本知识；了解本学科的理论前沿和发展动态； 2．熟练掌握平面设计、影视动画、手机软件、虚拟仿真、数字游戏等数字媒体的设计、制作、开发、应用、评价等方面的原理、方法及技术； 3．掌握一门外语以及资料查询、文献检索、运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计、归纳、整理、数据统计与分析、撰写论文、参与学术研究与交流的能力。 4．具有良好的心理素质和健康的体魄。 三、授予学位：工学学士 四、主干学科：计算机科学与技术、数字媒体技术、美术学、编导 五、主要课程：数字媒体技术导论、高级语言程序设计、面向对象的编程与设计、速写与手绘、艺术设计基础、摄影技术、数字艺术与平面设计、摄像技术与艺术、非线性编辑、数字音频创作、计算机二维动画、计算机三维建模、人机交互设计、移动应用程序设计与开发、游戏策划与设计、数字游戏开发等。 六、主要实践教学环节：包括速写与手绘、高级语言程序设计、数字艺术与平面设计、摄影技术、摄像技术与艺术、非线性编辑、数字音频创作、计算机二维动画、计算机三维建模、人机交互设计、移动应用程序设计与开发、游戏策划与设计、数字游戏开发、数字媒体项目综合实践、毕业实习、毕业设计(论文)等。 七、就业范围：本专业毕业生主要在党政机关、新闻媒体、数字出版、影视动画、数字游戏、IT企业等机构或公司从事平面设计、影视动画、手机软件、虚拟仿真、数字游戏等数字媒体的设计、制作、开发、应用等工作，还可选择报考数字媒体、计算机科学与技术、新闻传媒、教育学等类别研究生到更高一级学府继续深造。

电子商务（师范）-广东技术师范学院

专业主要为职业中学:、中专学校、技工学校、高等职业技术学院和各种培训机构培养德才兼备的电子商务专业教师及相近专业教师，并为企事业单位培养从事电子商务工程及应用的高级专门人才。
主要课程:：除修读上述电子商务专业同样的课程外，还修读教育学、心理学、教育技术学、教师口语技能、计算机辅助教育、CAI课件制作实训、电子商务教学实训、教育实习等。特别强化技术师范专业技能的综合实训。
学制:：四年 授予学位：管理学学士

广东技术师范学院物联网工程-广东技术师范学院

本专业以物联网技术与系统应用为核心，培养适应国家战略性新兴产业发展需要，能够系统掌握物联网相关理论、技术和方法，具备计算机科学与技术、网络技术、无线通信技术、传感技术等信息领域专业知识，掌握物联网感知层、网络层、应用层的关键技术和工程设计方法的工程技术高级专门人才。具备物联网产品应用、开发能力，可从事物联网工程、电子通信、计算机等领域的工作。能在企事业单位、教育机构、职业学校等从事物联网通信技术、物联网系统、物联网工程的设计、集成、运行、应用开发等技术性以及管理性工作。
主要课程:：高等数学、普通物理、物联网技术导论、程序设计、算法与数据结构、计算机组成原理、计算机网络、数据库原理与技术、电子识别技术与应用、传感器与测控技术、通信系统原理、物联网技术与应用、传感器件与编程技术、物联网中间件技术、嵌入式系统原理与应用、智能信息处理、物联网组网技术、RFID原理与技术、物联网安全技术、物联网测试技术、信息系统集成技术、物联网软件、数据采集与处理、数据融合技术等课程。也可选修教育学、心理学等师范类专业课程。 特别强化物联网工程专业技能的综合实训，突出物联网应用与技术研发的特色。
学制:：四年 授予学位：工学学士

华南师范大学工程管理硕士（MEM）-华南师范大学

2015年研究生招生简章 【项目简介】 工程管理硕士专业学位（Master of Engineering Management，简称MEM），是管理学、经济学基本理论与工程技术结合而成的具有交叉特点的专业。华南师范大学工程管理专业学位硕士的培养依托于广东省人文社会科学重点研究基地“系统科学与系统管理研究中心”、学校重点培育的“管理科学与工程”一级学科以及华南师范大学理工科相关优势学科。华南师范大学始建于1933年，是广东省的四所国家“211工程”建设大学之一，也是广东省省属重点大学中唯一一所“211工程”建设大学。华南师范大学学科门类齐全，办学条件优越，教师队伍结构合理，实验室和和科研基地完备，校园景色怡人，人文景观遍布，文化气息浓厚，为广大学员提供了良好的学习、研究和生活环境。 工程管理是一门工程技术与管理科学相结合的综合性学科，是关于计划、组织、领导和控制带有工程技术成分的经济活动的科学和艺术。它既包括了工程项目管理，也包括了所有以科学、技术为基础的机构的商业运作，如系统工程、产品与技术开发、以及长期的商业和技术发展战略，强调综合运用系统科学、现代管理学等专门知识解决工程系统中的管理问题。工程管理的特点是强调系统观念和工程意识，重视系统的统筹规划、整体优化和可持续发展。 随着现代工程呈现出规模巨大、决策流程复杂、涉及技术种类众多、组织结构庞大、历时漫长、参与人员众多等趋势，工程管理人员在现代经济社会发展与工程实践中扮演着越来越重要的角色。 【发展定位】 华南师范大学工程管理硕士定位于“工程师的MBA”，旨在培养技术专长与管理领导能力兼备的复合型优秀人才，招生面向在自身专业之外想要进一步了解商业与管理方面知识的专业技术人员，具体包括下列四类人员： （1）工程建设项目实施中的管理者； （2）重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理者； （3）技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理者； （4）产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理者。 【专业方向】

应用心理学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由教育学院开设。
培养目标:：培养掌握心理学专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学心理健康教育工作及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好职业道德的应用型人才。

特殊教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由教育学院开设。
培养目标:：培养具有社会责任感和特殊教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任特殊教育学校、普通学校及相关机构特殊教育教学和辅导工作，具有初步研究能力和良好职业道德的应用型人才。

学前教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由教育学院开设。
培养目标:：培养掌握学前教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任学前教育机构、儿童文化事业所需的学前教育工作及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好职业道德的应用型人才。

公共事业管理（教育管理，师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由教育学院开设。
培养目标:：培养具有扎实的管理学和教育学知识以及相应的教学和管理能力，能够胜任各级各类学校、教育管理部门、社区和相关事业单位的人力资源部门的教学、管理和培训等工作，具有初步研究能力和良好职业道德的应用型人才。

汉语言文学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由中文系开设。
培养目标:：培养掌握汉语言文学师范专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学或小学语文教师工作，具有良好师德和初步研究能力的应用型人才。

汉语国际教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由中文系开设。
培养目标:：以汉语国际推广需求为导向，培养从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作，掌握汉语言文学的理论和知识，并具备汉英双语听说、写作、翻译和跨文化交际的基本能力，适合在海内外对外汉语教学机构、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的应用型人才。

思想政治教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由政法系开设。
培养目标:：培养掌握思想政治教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，德、智、体、美全面发展，能够胜任中小学教学工作和企事业单位教育、宣传、管理、社会服务等工作的应用型人才。

思想政治教育（法学，师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由政法系开设。
培养目标:：培养掌握思想政治教育（法学）专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，德、智、体、美全面发展，能够胜任中小学教学工作和企事业单位司法、教育、宣传、管理、社会服务等工作的应用型人才。

历史学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由政法系开设。
培养目标:：培养掌握历史学专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，德、智、体、美全面发展，能够胜任中学历史教学工作和企事业单位教育、宣传、管理、社会服务等工作的应用型人才。

英语（英语教育，师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由外语系开设。
培养目标:：培养掌握英语教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学英语教师工作，具有良好师德和初步研究能力的应用型人才。

数学与应用数学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由数学系开设。
培养目标:：培养掌握数学专业的基础理论和基本技能，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学数学教师工作，具有良好师德和初步研究能力的应用型人才。

物理学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由物理系开设。
培养目标:：培养掌握物理师范专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中等学校物理教师及与本专业相关的其他工作（可兼职通用技术教学），具有中学教学研究能力和良好师德的应用型人才。 应用化学（新材料、新能源、节能减排）
该专业学制四年:，本科，工科。由化学系开设。
培养目标:：培养具备较扎实的化学、能源、材料学科专业理论知识、掌握新能源领域，特别是锂电池、燃料电池和太阳能电池、新型功能材料领域的基本理论、产品设计、制备、工艺流程。能胜任国家发展战略性新兴产业中的新能源、新材料、节能减排行业的技术工作，也能胜任化工、商检、食品、环保、防疫、技术监督、教育等部门的工作。 化学（师范）
该专业学制四年:，本科，理科。由化学系开设。
培养目标:：培养具有健全人格、社会责任感和创新能力，掌握化学专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学化学教师及与本专业相关的其它工作，具有初步研究能力和良好教师职业道德的应用型人才。

生物科学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由生物与食品工程学院开设。
培养目标:：培养掌握生物科学专业的基础理论与基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学生物教师工作及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

烹饪与营养教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由生物与食品工程学院开设。
培养目标:：培养具有国际视野、丰厚的营养与烹饪科学知识、管理知识，熟练掌握中西多种烹饪技艺的管理型“营养厨师”；成为可以胜任健康管理和烹饪工艺以及与本专业相关的科研和教育、服务和管理等工作的复合型专业人才。

计算机科学与技术（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由计算机科学系开设。
培养目标:：培养掌握计算机科学与技术专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学信息技术教育的教师工作，具有良好师德和初步研究能力的应用型人才。

美术学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由美术系开设。
培养目标:：培养掌握美术学专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学美术教师工作，具有良好师德和初步研究能力的应用型人才。

体育教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由体育系开设。
培养目标:：培养掌握体育教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学或小学体育教师工作，具有良好师德和初步研究能力的应用型人才。

音乐学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由音乐系开设。
培养目标:：培养掌握音乐教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中小学音乐教师及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

华南师范大学音乐与舞蹈学本科-华南师范大学

2015年招生简章　 一、华南师范大学音乐学院简况 华南师范大学是国家“211工程”重点建设大学。音乐学院自1988年开办以来，始终坚持高起点、高标准、高速度、高质量的发展思路。1992年和1996年先后两次被国家教育部指定为全国高师音乐教育专业教改试点，1995年获得当时广东唯一的音乐学硕士学位授予点；2001年被教育部确定为国家艺术师资培训基地；2009年获得艺术硕士（MFA）专业学位招生培养资格；2012年音乐学获批广东省重点学科和省级特色专业，同时获批省级音乐与舞蹈教学实践示范中心。 音乐学院下设“三系一部一所”，即音乐教育系、音乐表演系和舞蹈系以及理论作曲部、音乐研究所。现有音乐学、音乐表演、舞蹈学三个本科专业以及音乐学硕士点1个和艺术硕士点1个。目前教职工87人，专任教师73人（其中教授20人、副教授23人、讲师25人），博士研究生导师5人，硕士研究生导师38人，具有硕士、博士学位的教师约占70%，是一支具有梯队层次和充满活力的教师队伍。全院现有全日制本科生797人，硕士研究生193人，已形成多层面、多渠道的办学规模。现有教师琴房和学生琴房各一栋，琴房总数达245间（拥有九尺施坦威三角钢琴2台，波士顿大三角钢琴2台，KAWAI三角钢琴18台，YAMAHA、KAWAI、鲍德温、珠江等钢琴250台）；高标准音乐厅使用面积达3000多平方米，能容纳观众700余人；教学观摩厅能容纳观众180余人；8间高规格的舞蹈排练厅；2间合唱指挥室；12间多媒体课室；2间数码钢琴课室、1间电子琴课室；3间计算机机房等。此外，还设有高配置的电脑音乐制作室和录音棚各一间。 音乐学院拥有教学面积1.9万平方米，教学环境优美、教学设施一流、师资队伍雄厚。目前已是广东乃至华南地区同类院校中规模大、层次高、声誉好的音乐人才培养基地。 二、招生计划和考试办法 （一）招生计划 面向全国招生（文史类），除广东省联考外，单考根据各省考生专业术科考试成绩确定各省招生名额，具体招生名额终以各省招生办公布为准。专业术科考试合格证原则上按招生计划的1：4划定。 专 业招生计划数(人)广东省计划数（人）外省计划数（人）音乐学906030音乐表演603030舞蹈学452025 （二）报考办法 音乐学（师范）专业广东省60名招生计划的术科成绩认可广东省音乐术科联考成绩。其它招生计划的术科成绩只认可我校校考术科成绩，但考生必须符合所在省份的艺术类招生考试的有关要求（如该省统考，考生须参加统考合格），文化考试按考生所在省（市、自治区）的要求参加“全国普通高校统一招生考试”，报考条件按教育部和该省的有关规定执行。 1、初试安排表 初试报名和考试的时间、地点 省 份地 点报名时间初试时间备注 甘肃兰州文理学院1月27-28日1月30日1、按照河南和甘肃省规定，河南、甘肃考点只接受本省考生报名。2、甘肃、河南、湖南、四川考点初试入围考生请于2015年3月2-5日登陆我校招生网http://zsb.***.cn上传照片（168*240像素），填报复试曲目并打印复试准考证河南郑州市第106中学（中原路校区）2月1-2日2月3日湖南湖南师范大学音乐学院2月7-8日2月9-10日四川四川音乐学院2月24-25日2月26日广东华南师范大学2月10－25日登陆http://zsb.***.cn进行网上报名、缴费和打印准考证，并于3月3日上网查看初试具体安排3月4-5日 考生可以选择上述考点（按照河南和甘肃省规定，河南、甘肃考点只接受本省考生报名）参加初试，在广东考点参加初试的考生请于2月10-25日期间登陆我校招生网http://zsb.***.cn进行网上报名。在河南、湖南、四川、甘肃考点进行初试的考生请直接到考点进行报名考试，以上四个考点初试入围的考生请于2015年3月2-5日登陆我校招生网http://zsb.***.cn填报复试曲目并打印复试准考证。 2、复试安排表 复试时间、地点 查看复试考试安排理 论 笔 试专业技能复试时 间 2015年3月7日登陆http://zsb.***.cn查看专业技能复试具体安排 2015年3月8日 下午15：00－17：002015年3月9日开始 具体安排3月7日在http://zsb.***.cn公布地 点华南师范大学石牌校区 第一课室大楼华南师范大学大学城校区艺体二栋（音乐学院）。 注：考生初试合格后凭“复试入围通知书”到我校进行统一复试，所有进入复试的考生应参加理论笔试。 3、报名办法、收费标准 在河南、湖南、四川、甘肃考点进行初试的考生请凭该省普通高校艺术类专业考试报考证及身份证到各考点报名，报名时须交正面免冠一寸相片2张。 在本校考点参加初试的考生请于2月10-25日期间登陆我校招生网http://zsb.***.cn进行网上报名、上传168*240像素的考生正面免冠照片、缴费并打印准考证，并于3月3日上网查看初试具体安排， 报名考务费：按广东省粤价函[2010]79号文件规定，省外考点初试费235元/生，广东考点初试费200元/生。 三、考试内容 考生必须在华南师范大学2015年音乐与舞蹈学本科考试大纲及考试曲目规定的范围内准备考试内容和选取考试曲目（考试大纲及考试曲目可在华南师范大学招生网下载，网址：http：//zsb.***.cn）。初试原则上在考试大纲内选取曲目；复试必须在考试大纲内选取曲目，否则，每一首扣除该项成绩15分。考生初、复试的备考曲目必须在报名时进入华南师范大学招生网填写，今年器乐招生限定24种，具体参见华南师范大学2015年音乐与舞蹈学本科考试大纲。

公共事业管理（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由教育学院开设。
培养目标:：培养具有扎实的管理学和教育学知识以及相应的教学和管理能力，能够胜任各级各类学校、教育管理部门、社区和相关事业单位的人力资源部门的教学、管理和培训等工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

1.特殊教育专业（师范）（专业代码：040108）-广州体育学院

培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，知识宽厚，一专多能，掌握特殊教育、康复医学和体育学的基本理论、基本知识和基本技能，能从事残疾人体育教学、运动训练与竞赛等工作，也能在学校、残疾人康复机构、社会福利机构担任康复训练人员和教师，组织并指导残疾人进行体育锻炼和康复治疗的应用型人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习计算机、外语、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、体育保健学、特殊教育学、教育学、教育心理学、特殊儿童康复概论、体育康复学、特殊儿童心理发展与教育、残疾人体育学、残疾人田径运动、残疾人球类运动、残疾人游泳、中国手语等。
就业去向:　　：本专业主要培养在特殊学校、残疾康复机构、社区康复中心、福利院、残疾人体育机构、中小学校等部门从事残疾人体育教学与训练、残疾人运动康复治疗、残疾人教育与生活指导等工作。　　 2.体育教育专业（师范）（专业代码：040201，国家特色专业建设点、广东省高等学校名牌专业）
培养目标与要求:　　：本专业培养适应我国社会主义现代化建设和基础体育教育改革与发展的实际需求，德、智、体、美全面发展，基础厚、口径宽、素质高、能力强，具有良好的职业道德、专业素养和项目特长，掌握学校体育教育规律，能胜任学校体育教育、教学、课外体育活动、课余运动训练和竞赛组织等工作，具备从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等基本工作能力的“多能一专”的高素质应用型专业人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习运动生理学、运动解剖学等体育生物学科，教育学、心理学、学校体育等体育人文社会学科及田径、体操、游泳、武术、球类等六十多门课程。
就业去向:　　：主要面向各类学校和体育部门的教学训练、体育管理和科研工作单位；也可在机关、事业、企业、集团、公司等从事体育拓展、管理工作。 3.运动训练专业（专业代码：040202K，省级特色专业建设点）
培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，知识宽厚，一专多能，具有良好的科学文化素养、现代体育理念以及创新精神与实践能力，具备在基层运动队和各级学校组织实施运动训练、体育教学、休闲运动项目指导、管理和从事其他相关体育工作的基本技能，具有广泛社会适应能力的高素质、复合应用型体育专门人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：在必修和选修两个课程大类下设置了三个课程板块，即：通识教育课程、专业教育课程和校本课程。主要课程包括：计算机应用、外语、运动解剖学、运动生理学、大学语文、体育保健学、教育学、运动训练学、运动心理学、体育概论、主修项目理论与实践、体能训练理论与方法、运动选材学、运动管理学等课程。
就业去向:　　：基层体育运动学校；各级各类学校；各级地方体育行政管理部门；机关、公司、企事业单位等。 　　特别说明：我院运动训练系、武术系和艺术系均开办了运动训练专业。以上所述主要是关于运动训练系的运动训练专业。 　　武术系运动训练专业开设的项目有摔跤、柔道、跆拳道、拳击等对抗类项目。按运动训练专业报考，入校后在武术系学习。采用武术与民族传统体育专业本科人才培养方案，授予教育学学士学位。 　　体育艺术系运动训练专业开设的项目有艺术体操、竞技体操等。按运动训练专业报考，竞技体操、艺术体操、技巧、蹦床等奥运项目入校后在体育艺术系学习。培养目标与课程设置参照运动训练专业，授予教育学学士学位。 4.社会体育指导与管理专业（专业代码：040203，国家特色专业建设点、广东省高等学校名牌专业）
培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，一专多能，掌握社会体育工作的基础理论知识和基本技能，熟悉社会工作基本理论与方法，从事社会体育健身指导、技能传授、组织管理和经营开发，以及社区管理与服务的应用型专门人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：社会学概论、管理学原理、体育概论、社会体育学、体育活动项目策划与管理、俱乐部经营与管理、消费者行为学、体育保健学、社会心理学、公共关系学、社区体育指导、游泳、篮球、网球、羽毛球、乒乓球等。
就业去向:　　：面向各级体育行政部门、各类型健身俱乐部、街道办事处、体育社会团体、体育产业经营部门从事专业技术工作。 5.武术与民族传统体育专业（专业代码：040204K，省级特色专业建设点）
培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，较系统地掌握武术等民族传统体育基本理论、技术与技能，能在运动训练、学校体育教育、社会体育健康指导及公、检、法等领域，以及机关、公司、企事业单位中从事武术、传统体育养生与民族民间体育教学、训练、科研及安全保卫的组织实施和管理等工作的高素质专门性人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习运动解剖学、运动生理学等体育生物学科；中国文化概论、民族传统体育概论、武术理论基础、中国武术史、教育学、心理学、中医学基础等体育人文及其相关学科；武术套路、散打、跆拳道、舞龙与舞狮、养生理论与方法、摔跤与柔道等专业基础课程和田径、体操、游泳、球类等六十多门公共选修课程。
就业去向:　　：面向大、中、小学和体育部门从事教学、训练及行政管理等工作，面向公、检、法等事业单位和企业集团等单位。 6.运动人体科学专业（师范）（专业代码：040205，国家特色专业建设点、广东省高等学校名牌专业）
培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，一专多能，能从事体育与健康教育、运动健身指导、机能与健康评价、健康管理、体育保健康复等工作，具有良好的社会适应能力的体育专门人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习计算机、外语、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动生物化学、体育康复学、运动创伤学、康复心理学、健康管理与评价、形体训练、健美操等课程。
就业去向:　　：本专业主要培养在健身俱乐部、学校、社区服务中心、健康管理等行业从事运动健康指导、体育健康教育、体育保健康复、健康管理与评价等工作。

1.特殊教育专业（师范）（专业代码：040108）-广州体育学院

培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，知识宽厚，一专多能，掌握特殊教育、康复医学和体育学的基本理论、基本知识和基本技能，能从事残疾人体育教学、运动训练与竞赛等工作，也能在学校、残疾人康复机构、社会福利机构担任康复训练人员和教师，组织并指导残疾人进行体育锻炼和康复治疗的应用型人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习计算机、外语、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、体育保健学、特殊教育学、教育学、教育心理学、特殊儿童康复概论、体育康复学、特殊儿童心理发展与教育、残疾人体育学、残疾人田径运动、残疾人球类运动、残疾人游泳、中国手语等。
就业去向:　　：本专业主要培养在特殊学校、残疾康复机构、社区康复中心、福利院、残疾人体育机构、中小学校等部门从事残疾人体育教学与训练、残疾人运动康复治疗、残疾人教育与生活指导等工作。　　 2.体育教育专业（师范）（专业代码：040201，国家特色专业建设点、广东省高等学校名牌专业）
培养目标与要求:　　：本专业培养适应我国社会主义现代化建设和基础体育教育改革与发展的实际需求，德、智、体、美全面发展，基础厚、口径宽、素质高、能力强，具有良好的职业道德、专业素养和项目特长，掌握学校体育教育规律，能胜任学校体育教育、教学、课外体育活动、课余运动训练和竞赛组织等工作，具备从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等基本工作能力的“多能一专”的高素质应用型专业人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习运动生理学、运动解剖学等体育生物学科，教育学、心理学、学校体育等体育人文社会学科及田径、体操、游泳、武术、球类等六十多门课程。
就业去向:　　：主要面向各类学校和体育部门的教学训练、体育管理和科研工作单位；也可在机关、事业、企业、集团、公司等从事体育拓展、管理工作。 3.运动训练专业（专业代码：040202K，省级特色专业建设点）
培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，知识宽厚，一专多能，具有良好的科学文化素养、现代体育理念以及创新精神与实践能力，具备在基层运动队和各级学校组织实施运动训练、体育教学、休闲运动项目指导、管理和从事其他相关体育工作的基本技能，具有广泛社会适应能力的高素质、复合应用型体育专门人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：在必修和选修两个课程大类下设置了三个课程板块，即：通识教育课程、专业教育课程和校本课程。主要课程包括：计算机应用、外语、运动解剖学、运动生理学、大学语文、体育保健学、教育学、运动训练学、运动心理学、体育概论、主修项目理论与实践、体能训练理论与方法、运动选材学、运动管理学等课程。
就业去向:　　：基层体育运动学校；各级各类学校；各级地方体育行政管理部门；机关、公司、企事业单位等。 　　特别说明：我院运动训练系、武术系和艺术系均开办了运动训练专业。以上所述主要是关于运动训练系的运动训练专业。 　　武术系运动训练专业开设的项目有摔跤、柔道、跆拳道、拳击等对抗类项目。按运动训练专业报考，入校后在武术系学习。采用武术与民族传统体育专业本科人才培养方案，授予教育学学士学位。 　　体育艺术系运动训练专业开设的项目有艺术体操、竞技体操等。按运动训练专业报考，竞技体操、艺术体操、技巧、蹦床等奥运项目入校后在体育艺术系学习。培养目标与课程设置参照运动训练专业，授予教育学学士学位。 4.社会体育指导与管理专业（专业代码：040203，国家特色专业建设点、广东省高等学校名牌专业）
培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，一专多能，掌握社会体育工作的基础理论知识和基本技能，熟悉社会工作基本理论与方法，从事社会体育健身指导、技能传授、组织管理和经营开发，以及社区管理与服务的应用型专门人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：社会学概论、管理学原理、体育概论、社会体育学、体育活动项目策划与管理、俱乐部经营与管理、消费者行为学、体育保健学、社会心理学、公共关系学、社区体育指导、游泳、篮球、网球、羽毛球、乒乓球等。
就业去向:　　：面向各级体育行政部门、各类型健身俱乐部、街道办事处、体育社会团体、体育产业经营部门从事专业技术工作。 5.武术与民族传统体育专业（专业代码：040204K，省级特色专业建设点）
培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，较系统地掌握武术等民族传统体育基本理论、技术与技能，能在运动训练、学校体育教育、社会体育健康指导及公、检、法等领域，以及机关、公司、企事业单位中从事武术、传统体育养生与民族民间体育教学、训练、科研及安全保卫的组织实施和管理等工作的高素质专门性人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习运动解剖学、运动生理学等体育生物学科；中国文化概论、民族传统体育概论、武术理论基础、中国武术史、教育学、心理学、中医学基础等体育人文及其相关学科；武术套路、散打、跆拳道、舞龙与舞狮、养生理论与方法、摔跤与柔道等专业基础课程和田径、体操、游泳、球类等六十多门公共选修课程。
就业去向:　　：面向大、中、小学和体育部门从事教学、训练及行政管理等工作，面向公、检、法等事业单位和企业集团等单位。 6.运动人体科学专业（师范）（专业代码：040205，国家特色专业建设点、广东省高等学校名牌专业）
培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，一专多能，能从事体育与健康教育、运动健身指导、机能与健康评价、健康管理、体育保健康复等工作，具有良好的社会适应能力的体育专门人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习计算机、外语、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动生物化学、体育康复学、运动创伤学、康复心理学、健康管理与评价、形体训练、健美操等课程。
就业去向:　　：本专业主要培养在健身俱乐部、学校、社区服务中心、健康管理等行业从事运动健康指导、体育健康教育、体育保健康复、健康管理与评价等工作。

9.特殊教育专业（师范）（专业代码：040108）-广州体育学院

培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，知识宽厚，一专多能，掌握特殊教育、康复医学和体育学的基本理论、基本知识和基本技能，能从事残疾人体育教学、运动训练与竞赛等工作，也能在学校、残疾人康复机构、社会福利机构担任康复训练人员和教师，组织并指导残疾人进行体育锻炼和康复治疗的应用型人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习计算机、外语、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、体育保健学、特殊教育学、教育学、教育心理学、特殊儿童康复概论、体育康复学、特殊儿童心理发展与教育、残疾人体育学、残疾人田径运动、残疾人球类运动、残疾人游泳、中国手语等。
就业去向:：本专业主要培养在特殊学校、残疾康复机构、社区康复中心、福利院、残疾人体育机构、中小学校等部门从事残疾人体育教学与训练、残疾人运动康复治疗、残疾人教育与生活指导等工作。 （二）艺术类专业

9.特殊教育专业（师范）（专业代码：040108）-广州体育学院

培养目标与要求:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展，知识宽厚，一专多能，掌握特殊教育、康复医学和体育学的基本理论、基本知识和基本技能，能从事残疾人体育教学、运动训练与竞赛等工作，也能在学校、残疾人康复机构、社会福利机构担任康复训练人员和教师，组织并指导残疾人进行体育锻炼和康复治疗的应用型人才。 　　修业年限与授予学位：实行学分制，学制4年，可以提前1年或延长1至4年毕业。毕业生符合条件者，授予教育学学士学位。
课程设置:　　：主要学习计算机、外语、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、体育保健学、特殊教育学、教育学、教育心理学、特殊儿童康复概论、体育康复学、特殊儿童心理发展与教育、残疾人体育学、残疾人田径运动、残疾人球类运动、残疾人游泳、中国手语等。
就业去向:：本专业主要培养在特殊学校、残疾康复机构、社区康复中心、福利院、残疾人体育机构、中小学校等部门从事残疾人体育教学与训练、残疾人运动康复治疗、残疾人教育与生活指导等工作。 （二）艺术类专业

18、汉语言文学（培养方向：师范教育）-广州大学

培养目标:：本专业的为：培养具有事业心、责任感和良好的职业道德，具有扎实专业理论基础和实践技能、教育专业技能、较强的语文教学能力和语文工作能力的多元化应用性人才。毕业生能够胜任中小学的语文教育、对外汉语教师和文秘等相关岗位的工作。
主要课程:：中国古代文学、教育学、现代汉语、古代汉语、外国文学、中国现当代文学、语文教学法、美学、教师口语、公文写作。

广东技术师范学院机械电子工程专业-广东技术师范学院

本科插班生《机械设计基础》试题 姓名 成绩 一、填空（每小题2分，共6分） 1.机器具有三个共同特征是： 、 、 。 2.机械零件的主要设计准则有 、 、 、 、 。 3.30208轴承内径为 ，类型是 。 二、选择题（每小题2分，共14分） 1.基本杆组的自由度应为　　　。 (A)-1；(B)+1； (C)0。 2.在设计滚子从动件盘形凸轮机构时，凸轮实际轮廓曲线出现交叉是因为滚子半径　 该位置理论廓线的曲率半径。 (A)大于； (B)小于； (C)等于。 3.若要提高承受轴向变载荷作用的紧螺栓的疲劳强度，则可： 。　 (A)在被联接件间加橡胶垫片；(B)增大螺栓长度； (C)采用精制螺栓；　　　　 (D)加防松装置。 4.带传动产生弹性滑动的原因是 。　(A)带与带轮间的摩擦系数较小；　(B)带绕过带轮产生了离心力；　(C)带的紧边和松边存在拉力差；　(D)带传递的中心距大。 5.对于闭式软齿面齿轮传动，在工程设计中，一般 。　　(A)按齿面接触疲劳强度设计齿轮尺寸，再校核齿根弯曲强度； 　(B)按齿根弯曲强度设计齿轮尺寸，再校核齿面接触疲劳强度；　 (C)只需按齿面接触疲劳强度；　 (D)只需按齿根弯曲强度设计； 6.为了减轻飞轮的重量，飞轮好安装在　　。 (A)等效构件上； (B)转速较低的轴上； (C)转速较高的轴上；(D)机器的主轴上。 7.联轴器与离合器的主要作用是　　。 (A)联接两轴并传递运动和转矩； (B)补偿两轴的不同心度和热膨胀； (C)防止机器发生过载。 三、计算图示机构的自由度，并判定该机构是否具有确定运动。若有复合铰链、局部自由度或虚约束，必须指出。（每指出一处复合铰链、局部自由度或虚约束给1分，正确计算出自由度给4分，正确判定出该机构是否具有确定运动给3分。共10分） 四、已知一对外啮合正常齿制标准直齿圆柱齿轮传动，其模数m=3mm，齿数分别为Z1=19， Z2=41。试求两轮的分度圆直径、齿顶高、齿根高、中心距、齿顶圆直径、齿根圆直径、齿距、齿厚和齿槽宽。（每正确算出一个齿轮民族教育给1分，全部正确算出给10分。共10分） 五、如图所示，用两个M16的受拉螺栓将构件1联接在固定件2上，已知：螺栓材料为45钢，其许用应力为[ ]=120Mpa,螺栓小径d1=13.835mm,两构件接合面间的摩擦系数f=0.15，可靠性系数C=1.2，求构件1上所能承受的大拉力F。（列出螺栓强度条件式给4分，算出螺栓所能承受的大载荷给4分，列出摩擦面正常工作条件给4分，正确算出构件1上所能承受的大拉力F值给3分。共15分） 六、图示为蜗杆-斜齿圆柱齿轮两级传动，蜗杆旋向为右旋，其转向如图所示。要求： （1） 标出中间轴II和从动轴III的转向； （2）为使轴II所受轴向力小，确定斜齿轮螺旋线方向； （3）用图表示轴Ⅱ上传动件的受力（用各分力表示）情况。 (朝向纸面外的力用☉表示,朝向纸面内的力用表示) (标注II轴转向给3分，标注III轴转向给3分，给出欲使Ⅱ轴轴向力尽可能抵消，2、3轮的正确的螺旋方向给3分，画出Ⅱ轴上2、3轮圆周力、径向力和轴向力的方向和代号各1分、共6分。本题15分) 七、图示一齿轮轴的滚动轴承装置，轴承型号是7307AC，判断系数e=0.68（Fd=e·Fr），已知两轴承上的径向载荷Fr1=2100N、Fr2=1300N，轴所受的外加轴向力为Fa=1500N，设载荷系数f =1.2，X=0.41，Y=0.87。试求： （1）各轴承的内部轴向力Fd的大小和方向； （2）各轴承的轴向载荷Fa； （3）受力大的轴承的当量动载荷 的大小 （算出各轴承的内部轴向力的大小给4分，标注方向2分；算出各轴承的轴向载荷给4分；计算中考虑动载荷的影响给1分，算出受力大的轴承的当量动载荷给4分。共15分） 八、指出下图所示结构设计中的错误之处，依次标出序号，说明错误原因并注明改进措施（正确标注一处错误给3分，提出一条正确改进措施得3分，答对5处以上得满分，共15分）。

（一）招生专业：网络工程（师范）、电子商务（师范）。-华南师范大学

（二）学制：2年。 二、招生对象与计划 （一）招生对象及报考条件 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，愿为社会主义现代化建设勤奋学习且具培养前途，身体健康状况符合普通高校招生的体检要求，并符合下列条件之一的人员可以报考： 1. 就读广东省普通高校的应届专科毕业生。 2. 在广东省参加普通高考，就读外省普通高校的应届专科毕业生。 3. 广东省户籍的普通高校往届专科毕业生及在报名确认截止日期 （2019 年1 月9 日）前取得国家承认学历的专科毕业生（含教育、、）。 4. 符合上述三个条件之一且必须在报名确认截止日期（2019 年1 月 9 日）前取得与报考专业相对应的中级以上（含中级）职业资格技能等级
证书:。职业资格技能等级应属省级以上人力资源和社会保障部门主考 （或授权）的中级以上（含中级）职业技能等级证书或省教育考试院主考的专业技能课程 级以上（含 级）证书。 5. 根据《教育部办公厅关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》 （教学厅〔2015〕3 号）有关精神，高职（专科）学生应征入伍服义务兵役退役，在完职学业后报考我省本年度招收本科插班生的招生院校、专业，实行计划单列；服义务兵役期间荣立三等功（含三等功）以上奖励的高职（专科）退役士兵考生（应届或往届）免试入读本年度招收本科插班生的招生院校、专业。 （二）下列人员不得报考 1. 应届毕业生之外的高等学校专科在校生； 2. 非广东省户籍的高等学校专科往届毕业生（含办理了暂缓就业的往届专科毕业生和毕业后仍持广东省普通高校集体户口的往届专科毕业生）； 3. 因违反国家教育考试规定,被给予暂停参加本科插班生招生考试处理且在停考期内的人员; 4. 因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。 （三）招生计划 招生专业招生人数前置专业要求1 网络工程（师范） 60移动互联应用技术、计算机应用技术、计算机网络技术、信息安全与管理、云计算技术与应用、大数据技术与应用、司法信息技术、移动互联网应用技术、数据库管理与开发、下一代网络技术及应用、网络施工与管理、网络系统管理、计算机网络安全与管理、信息安全技术、计算机网络与安全管理 电子商务（师范） 60电子商务、移动商务、网络营销、商务数据分析与应用、电子商务技术、商务经纪与代理、药品经营与管理、铁路物流管理、医药营销、铁道运输经济、民航运输、民航商务 注1：前置专业即考生在高职（专科）就读的专业；确定前置专业的依据是教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015 年）》 等。 三、报名方式 考生须在规定时间内通过网上报名系统预报名并现场确认。 （一）预报名 2019 年1 月3 日至6 日（共4 天）为网上预报名时间，考生通过互联网登录http://www.***.cn/bcks，进入“广东省本科插班生网上报名系统”进行预报名，阅读相关报考规定、要求，签订《诚信考试承诺书》，录入报名信息，绑定手机号，采集相片，获取预报名号并设定密码。逾期不再办理预报名手续。预报名时，考生须自行进行在线专科学历学籍验证。学生可根据需要提前办理学历认证报告。 （二）确认报名 1.确认报名时间：2019 年1 月7 日至9 日（上午9:00-12:00，下午 14:30-17:00）； 2. 确认报名地点：华南师范大学（石牌校区）手球馆。 （三）报考费 报名考生需缴交报考费200元/人。 四、考试安排 （一）考试科目 专业名称网络工程（师范）电子商务（师范） 全省统考科目（各3门）政治理论政治理论英语英语高等数学管理学学校自主命题专业科目（各2 门）专业课1：计算机网络专业课1：电子商务概论专业课2：职业能力测试专业课2：职业能力测试 （二）考试时间 科目时间网络工程（师范）电子商务（师范） 3 月9 日上午8:00-10:00政治理论10:30-12:30英语下午15:00-17:00高等数学管理学 3 月10 日上午9:00-11:00专业课1：计算机网络专业课1：电子商务概论下午 15:00-17:00专业课2：职业能力测试专业课2：职业能力测试 （三）专业课参考书目 招生专业专业课程参考书目 网络工程（师范）计算机网络《计算机网络》（第七版），谢希仁编著，电子工业出版社,2017年。 职业能力测试重点考查言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析等职业通用能力。参考书目：《公务员招考专业教材.行政职业能力测验》，周义丁主编、崔普静等编著，中国人民大学出版社，2014年；《国家公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验历年真题及华图名师详解》，华图教育，红旗出版社，2018年。 电子商务（师范）电子商务概论《电子商务概论》（第3版），戴建中主编，清华大学出版社，2016年。 职业能力测试重点考查言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析等职业通用能力。参考书目：《公务员招考专业教材.行政职业能力测验》，周义丁主编、崔普静等编著，中国人民大学出版社，2014年；《国家公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验历年真题及华图名师详解》，华图教育，红旗出版社，2018年。 五、培养及收费标准 （一）培养 根据招生专业方向编班，入校后进入普通本科三年级学习阶段，由职业教育学院负责培养和管理。 （二）收费标准 学费：电子商务（师范）6060 元/年、网络工程（师范）6850 元/年；住宿费1500 元/年。若2019 年广东省政府有新的收费标准，按新标准执行。 六、录取 （一）由省招生委员会根据年度本科插班生招生计划和考生成绩情况划定五门考试科目总分和省统考三科总分的低录取控制分数线。 （二）我校本科插班生招生专业属于职教师资专业，将在低录取控制分数线上，根据考生志愿及成绩情况单独划线，其中《职业能力测试》成绩至少达到及格水平。 （三）按五科总分由高分到低分择优录取考生；五科总分同分者，按我校自主考试两门专业课总分由高分到低分录取；五科总分同分且自主考试两门专业课总分相同者，按《职业能力测试》成绩由高分到低分录取。 （四）未尽事宜，依据《广东省2019 年普通高等学校本科插班生招生工作规定》执行。 七、毕业与就业 本科插班生修完本科教学计划规定的课程，德、智、体考核合格，颁发本科毕业证书，符合《中华人民共和国学位条例》规定者，电子商务（师范）专业授予管理学学士学位，网络工程（师范）专业授予工学学士学位。本科插班生毕业后的就业办法，与普通高校本科毕业生相同。 八、注意事项 （一）提交资料1.应届毕业生 （1） 身份证原件与复印件（身份证正、反面，用A4 纸复印，不要裁剪）； （2） 新生录取名册复印件（须加盖考生所在院校名册管理部门公章， 并用红笔在本人名字前打“√”）； （3） 考生在专科就读期间成绩单（须加盖院校教务处公章）； （4） 经考生签名确认的《广东省2019 年本科插班生报名登记表》； （5） 体检表； （6） 网上报名后生成的预报名表。2.往届毕业生 （1） 身份证原件与复印件（身份证正、反面，用A4 纸复印，不要裁剪）；
毕业证书原件与复印件:（2） （A4 纸复印）；如考生在预报名时报名系统学历验证结果为“不通过”，考生还必须在2019 年2 月21 日前提交“中国高等教育学历认证报告”原件与复印件（A4 纸复印）; （3） 户口本原件及复印件（A4 纸复印）； （4） 经考生签名确认的《广东省2019 年本科插班生报名登记表》； （5） 体检表； （6） 网上报名后生成的预报名表。 3. 报名确认时需要递交的材料：除上述第1、2 点所涉及的有关应届或往届的报名资料外，还须提交与我校专业相对应的中级以上（含中级）职业资格技能证书原件及复印件（A4 纸复印）。如考生已获得与我校专业相对应的中级以上（含中级）职业资格，但还未获取中级职业资格技能证书的，考生须提交由主考部门出具的考试成绩证明及中级以上（含中级）职业资格技能证书编号，并于2019 年2 月21 日前将中级职业资格技能证书原件及复印件递交至我校。考生逾期未提交相关材料将被取消报考资格。 4. 服义务兵役退役的专科考生在报名确认时需要递交的材料：除上述第1、2 点所涉及的有关应届或往届的报名资料外，还须提交义务兵退出现役证原件及复印件（A4 纸复印）。 5. 在服役期间荣立三等功以上奖励的普通高职（专科）在校生（含高校新生），在完成普通高职（专科）学业后，具有广东省户籍的退役士兵考生在报名确认时需要递交的材料：除上述第1、2 点所涉及的有关应届或往届的报名资料外，还须提交义务兵退出现役证原件及复印件（A4 纸 复印）及立功登记表、立功证书原件及复印件（A4纸复印）。 6. 考生可在省教育考试院网站上下载《20 年广东省普通高校本科插班生招生体格检查表》，按我校要求或自行前往二级甲等（含）以上医院或相应的医疗单位进行体检，报名确认时须向我校提交体检结果（体检表有效期：2018 年12 月9 日至2019 年1 月9 日）。 7. 参加且已获得专业考试计划规定的全部课程合格成绩，符合毕业条件，已办理毕业手续，但未领取毕业证书的毕业生，确认报名时须交验省办出具的各科成绩合格、毕业审核工作正在进行中的证明。 （二）准考证的领取：请考生自行登录“广东省本科插班生网上报名系统”打印准考证，若不能完试证的领取，可打我校咨询电话咨询。 （三）未尽事宜请按《广东省2019 年普通高等学校本科插班生招生工作规定》执行。 附件：《广东省2019 年普通高等学校本科插班生招生工作规定》（粤招办〔2018〕33 号） 华南师范大学招生考试处 2018年12月 欢迎咨询，欢迎报考。 微信群Q Q群 地址：广东省广州市天河区中山大道西 55 号邮编：510631
职业教育学院林老师:0757-86687162（）
职业教育学院包老师:0757-86687324（）
块输入专科毕业证书信息:，进行专科学历验证，由系统反馈验证结果。验证结果分“通过”和“不通过”两种。学历验证结果为“不通过”的考生，考生须自行前往学信网
学考试毕业生可以报考:，确认报名时须交验省办出具的各科

（一）音乐学（师范）-华南师范大学

1、初试 初试内容：演唱(奏)歌曲或乐曲1首。 2、复试 （1） 复试内容：包括专业技能和音乐基础两大部分。 ①专业技能 A、主考声乐者：准备 3 首曲目，考试现场抽签 2 首（初、复试曲目可以相同）； 、主考钢琴者：准备3首曲目，其中：练习曲1首、奏鸣曲快板乐章1首、乐曲1首。练习曲必考，其余抽签1首（初、复试曲目可以相同） C、主考中西器乐者： a. 准备 3 首曲目，其中：练习曲 1 首、乐曲 2 首。考试现场抽签 2 首（初、复试曲目可以相同）； b. 中西乐器主考项的考生，须在指定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为9 种：二胡、古筝、阮、扬琴、竹笛；中提琴、大提琴、小号、古典吉他。 D、主考特需器乐者:（因音乐学院学科建设发展及交响乐团的需要而特招的紧缺器乐考生） a. 准备3首曲目，其中：练习曲1 首、乐曲2 首。考试现场抽签2 首（初、复试曲目可以相同）。 b. 特需乐器主考项的考生，须在指定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为8 种：小提琴、低音提琴、双簧管、大管、圆号、长号、大号、竖琴。 ②音乐基础 A、乐理笔试； 、视唱练耳面试。 （2） 成绩计算方式： ①成绩比例：专业技能占80%；音乐基础占20%(其中视唱练耳10%、乐理10%)。 ②评分标准：专业技能和音乐基础均按百分制评分。 ③评分细则：（参见考试大纲）

（二）音乐表演（非师范）-华南师范大学

1、初试 初试内容： 音乐表演类考生：演唱（奏）歌曲或乐曲1首； 理论作曲类考生：提交自创作品 3 首（须带钢琴伴奏声乐作品 2 首、钢琴作品 1 首），参加初试的面试。 2、复试 （1） 复试内容： Ⅰ.音乐表演类考生：须考专业技能和音乐基础两大部分。 ①专业技能 A、主考声乐者：准备 4 首曲目，考试现场抽签 3 首（初、复试曲目可以相同）； 、主考钢琴者：准备4首曲目，其中：练习曲1首、复调作品1首、奏鸣曲快板乐章1首、乐曲1首。练习曲、复调作品必考，其余抽签1首（初、复试曲目可以相同）； C、主考中西器乐者： a. 准备 4 首曲目，其中：练习曲 2 首、乐曲 2 首。考试现场抽签 3 首（初、复试曲目可以相同）； b. 中西乐器主考项的考生，须在指定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为9 种：二胡、古筝、阮、扬琴、竹笛；中提琴、大提琴、小号、古典吉他。 D、主考特需器乐者:（因音乐学院学科建设发展及交响乐团的需要而特招的紧缺器乐考生） a. 准备4首曲目，其中：练习曲2 首、乐曲2 首。考试现场抽签3 首（初、复试曲目可以相同）。 b. 特需乐器主考项的考生，须在指定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为8 种：小提琴、低音提琴、双簧管、大管、圆号、长号、大号、竖琴。 ②音乐基础 Ａ、乐理笔试Ｂ、视唱练耳面试Ⅱ.理论作曲类考生 ①笔试 Ａ、乐理Ｂ、和声Ｃ、作曲 ②面试 Ａ、视唱练耳Ｂ、用钢琴或其它乐器演奏乐曲、演唱民歌（或戏曲、曲艺）、即兴作曲等。 （2） 成绩计算方式： ①成绩比例： Ａ、音乐表演类：专业技能占85%，音乐基础占15%(其中视唱练耳10%、乐理5%)。 Ｂ、理论作曲类：作曲占50%，和声占20%，综合面试占15%，音乐基础占15%(其中视唱练耳10%、乐理5%)。 ②评分标准：专业技能和音乐基础均按百分制评分。 ③评分细则：（参见考试大纲） （三）舞蹈学（师范）１、初试 初试内容： ①基本功测试（需穿裤袜、练功衣、鞋） ②自选剧目片段（时长不超过3分钟，古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞和当代舞均可，需穿演出服） ③音乐能力展示（声乐或器乐任选一项）２、复试 （1） 复试内容：包括专业技能和音乐舞蹈基本常识两大部分。 ①专业技能 Ａ、基本功展示Ｂ、即兴舞蹈；Ｃ、剧目片段（剧目不得与初试相同；时长不少于 2 分钟且不超过 3 分钟，古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞和当代舞均可，需穿演出服）。 ②音乐舞蹈基本常识 Ａ、乐理基本知识；Ｂ、舞蹈基本常识。 （2） 成绩计算方式： ①成绩比例：专业技能占90%；音乐舞蹈基本常识占10%(其中舞蹈基本常识5%、乐理5%) ②评分标准：专业技能和音乐舞蹈基本常识均按百分制评分。 ③评分细则：（参见考试大纲） （五）补充说明： 1、主考器乐类考生自备乐器和自带伴奏；主考舞蹈考生自备伴奏光碟（CD格式）。 2、考生要求五官端正，体态匀称，符合从事音乐或舞蹈的身体条件。舞蹈学专业，男生身高一般要求1.70米以上，女生身高一般要求1.62米以上。四、录取、就业及学费和奖学金 （一）录取：4月份划定专业术科入围成绩，并在我校招生网上公布，考生可凭身份证密码上网查询专业术科成绩。7 月初我校根据考生的专业考试成绩和文化考试成绩，划定各省录取分数线，并根据考生上线情况，调整各省招生计划，择优录取。录取原则：考生文化上线、专业术科成绩入围，根据各专业招生计划分方向按校考术科成绩名次从高到低录取，校考术科成绩名次相同的优先录取特需器乐方向，再按文化成绩从高到低录取。 （二）就业：按国家大学毕业生有关就业政策，学生毕业后可在广东省就业，也可返回毕业生所在省（市、自治区）或其它地区就业。 （三）学费、住宿费和奖学金 1、学费：音乐学专业 10000 元/年音乐表演专业 10000 元/年舞蹈学专业 10000 元/年住宿费 1500 元/年 （注：若2019年广东省政府有新收费标准，则按新标准执行。） 2、奖学金：优秀学生奖学金分三等，每年评选一次，获奖面为25％，奖学金分别为6000 元、4000 元、2000 元；国家奖助学金：8000 元、5000 元、3000 元；社会资助助学金多项；创新奖分四等，每年评选一次，不受名额限制，奖金为：3000 元、1500 元、800 元、400 元。 五、其他 1. 如教育部或广东省2019 年关于音乐类校考的政策有所调整，则按新的政策执行。本招生简章由华南师范大学招生考试处负责解释。 2. 招生咨询电话： 招生考试处：020—.招生监督办公室电话：传真：020—85213484网址：http://zkc.***.cn音乐学院：020-39310035监督电话：（020）85211016传真：（020）85211015电子邮箱：hs801@***.cn欢迎咨询，欢迎报考 华南师范大学招生考试处 二O一九年一月

（一）音乐学（师范）专业-华南师范大学

1、考试性质和目的 华南师范大学音乐学（师范）专业术科考试大纲，是面向报考华南师范大学该专业的考生进行的专业基础技能测试，是我校普通高考的组成部分。主要考核和测试考生的音乐理论基础，音乐听觉能力，识谱能力，演唱或演奏能力及表现能力，嗓音条件或器乐演奏的生理条件。选拔出具有音乐专业学习潜能、毕业后能够从事音乐教育工作的合格学生。 2、考试形式 ①初试的考试形式为面试：考核专业技能。 ②复试的考试形式分笔试和面试：笔试考核乐理；面试考核专业技能和视唱练耳。 3、考试成绩 ①成绩比例：专业技能占80%，音乐基础占20%(其中视唱练耳10%、乐理10%)。 ②专业技能和音乐基础按百分制评分。 ③评分细则：（参见附录） 1.1 术科 1.1.1声乐、钢琴和器乐（民族器乐、西洋管弦乐） 一、初试 初试内容：演唱(奏)歌曲或乐曲1 首。二、复试 复试内容：包括专业技能和音乐基础两大部分。 1、主考声乐者 准备3首曲目，考试现场抽签2首（初、复试曲目可以相同） 2、主考钢琴者 准备3首曲目，其中：练习曲1首、奏鸣曲快板乐章1首、乐曲1首。练习曲必考，其余抽签1首（初、复试曲目可以相同） 3、主考中西器乐者 ①准备 3 首曲目，其中：练习曲 1 首、乐曲 2 首。考试现场抽签 2 首（初、复试曲目可以相同）； ②中西乐器主考项的考生，须在指定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为9种：二胡、古筝、阮、扬琴、竹笛；中提琴、大提琴、小号、古典吉他。 4、主考特需器乐者（因音乐学院学科建设发展及交响乐团的需要而特招的紧缺器乐考生） ①准备3首曲目，其中：练习曲1首、乐曲2首。考试现场抽签2首（初、复试曲目可以相同）。 ②特需乐器主考项的考生，须在指定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为8种：小提琴、低音提琴、双簧管、大管、圆号、长号、大号、竖琴。 注：1、考生必须具有学习所选乐器的生理条件。 2、考场提供钢琴，其他乐器考生自备。 （二）音乐基础（参见1.2音乐基础） 1、视唱练耳面试（参见1.2.1） 2、乐理笔试（参见1.2.2） 1.2 音乐基础 1.2.1 视唱练耳 一、考试目的 视唱练耳是每一个考生必考的项目之一，通过音乐听觉、音乐记忆和视唱乐谱等手段能力的测试来鉴定考生是否达到入学音乐专业学习的基本条件。 二、考试内容与范围 考试内容由模唱、视唱两个模块组成。(一)模唱部分 1. 单音。考试内容与范围为一个升、降号调内（C 大调,a 小调,G 大调,e 小调,F 大调,d 小高）的所有自然（和声）调式的音高。 2. 和声音程。考试内容与范围为一个升、降号调的自然和声音程连接。 3. 和弦。考试内容与范围为一个升、降号调内的大、小、减等三和弦的原位与转位，大小七和弦、小七和弦的原位。 4. 节奏。考试内容与范围是基于2/4、3/4 等拍子，并由二分、四分、八分、十六分等音符与休止符及其组合的节奏型，单拍附点，单拍切分，两拍三连音，两拍附点、两拍切分等节奏组合。5．曲调。考试的调性范围在二个升、降号的大调或小调，以及中国五声性调式；其节拍为2/4、 3/4等拍子。(二)视唱部分 考生视唱的旋律的调性范围包括一个升、降号的大调或小调，以及中国五声性调式；旋律的节拍为2/4、3/4 等拍子。旋律的节奏型为二分、四分、八分、十六分等音符及其相应的附点音符组成,还包括切分、三连音或休止符等；旋律的规模相当于四乐句的音乐段落。 三、考试形式 （一）模唱 1. 单音。用唱名模唱，每个音模唱1 次，在考生开始模唱前，由考官给出标准音。 2. 和声音程。用唱名模唱，每个音程多模唱2 次。在考生开始模唱前，由考官给出标准音。 3. 和弦。用“啦啦”模唱，每个和弦多模唱2 次。考生直接模唱，考官不给标准音。 4. 节奏。用“啦啦或哒哒”模唱，每条节奏多模唱两次。考生直接模唱，考官不给速度和预备 拍。 5. 曲调（乐句）。用“啦啦”模唱，每条曲调，多模唱两次。考生直接模唱，考官不给标准音、速度和预备拍。 （二）视唱 考生的试题为五线谱，考场不提供简谱。考试时，由考场考官或考场工作人员提供试题，考生由主考老师在钢琴上弹出试．题．的．第．一．个．音．后，考生必须马上按所给试题进行视唱。考生视唱时，使用固定唱名 法、或者首调唱名法均可。四、评分标准 视唱练耳考试采用100分制计分。其中模唱部分50分，视唱部分50分。

（二）音乐表演（非师范）专业-华南师范大学

1、考试性质和目的 华南师范大学音乐表演学（非师范）专业术科考试大纲，是面向报考华南师范大学该专业的考生进行的专业基础技能测试，是我校普通高考的组成部分。主要考核和测试考生的音乐理论基础，音乐听觉能力，识谱能力，演唱或演奏能力及表现能力，嗓音条件或器乐演奏的生理条件。选拔出具有音乐专业学习潜能、毕业后能够从事音乐表演、社会音乐文化工作的合格学生。 2、考试形式 ①初试的考试形式为面试：考核专业技能。 ②复试的考试形式分笔试和面试：笔试考核乐理；面试考核专业技能和视唱练耳。 3、考试成绩 （1） 成绩比例 ①音乐表演类：专业技能占85%，音乐基础占15%(其中视唱练耳10%、乐理5%)。 ②理论作曲类：作曲占50%，和声占20%，综合面试占15%，音乐基础占15%(其中视唱练耳10%、乐理5%)。 （2） 专业技能和音乐基础均按百分制评分。 （3） 评分细则：（参见附录） 2.1 术科 2.1.1声乐、钢琴和器乐（民族器乐、西洋管弦乐） 一、初试 初试内容：演唱（奏）歌曲或乐曲1 首。二、复试 复试内容：须考专业技能和音乐基础两大部分。 （一）专业技能 1、主考声乐者 准备4首曲目，考试现场抽签3首（初、复试曲目可以相同） 2、主考钢琴者 准备4首曲目，其中：练习曲1首、复调作品1首、、奏鸣曲快板乐章1首、乐曲1首。练习曲、 复调作品必考，其余抽签 1 首（初、复试曲目可以相同）； 3、主考中西器乐者 ①准备 4 首曲目，其中：练习曲 2 首、乐曲 2 首。考试现场抽签 3 首（初、复试曲目可以相同）； ②中西乐器主考项的考生，须在指定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为9种：二胡、古筝、阮、扬琴、竹笛；中提琴、大提琴、小号、古典吉他。 4、主考特需器乐者（因音乐学院学科建设发展及交响乐团的需要而特招的紧缺器乐考生） ①准备4首曲目，其中：练习曲2首、乐曲2首。考试现场抽签3首（初、复试曲目可以相同）。 ②特需乐器主考项的考生，须在指定乐器范围内选择一种乐器参加考试。应试乐器限定为8种：小提琴、低音提琴、双簧管、大管、圆号、长号、大号、竖琴。 注：1、考生必须具有学习所选乐器的生理条件。 2、考场提供钢琴，其他乐器考生自备。 （二）音乐基础（参见1.2音乐基础） 1、视唱练耳面试（参见1.2.1） 2、乐理笔试（参见1.2.2）

舞蹈学（师范）专业-华南师范大学

1、考试性质和目的 华南师范大学舞蹈学（师范）专业术科考试，是面向报考华南师范大学该专业的考生进行的专业能力测试，是我校普通高考的组成部分。主要考查考生的身体条件、舞蹈基本功、舞蹈表演能力、舞蹈理论基础、音乐基础知识等。以选拔出适合我校舞蹈学（师范）专业培养目标的，具有舞蹈专业学习潜能、毕业后主要从事舞蹈教育工作及社会音乐文化工作的合格学生。 2、考试形式 （1） 初试的考试形式仅为面试（采取单个面试、集体测试相结合）； （2） 复试的考试形式为先笔试后面试（采取单个面试、集体测试相结合）。 3、考试成绩 （1） 成绩比例：专业技能占90%；音乐舞蹈基本常识占10%(其中舞蹈基本常识5%、乐理5%) （2） 评分标准：专业技能和音乐舞蹈基本常识均按百分制评分。 （3） 评分细则：（参见附录） 注：所有考生要求五官端正，身体修长，符合从事舞蹈教育学的身体条件。男生身高 1.70 米以上，女生身高 1.62 米以上。 1.1 术科 一、初试内容 （一）基本功测试（需穿裤袜、练功衣、鞋）： 1、前、旁、后腿的软度 2、胯的开度 3、腰、肩的软开度 4、弹跳能力 5、技巧展示 （二）自选剧目片段（时长不超过 3 分钟，以下风格任选一种即可，需穿演出服）：

广东技术师范大学2019年环境设计专业-广东技术师范学院

中职升本专业技能测试考试大纲 第一部分 考试性质与命题原则 一、考试性质 广东技术师范大学环境设计专业2019年中职升本职业技能测试考试是根据广东省《关于做好2019年普通高等学校招收中职毕业生“3+专业技能课程证书”考试招生工作的通知》要求，面向报考广东技术师范大学环境设计专业中职升本考生而实施的具有选拔功能的职业技能测试考试。通过考试，科学、公平、合理、有效地测评考生中职阶段掌握环境设计相关专业基本知识和基本技能的程度，以及运用相关技能和方法分析解决实际问题的能力，以保证被录取考生掌握环境设计相关必备基础知识与技能，以便更好地适应环境设计专业本科阶段的学习。 二、命题原则 职业技能测试考核方案以广东省招生委员会《关于做好2019年普通高等学校招收中职毕业生“3+专业技能课程证书”考试招生工作的通知》、环境设计技能考评标准及要求为指导，基于我校应用型科技人才培养目标，结合环境设计专业学科特色，综合中职教学要求、教学实际、技能测试的环境和条件制订。本大纲紧密结合中等职业技术学校环境设计类专业课程的教学内容，注重测试环境设计专业考生的艺术修养、审美能力、事物观察能力、造型能力、设计能力和表现技法的运用能力，做到既有利于考生对环境设计类专业基本技能的掌握，又为考生今后进一步深入学习本专业理论与方法、提高本专业的学习和实践能力奠定基础。本大纲是技能测试考试命题工作和考生复习的依据，命题内容不超过本大纲的规定范围。

广东技术师范大学2019年车辆工程专业-广东技术师范学院

中职升本职业技能测试考试大纲
通过职业技能测试考试:，考查考生中职阶段专业学习中的知识、素养和能力水平，注重对考生专业知识、专业素质和专业技能的综合考查。试卷题库共有四个综合技能实操测试项目，考生随机抽取一个项目进行考试。各项目考核内容和要求如下：

1.应用心理学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由教育学院开设。培养掌握应用心理学专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学心理健康教育工作及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

2.学前教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由教育学院开设。培养掌握学前教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任幼儿教育工作及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

3.特殊教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由教育学院开设。培养掌握特殊教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任特殊教育教师工作及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

4.思想政治教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由政法系开设。培养掌握思想政治教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，德、智、体、美全面发展，能够胜任中学教师工作，具备在党政机关、企事业单位、大专院校和社会服务机构从事与思想政治教育相关的其他工作的能力，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

5.历史学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由政法系开设。培养掌握历史学专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学历史教师及本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德（职业道德）的应用型人才。

8.汉语言文学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由中文系开设。培养掌握汉语言文学专业的基础理论、基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中小学语文教学工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

9.汉语国际教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由中文系开设。培养掌握汉语国际教育专业的基础理论和基本技能，具有一定的跨文化交际能力，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任海内外中小学汉语教学工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。 10.英语（师范）
该专业学制四年:，本科，由外语系开设。培养具有良好的综合素质、扎实的英语基本功和专业知识与能力，掌握相关专业知识，能够胜任中小学教师及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

13.数学与应用数学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由数学系开设。培养掌握数学专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，能够胜任中小学数学教师工作，具有初步教育教学研究能力和良好师德的应用型人才。

17.物理学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由物理与信息工程系开设。培养掌握物理学专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学物理教师及与本专业相关的其他工作，具有初步中学教学研究能力和良好师德的应用型人才。

22.生物科学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由生物与食品工程学院开设。培养掌握生物科学专业的基础理论与基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学生物教师工作及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

25.计算机科学与技术（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由计算机科学系开设。培养掌握计算机科学与技术专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中学信息技术教育的教师工作以及企事业单位和行政管理等部门与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好职业道德的应用型人才。

28.体育教育（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由体育学院开设。培养掌握体育教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中小学体育教师及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德的应用型人才。

30.音乐学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由音乐系开设。培养掌握音乐教育专业的基础理论和基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中小学、青少年宫、艺术教育基地等音乐教育教师及与本专业相关的其他工作，具有初步研究能力和良好师德的复合型、应用型人才。

31.美术学（师范）-广东第二师范学院

该专业学制四年:，本科，由美术学院开设。培养掌握美术教育专业的基础理论和美术教学基本技能，具备提升人生价值的多方面素养，能够胜任中小学美术教师工作及与本专业相关的其他工作，具有良好师德和初步研究能力的应用型人才。

1.英语教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:【】本专业主要面向各地小学和各类语言培训机构，培养能够胜任儿童英语教学工作，具备良好的职业道德素养和创新创业精神，掌握儿童英语教学理论和教学技能，具备较强的英语语言应用能力，以及国际视野和跨文化沟通能力，职业素质高、就业能力强、发展潜力大的技术技能型英语教育专业人才
主干课程:【】英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英语戏剧、英美文学、翻译技巧、英语教学法、教育学、心理学等，还可以辅修音乐教学法、美术教学法、舞蹈教学法等课程。
就业方向:【】学生毕业后可到中小学以及各级各类培训机构从事英语教学或者艺术类科目的教学。 【特别说明】本专业创办于1978年，现有多种办学形式，有从初中招生的“五年一贯制培养项目；从高中招生的“三年制”专科培养项目；与韩山师范学院外语系合作进行“3+2”专升本人才培养项目。英语教育专业的建设与改革，一直走在省内同类院校及专业前列。2010年成为省级示范性专业，2013年成为省示范性高职院校建设项目的重点建设专业，2015年获得了省卓越教师培养计划改革项目立项，拥有4门国家级精品共享课程。2016年，荣获教育部职业院校外语类专业教学指导委员会外语教学成果奖一等奖；2017年荣获得了广东省职业院校省级教学成果奖一等奖；2018年再次获得国家高职院校教学成果二等奖。本专业创建国内小学英语教师境外短期培训模式；成立全国第一家小学英语教育研究所；是广东省英语教育专业指导委员会主任单位。 2.英语教育（专本对接，师范）
培养目标:【】本专业主要面向各地中、小学校以及社会培训机构，培养在教学第一线能从事中、小英语教学工作，具备良好的职业核心能力，具有职业生涯发展基础的应用型教育人才。
主干课程:【】英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英语戏剧、英美文学、翻译技巧、英语教学法、教育学、心理学等，还可以辅修音乐教学法、美术教学法、舞蹈教学法等课程。
就业方向:【】学生毕业后可到中、小学以及各级各类培训机构从事英语教学或者艺术类科目的教学。 【特别说明】本专业于2017年开始，与韩山师范学院外语系合作进行“3+2”专升本对接，培养本科层次英语教育教师人才。本专业创办于1978年，专业的建设与改革一直走在省内同类院校及专业前列。2010年成为省级示范性专业，2013年成为省示范性高职院校建设项目的重点建设专业，2015年获得了省卓越教师培养计划改革项目立项，拥有4门国家级精品共享课程。2016年，荣获教育部职业院校外语类专业教学指导委员会外语教学成果奖一等奖；2017年荣获得了广东省职业院校省级教学成果奖一等奖；2018年再次获得国家高职院校教学成果二等奖。本专业创建国内小学英语教师境外短期培训模式；成立全国第一家小学英语教育研究所；是广东省英语教育专业指导委员会主任单位。

3.音乐教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:【】主要面向中小学、艺术培训机构、群众文艺团体等企事业单位，培养在教学、服务第一线，能从事音乐教学、音乐表演或管理工作，具有职业生涯发展基础的高素质专业技能人才。
主干课程:【】《小学教育学》、《基础心理学》、《小学音乐教学法》、《声乐》、《钢琴》、《舞蹈》、《钢琴即兴伴奏》、《合唱与指挥》、《视唱练耳》、《基本乐理》、《基础和声》、《中外音乐史及名作欣赏》等。
就业方向:【】中小学音乐教师，艺术培训机构音乐教师或管理人员，群众文化馆（站）音乐专干，文化传播公司、艺术院团演职员。 【特别说明】音乐教育专业是“省级示范性专业”，其前身是创建于1983年的原广东艺术师范学校音乐科，历史积淀深厚，师资力量强，教学设施先进、充裕。多年来，坚持“站稳讲台，活跃舞台，多能一专，全面发展”的育人理念，为广东省基础教育培养了大量优秀的音乐师资。

4.美术教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:【】本专业面向教育行业及文化艺术行业，培养能够胜任小学、幼儿园及各类文化艺术培训机构的少儿美术教学及管理工作岗位，或文化设计公司及出版机构美术编辑等工作岗位，具有良好的职业道德素养和创新精神及创意思维，以及扎实的美术实践能力与美术教学能力，职业素质高、就业能力强、发展潜力大的美术教育专业人才。
主干课程:【】素描、色彩、书法、国画、美术简史、小学美术教学与研究、小学美术教学设计、设计基础、电脑辅助设计、综合材料。
就业方向:【】面向教育行业及文化艺术行业，培养能够胜任小学、幼儿园及各类文化艺术培训机构的少儿美术教育师资及管理工作岗位，或文化设计公司及出版机构美术编辑等工作岗位。 【特别说明】本专业2010年被评为省级示范性专业，拥有国内知名艺术家、省级美术教育培训专家等一批优秀师资，教师作品曾入选国家级美术展览或在省市级美术展览上多次获奖。本专业学生专业基础扎实，综合素质高，近三年来，在大学生艺术展演等省级以上比赛或展览中获得奖项60多项。创办了“虹彩艺术”、“叮咚艺术”、“鼎尖武艺”三个学生创新创业团队。

5.语文教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:【】培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握语文教育的专业知识和基本技能，具有语文教学、组织管理、活动指导、教学研究等能力，从事小学语文教育工作的教师。
主干课程:【】现代汉语、古代汉语、写作、文学概论、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、儿童文学、教育学、心理学、语文教学与研究、现代教育技术、语文教学实习、毕业实习。
就业方向:【】面向教育行业，在教师和管理岗位群，从事教学、宣传、教育、管理等工作。

6.舞蹈教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:【】主要面向中小学、幼儿园、艺术培训机构、文化馆等单位，培养能从事舞蹈教学、表演、编导及组织工作的应用型技能人才。
主干课程:【】儿童舞蹈教与学、小学音乐教学与研究、基本功、民间舞、剧目。
就业方向:【】中小学音乐舞蹈老师、幼儿园艺术教师、艺术培训机构舞蹈教师、少年宫舞蹈教师、文化馆艺术专干等。 【特别说明】舞蹈教育前身是具有15年办学经验的音乐教育（舞蹈）专业，师资力量雄厚。学生在校期间可报考华南师范大学本科。考核合格后，大专毕业同时可拿到本科学位；学生毕业后可报考北京舞蹈学院、中央民族大学、岭南师范学院、北师大珠海学院、吉林大学珠海学院、东莞理工学院、韶关学院等大学的专升本考试；有意出国深造的学生可到新西兰维特利亚国立学院、美国东德克萨斯浸会大学、法国巴黎梅特纳学院、韩国世宗大学、澳大利亚北悉尼学院、俄罗斯图拉国立师范大学等与我院有合作关系的国外大学提升学历。

7.小学教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:【】 培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，热爱小学教育事业，具有宽厚的文化基础知识，一定的人文素养、科学素养和艺体素养，掌握小学教育的基本理论、基本知识和基本技能，能够胜任小学各学科教学、班队管理以及教育管理的小学全科教育专门人才。
主干课程:【】教育学基础、心理学基础、儿童文学、初等数论、小学语文教学法、小学数学教学法、小学科学教学法、小学英语教学法、小学音乐教学法、小学美术教学法、小学体育教学法、教育实习。
就业方向:【】小学教师、教育培训机构教师。

培养方向：早期教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:：本专业主要面向早教机构、亲子园、托儿所等各类早期教育企事业单位，培养在基础教育生产、服务第一线能从事婴幼儿保育、教育、教学工作，以及家庭教育指导工作，具有职业生涯发展基础的应用型技能人才。
专业课程:：学前儿童卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育原理、婴幼儿营养与照护、婴幼儿家庭教育与指导、婴幼儿发展与教育活动设计、教育法规与教师职业道德、学前特殊儿童教育、教师语言技能、教师舞蹈技能、教师音乐技能、教师美术技能、教学具设计与制作
就业面向:：在各种类型的学前教育机构（包括幼儿园、早教中心、特殊儿童康复和教育机构）从事教师和管理工作。

培养方向：学前教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:：培养具备良好的职业道德，掌握学前教育基本理论知识和专业技能，具有一定的专业特长，能在学前教育机构（幼教机构、早教机构、特殊教育机构）从事教育、保育和研究工作的大专层次的教师或管理人员。
基础课程:：教育法规与教师职业道德、学前教育史、幼儿园教育评价、教育诊断与幼儿心理健康指导、幼儿园班级管理、家庭与社区教育、教师舞蹈技能、教师音乐技能、教师美术技能、幼儿园教育环境创设、教学具设计与制作
核心课程:：学前发展心理学、学前教育原理、学前儿童卫生与保育、幼儿游戏与指导、幼儿园活动设计与指导
就业面向:：在各种类型的学前教育机构（包括幼儿园、早教中心、特殊儿童康复和教育机构）从事教师和管理工作。 备注：我校学前教育专业与广东技术师范学院学前教育专业联合开展三二分段专升本应用型人才培养试点项目。学生在我校完成三年高职学段学习后各项考核合格，并符合人才培养相关条件和要求的，获得我校普通高职毕业证书。通过转段选拔考核的学生进入广东技术师范学院学前教育专业学习两年，符合人才培养相关条件和要求的，可获得广东技术师范学院普通本科毕业证书和学位证书。

培养方向：中文（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:：培养具有良好的师德修养，掌握必备的教育理论、专业知识和教师综合职业技能，德、智、体、美、劳全面发展，适应九年制义务教育发展和改革需要、具有大学专科程度的中、小学语文教师。
主干课程:：现代汉语、写字、写作、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、小学语文教学与研究、教师口语、朗诵与演讲、儿童文学、小学综合课程与教学
就业面向:：公办、民办学校教师；行政及企事业单位、各类社会培训机构、社区文化中心工作人员等。

培养方向：英语教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。
专业课程:：英语精读、英语泛读、英语听说、英语语法、英语语音、教育原理、教育心理学、英语教材教法、英语教学研究、现代教育技术、英语写作、英语教学实习、毕业实习
就业面向:：小学教师、边远地区的初中教师。 备注：我校英语教育专业与韩山师范学院学前教育专业联合开展三二分段专升本应用型人才培养试点项目。学生在我校完成三年高职学段学习后各项考核合格，并符合人才培养相关条件和要求的，获得我校普通高职毕业证书。通过转段选拔考核的学生进入韩山师范学院英语（师范）专业学习两年，符合人才培养相关条件和要求的，可获得韩山师范学院普通本科毕业证书和学位证书。

培养方向：音乐教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:：培养具有扎实音乐教育知识与技能，以及较强音乐表演能力和一定教学研究能力的小学音乐教师。
主干课程:：视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈、小学音乐教学与研究、基本乐理、基础和声、音乐简史及名作欣赏、合唱与指挥
核心课程:：小学生心理发展、小学教育学、儿童舞蹈教与学、小学音乐教学法
就业面向:：面向中小学以及相关艺术机构、团体的相应工作岗位。

培养方向：舞蹈教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:：培养在基础教育生产、服务第一线能从事舞蹈教育和艺术教育教学工作，能组织策划文艺活动和各种艺术工作的应用型技能人才。
主干课程:：乐理与视唱、声乐、钢琴、合唱与指挥、剧目、舞蹈音乐制作、身韵、现代舞
核心课程:：小学生心理发展、小学教育学、儿童舞蹈教与学、小学音乐教学法
就业面向:：面向社会艺术培训机构、小学、幼儿园、少年宫等各类教育企事业单位。 招生专业介绍 （美术术科类）

培养方向：美术教育（师范）-广东外语艺术职业学院

培养目标:：培养具有较扎实美术基础和教学能力的，能在小学从事美术教学，组织课外美术活动的小学美术老师。
主干课程:：色彩、中国画、电脑辅助设计基础A、多媒体课件制作
核心课程:：素描、设计基础、美术简史、小学美术教学与研究、教育实习
就业面向:：小学、幼儿园、同等教育培训机构。 招生专业介绍
证书类:（3+）

广东技术师范学院信息管理与信息系统专业（师范）-广东技术师范学院

专业代码：120102
培养目标:：本专业主要为职业学校、技工学校、专修学院、高等职业技术学院及普通中小学培养德才兼备的专业教师及图书馆、教务教辅、学生管理部门等教育管理高级专门人才。
主要课程:：除修读上述信息管理与信息系统专业同样的课程外，还修读教育学、心理学、教育技术学、教师口语技能、图书情报管理、现代教育管理、计算机辅助教育、CAI课件制作实训、计算机教学实训、教育实习等。特别强化技术师范专业技能及教育管理技能的综合实训。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院信息管理与信息系统专业-广东技术师范学院

专业代码：120102
培养目标:：本专业培养具备现代信息管理的基本理论、方法和技术，计算机及应用技术、系统科学和工程方法等方面的知识和能力，能够在各类企事业单位和管理部门从事各种信息资源管理，各种类型的信息系统的开发、管理和评价的德才兼备的综合型、实用型高级专门人才。
主要课程:：高等数学、离散数学、管理学原理、信息管理概论、统计学原理、计算机科学基础、信息组织与检索、程序设计基础、数据结构、操作系统、数据库系统原理、面向对象技术、计算机网络、网络数据库、多媒体技术及应用、软件工程、网络工程、系统工程、信息系统分析与设计、管理信息系统、企业资源计划（ERP）、数据仓库与数据挖掘、信息安全与网络安全技术、市场调查与信息分析、信息工程监理、电子商务、智能信息处理技术、物联网技术与应用、系统运维与安全保障、小型机系统管理与应用等。也可选修教育学、心理学等师范类专业课程。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院应用电子技术教育专业-广东技术师范学院

专业代码：080716T 一、培养目标 本专业为高、中等职业技术院校等专业技术教育单位培养应用电子技术、电子信息工程、信息处理技术、电化教育的教学和实验室建设的专业师资人才。 二、主干课程 高等数学、普通物理、工程数学、电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、微机原理、信息技术基础、网络技术、多媒体技术、音视频技术、电磁场理论、信号与系统、自动控制原理、感测技术、教育学、心理学、职业技能教学实训等。 三、授予学位：学制四年，授予工学学士 四、就业方向：高、中等职业技术院校、职业高中、中等技术学校教师，服务地方电子信息产业，兼顾其他区域经济发展所需要的应用型技术人才。

广东技术师范学院机械电子工程专业（师范，机器人方向）-广东技术师范学院

专业代码：080204
培养目标:：学制四年，培养适应广东及泛珠三角地区制造业高速发展所需要的、具备综合应用机电一体化能力的高级设计制造人才。通过对机械电子技术系统学习，使学生在机电工程领域内掌握机、电系统设计理论和制造技术，并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校（院）的合格专业教师。
本专业学生主要学习光:、机、电、液、气技术及一体化的基本理论。通过机械学、电子学、工程光学、信息技术应用、机器人技术、职业教育等方面的培养，受到现代机电工程师、职教师资的基本训练。
主干课程:：高等数学、普通物理、工程数学、工程光学、机械制图与计算机绘图、计算机基础、工程力学、机械原理与机械设计、机械制造技术、工程材料、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、单片机技术、机电控制技术、激光加工与检测、光机电一体化设计、电气控制与ＰＬＣ、传感器技术、数控设备及电气控制、液力传动技术、机械ＣＡＤ与ＣＡＭ、机电柔性系统设计、人工智能等，还有职业教育学、职教心理学、教育实习、专业教学法、班级管理等，参加大量的实习实践活动，同时学生要至少考取数控中级工以上证书。 授予学位：工学学士学位。

广东技术师范学院机械电子工程专业（机器人方向）-广东技术师范学院

专业代码：080204
培养目标:：机械电子工程专业主要培养具备机械电子工程理论基础、机电一体化系统设计、工业机器人应用集成及研发等专业知识，能在工业机器人、工业控制自动化、智能制造等领域从事装备设计与制造、技术开发、科学研究、生产组织与经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才，以及高素质职教师资。
主干课程:：工程制图及CAD、电子技术基础、机械设计基础、微型计算机原理与应用、电气控制与PLC、机电一体化系统与设计、液压与气压传动、传感与检测技术、C语言、工业机器人技术基础、工业机器人编程与仿真、工业机器人系统集成应用技术等。 授予学位：工学学士学位。

广东技术师范学院材料成型及控制工程专业（师范）-广东技术师范学院

专业代码：080203
培养目标:：学制四年，培养材料成型及控制工程领域的以先进制造技术为基础，从事模具设计与制造及金属材料成型等方面研究、设计制造、工程应用，具有创新精神、德、智、体全面发展的应用型高级工程技术人才。并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校的合格专业教师。 本专业突出模具设计与制造特色，强调模具应用技术能力。
主干课程:：高等数学、普通物理、工程数学、工程制图与CAD、理论力学、材料力学、机械设计基础、工程材料，电工电子技术，机械CAD基础，金属加工成型工艺基础，冲压工艺与模具实际，塑料成型工艺及模具设计，压铸工艺及模具设计、教育学、心理学、教育技术学、教育实习等。参加大量的实习实践活动，同时学生要至少考取数控中级以上工种证书。 授予学位：工学学士学位。

广东技术师范学院材料成型及控制工程专业（模具方向）-广东技术师范学院

本专业主要培养具备材料科学与工程的理论基础、材料成型加工及其控制工程、模具材料成型及控制工程、模具设计与制造、增材制造（3D打印）先进加工技术等专业知识，能在机械制造、模具设计与制造、材料成型加工等领域从事工艺设计、设备设计与制造、技术开发、科学研究、生产组织与经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才，以及职教师资。 主干课程：工程制图及CAD、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计基础、材料科学基础、材料成形原理、模具设计与制造、三维建模软件及应用、产品逆向工程设计、3D打印技术、绿色制造加工技术、企业管理等。 材料成型与控制工程毕业生授予工学学位

广东技术师范学院电气工程及其自动化专业（师范）-广东技术师范学院

培养目标:： 根据经济社会发展对职教师资培养的迫切需要，本专业培养德、智、体全面发展，理论与实践相结合，能够从事电气系统运行、自动控制、电工电子学、电力电子技术、信息处理、电机及拖动、电气控制技术、计算机控制技术、试验分析、技术研发等与电气工程职业技术教育有关的工作，具有“双师型”特点的高层次职教师资人才。
主要课程:：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、电机及拖动、电气控制技术、电力拖动自动控制系统、供配电技术、传感器原理与应用、单片机原理与应用、计算机控制技术、企业管理、教育学、心理学、教育技术学及现代职业技术教学法等系列课程。参加电子技术综合实训、电力拖动运动控制课程设计、电气控制技术课程设计、电力电子课程设计、供配电技术课程设计、可编程控制器课程设计、单片机与接口技术实训、计算机系列上机操作、金工实习、电子工艺实习、电工技能实训、CAI多媒体课件设计模块训练、教师教学技能实训、教育实习、毕业设计(论文)等实践教学环节的训练。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院智能电网信息工程专业-广东技术师范学院

培养目标:：
本专业培养德:、智、体全面发展，具备电气工程专业的基础知识和一定创新能力的，掌握电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术、网络技术等，能够从事智能电网信息工程及相关的系统运行、自动控制、电力电子技术、计算机应用技术等领域的，工程设计、职业教育、建设管理与维护、实验分析、科学研究、技术开发、经济管理的工作。培养具有较强工程实践能力和较宽专业知识面的复合型高级应用技术人才。
主要课程:：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理及接口技术、智能电网导论、工程电磁场、电机学、电力系统分析、嵌入式系统及应用、电力系统通信工程、继电保护原理、智能电网信息技术、电力系统自动化、计算机网络、智能电网信息安全、电气测量技术等。主要实践性环节有：金工实习、电机学、电力系统分析、智能电网信息技术、电力系统通信工程等专业实验，课程设计（电路与电子技术、单片机原理及应用、电力电子技术、电力系统继电保护技术、DCS及现场总线、智能电网先进传感技术）、毕业设计等。
学制:：四年 授予学位：工学学士

广东技术师范学院光源与照明专业-广东技术师范学院

专业代码：080603 一、培养目标：
本专业培养德:、智、体、美全面发展，品德高尚、视野开阔，掌握光源与照明尤其是半导体光源与照明的专业知识及基本工程技能，具有较强实践能力和创新精神，具备光源与照明产品的设计与开发、光电器件的制备与 检测、电子技术和计算机知识应用等方面的能力，面向半导体照明行业及相关光电产业，从事光源与照明行业及相关企业承担产品的设计、开发、制造、检测等工作应用型专门人才。 二、主要课程： 模拟电路、数字电路、单片机技术、半导体物理与器件、半导体照明原理与技术、应用光学、激光原理与技术、光电子学、光电显示技术、电气照明设计等课程。 三、学制：学制四年，授予工学学士 四、专业特色： 本专业是光与电交叉的学科，知识面宽。既涉及尖端基础研究，更涉及工程应用，技术性强，强调动手能力就业面广。本专业的“光源”系指新一代固态光源，包括各类半导体激光器（LD）、半导体发光二极管（LED）等，是照明、信息控制与传输、显示、光储存、加工等应用的基础。 五、就业方向： 序号就业面向对应职业岗位职业（执业）资格1半导体LED领域半导体照明产品的设计开发和制造、智能化控制、产品检测、技术管理等领域半导体照明认证工程师2照明工程领域照明工程系统设计,照明相关产品设计开发和制造、产品检测、技术管理等领域照明工程师3照明设计领域掌握各种照明器材的性质，具有一定的美学基础，懂建筑结构及照明设计的相关技术管理等领域照明设计师4光电信息领域相关光电子产品的设计开发和制造、产品检测、技术管理等领域光电技术工程师、光通信工程师

广东技术师范学院人力资源管理专业-广东技术师范学院

专业代码：120206 介绍：本专业培养德、智、体、美、能全面发展，掌握管理学、经济学、心理学及人力资源管理方面的基本理论和知识，系统掌握现代管理、经济、法律、心理及人力资源知识技术和方法，接受人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的应用型人才。
就业方向:：在企业和事业单位、政府部门、学校等从事人力资源管理与开发、人才招聘与测评和行政管理等工作。
主要课程:: 管理学、经济学、劳动经济学、组织行为学、人力资源管理、劳动法、绩效管理、培训与人力资源开发、招聘与人才测评、薪酬与福利、社会保障理论与实务等。
学制:：四年 授予学位：管理学学士

广东技术师范学院旅游管理与服务教育专业-广东技术师范学院

专业代码：120904T 基本介绍：本专业培养具有坚实的旅游管理基本理论和基本知识，掌握旅游管理的基本思维方法和基本技能，具有宽厚的知识基础和较高的人文和科学素质，同时熟悉教育法规，具有良好的教师专业素养，掌握旅游教育的基本理论和基本方法，掌握现代教育技术，具有从事中等学校旅游管理教学、开展教育研究以及承担教育管理基本能力的人才。
就业方向:：能够胜任中等职业学校旅游管理的教学及管理工作、胜任旅游企事业单位旅游管理工作。
主要课程::管理学、旅游学、教育学、经济学、心理学、市场营销学、管理信息系统、旅游经济学、酒店经营管理、景区经营与管理、旅行社经营管理、财务管理等。
学制:：四年 授予学位：管理学学士

广东技术师范学院财务会计教育专业（师范）-广东技术师范学院

培养目标:： 本专业培养适应现代市场经济和职业教育发展需要，具备人文精神、科学素质和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，具备教育理论素养和职业教育实际工作能力，能在中(高)等职业技术学校(院)从事会计学科教育教学和科研工作，以及在营利性和非营利性机构从事会计实务工作的应用型人才。
主干课程:： 管理学原理、经济学原理、教育学，教育技术学、中职会计专业教学法、中级财务会计，成本会计，管理会计、财务管理、审计学、税法与税务会计、公司战略与风险管理等。 授予学位: 管理学学士。
专业特色:： 本专业按照会计职业岗位群进行建设，坚持理论课程教育与企业项目实践相结合，强调学生的职业技能与职业态度双线培养；采用分类、分层教学模式，独立选拔培养“卓越会计职教师资人才”；同时，强化教学理论、教学方法和教学技能等师范技能素养教育，着力培养学生的会计教育教学能力。
就业方向:：
高等职业技术学院:、中等职业技术学校、企事业单位、会计师事务所、财务公司、管理咨询公司、金融证券机构和政府有关部门。

广东技术师范学院网络与新媒体专业-广东技术师范学院

专业代码：050306T 一、培养目标 网络与新媒体是我国新设的适应网络信息社会发展需求的新专业。专业致力于培养德智体全面发展，熟练掌握新媒体传播原理、传播技术和传播艺术、具有宽广国际视野和敬业精神的复合型高级新闻人才。毕业生能在传统媒体（报纸、广播、电视、杂志）及其新媒体网站、政府机构、事业部门、文化机构、社区媒体、影视机构、门户网站、数字出版、企业网站、电子商务、广告公司等领域胜任新闻采写与发布、节目编导与制作、网站建设与经营、网络编辑、视音频节目制作、电子商务、新媒体广告、网络数据检测及舆论分析等工作。 二、培养要求 本专业主要学习网络与新媒体的相关理论和技术与艺术，强化新闻传播与计算机网络技术、多媒体音频、视频等艺术的融合与渗透，加强综合实践与专业实习；掌握各种新媒体信息采集、分析、处理能力，具备网站设计与开发的基本技能；具有良好的表达和沟通能力，能熟练运用一门外语进行新闻采访写作；具备综合运用多种媒介进行新闻报道、活动策划的能力； 1.掌握网络与新媒体传播的基本理论与技术和艺术，具有扎实的基本功和实践操作能力，较强的社交适应能力及良好的团队合作精神。 2.熟练运用新媒体技术和艺术从事各种信息的采访、编辑与发布，各种网站建设及经营管理，视音频节目制作，数字出版与发布，电子商务及广告策划与制作，网络舆情监测与分析等工作。 3.具有良好的策划与运营能力，掌握跨媒体、多平台新闻生产与传播的思维与技能。 4.熟练掌握一门外语，并能用外语进行新闻采访、写作、编辑于发布。 5.熟悉新闻传播、网络传播和数字出版等领域的政策、道德与法规。 三、授予学位： 文学学士 四、主干学科： 新闻学概论、新闻采访与写作、新媒体视音频节目制作。 五、主要课程： 传播学概论、新闻摄影、新闻摄像、新媒体评论写作、平面设计与视觉传播、面向对象的编程与设计、网页设计与制作、媒介经营与管理、数字报业实务、网络事件及舆论处置、二维三维动画创作与制作、网络广告策划创意与制作、非线性编辑、网络舆情调查分析。 六、主要实践教学环节： 包括新闻采访与写作、新闻摄影、新闻摄像、平面设计与视觉传播、新媒体视音节目采制、网页设计与制作、数字报业实务、二维三维动画创作与制作、非线性编辑、网络广告制作、网络舆情调查分析、专业创业实践、毕业论文（设计）。 七、就业范围：毕业生主要在传统媒体及其新媒体网站、政府机构、事业部门、文化机构、社区媒体、影视机构、门户网站、企业网站、电子商务等领域从事新闻采写与发布、网站建设与经营、网络编辑、新媒体广告、网络数据监测及舆论分析等工作。毕业生还可报考新闻学、传播学、新媒体、媒介经营管理、影视文化与艺术、编导等方面的硕士研究生。

广东技术师范学院工艺美术专业（师范）-广东技术师范学院

专业代码：130507 工艺美术专业专业于2014年被教育部定为“卓越中等职业学校教师培养计划改革项目”。
培养目标: 工艺美术专业以造型艺术为基础，立足于装饰创造的形式规律和设计内涵，注重材料工艺手段的运用和对各类装饰载体的适合，以装饰艺术、装饰设计和工艺美术并重的综合取向，适应人类社会发展对装饰的多元要求。旨在培养能在文化、艺术、设计、教学、科研等企业事业部门从事工艺美术创作、设计、教学和研究工作的具有较高思想文化艺术修养和较强适应能力的高级人才。
主要课程: 素描A、B段、色彩A、B段、计算机二维辅助设计、平面与色彩构成（计算机）、立体构成（计算机）、采风创作、中外装饰风格、线造型、创意形态、装饰陶艺、陶艺造型、岩彩画技法、岩彩画创作、漆艺材料技法、漆艺创作、装饰雕塑、装饰雕塑创作、古法玻璃、装饰玻璃、玻璃艺术创作、中国美术史、外国美术史、工艺美术概论、现当代艺术思潮与文化等。
培养目标: 艺术实践、艺术考察、教育实习、专业实习、毕业设计（论文）
学制:：四年 授予学位：艺术学学士

广东技术师范学院产品设计专业（首饰设计）-广东技术师范学院

专业代码：130504
培养目标:：本专业以培养基础扎实的产品设计基础理论知识及适应产品设计邻域、珠宝首饰生产等邻域一线需要的专门人才。通过首饰设计专题等专业化课程以及首饰设计专业实训课程，使学生掌握材料、工艺、设计管理、珠宝首饰鉴定等专业理论知识，具有产品设计及加工制作能力；学生可在产品设计、首饰设计、珠宝加工、教育机构及其他企事业单位从事设计工作。
主要课程:：产品设计效果图表现技法、设计概论、产品设计方法学、设计心理学、人机工学、产品调研方法、材料与工艺学、宝石学、首饰工艺、计算机辅助（产品）设计、首饰雕蜡、首饰造型研究。
学制:：四年 授予学位：艺术学学士

广东技术师范学院交通运输专业-广东技术师范学院

专业代码:081801
培养目标::学制四年，本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的职业素质和科学文化素养，掌握必备的交通运输理论知识，具备进行交通规划与设计、交通运输组织与管理、智能车辆系统设计与应用等能力，能够在交通运输管理、智能交通技术等领域相关单位从事技术开发、技术应用、生产管理等方面工作的应用型人才。 学生毕业后掌握扎实的数学、力学、运筹学、电工电子技术、计算机技术等方面基础知识，具备进行交通规划与设计、交通运输组织与管理、智能车辆系统设计与应用等方面的专业知识和技能，具备运用现代科学方法和技术设备进行交通运输生产、组织和管理的基本能力。
主干课程::高等数学、概率与数理统计、交通工程制图、工程力学、电工与电子技术、运筹学、C语言程序设计、数据结构与算法、交通工程学、交通规划与设计、智能运输系统、交通调查与分析、现仆物滋简理自动控制原理、车载网络技术与智能汽车、工程测量、路工程、交通管理与控制、专业英语、汽车构造、人工智能方法、交通仿真软件分析与应用等。
主要实践环节::工程训练(金工实习)、电工电子综合实训、智能交通系统测控实训、自动化控制综合实验、交通工程课程设计、交通仿真软件上机实验、交通调查与分析、汽车构造拆装实训、技能考证、毕业实习、毕业设计(论文)等。 授予学位:工学学士学位。

广东技术师范学院应用心理学专业（师范、本科）-广东技术师范学院

专业代码：071102
培养目标:：本专业贯彻我校“面向职教，服务职教，引领职教”的办学理念，培养德、智、体、美全面发展，掌握扎实的心理学基本理论、基本技术和研究方法，具有良好心理素质的现代职业心理工作者。要求学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、正确的人生观和价值观，身心健康，全面发展，掌握心理学的基本理论、基本知识和基本技能，能熟练运用心理学在实践应用领域中所需的各种相关技术，具有良好科学精神和人文情怀，恪守职业道德，适应能力强，能从事心理学及相关专业教学、科研和应用的专门人才。
主干课程:：（1）专业基础课：普通心理学、高等数学、心理统计与测量、社会心理学、生理心理学等。（2）专业课（必修）：发展心理学、实验心理学、教育心理学、人格心理学、认知心理学等。（3）专业课（选修）：职业心理学、心理咨询学、管理心理学、经济心理学等。
学制:：四年 授予学位：理学学士
专业特色:：（1）人才培养中注重专业理论和人文教育相结合，促进学生全面素质养成；（2）实践教学将专业见习、专业实训和教学实习进行系统设计，促进职业意识与能力提高；（3）课程教学中，教学做练相结合，以扎实的职业能力促进高质量就业。
就业方向:：（1)职业院校、普通中小学、特殊教育学校、少年宫等教育机构的教学、管理和科研人员；（2)各级各类企事业、相关行业的人力资源管理、心理辅导与其他相关人员；（3）继续深造，攻读研究生，成为应用心理学领域的高级专门人才。

广东技术师范大学视觉传达设计专业（师范）-广东技术师范大学

专业代码：130502 视觉传达设计专业开办于1998年，是我校早开设的艺术设计专业（原装潢设计与工艺教育）。广东省教育厅定为“3+2”职教师资人才培养综合改革试验专业。2009年被教育部、财政部批准为高等学校第四批“国家特色专业”建设点。2014年，被教育部定为“卓越中等职业学校教师”培养计划改革项目。
培养目标:：
本专业主要为职业中学:、中等职业技术学校、高等职业技术学院培养视觉传达设计课程师资。着重培养具有“学术性、技术性、师范性”的艺术设计职教师资与应用型人才，形成紧贴社会经济发展与区域经济特色职教师资需求的办学特色。同时为视觉设计、研究、管理等方面培养专门人才，通过本专业学习,可获得良好的艺术设计能力和品牌策划、运营能力，扎实的专业理论知识与创新能力，有较好的艺术修养，并具备积极为设计事业做出贡献的身心健康，善于沟通、具有团队协作精神的能力。
主要课程:： 造型基础、设计艺术概论、中国美术史、西方美术史、构成、商业摄影、计算机辅助设计、装饰造型、图形设计、商业插画、编排设计、书籍装帧设计、标志设计、企业形象识别设计、包装设计基础、品牌包装设计、广告创意表现、品牌策划与设计、艺术考察、毕业设计与论文等课程。
实践环节:： 本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起，一是课程教学和上机熟悉软件结合，二是应用性专业除了研究性课题外，结合社会、企业的项目进行实践训练，三是教育实习到我校所建立的艺术设计职教师资教育（岗顶）实习基地进行。通过以上途径为学生累积就业经验。
学制:：四年 授予学位：艺术学学士

（1）体育教育专业（师范）-广州体育学院

体育教育专业（师范）是国家特色专业建设点、广东省高等学校名牌专业。本专业培养适应我国社会主义现代化建设和基础体育教育改革与发展的实际需求，德、智、体、美全面发展，基础厚、口径宽、素质高、能力强，具有良好的职业道德、专业素养和项目特长，掌握学校体育教育规律，能胜任学校体育教育、教学、课外体育活动、课余运动训练和竞赛组织等工作，具备从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等基本工作能力的“多能一专”的高素质应用型专业人才。本专业设置运动生理学、运动解剖学等体育生物学科，教育学、心理学、学校体育等体育人文社会学科及田径、体操、游泳、武术、球类等六十多门课程。

① 化学师范教育方向-广州大学

旨在培养掌握现代化学和教育科学的基础知识与实践技能，了解化学研究新进展和化学教育新研究成果，能够熟练运用现代教育技术开展化学教学，适应新时代基础教育发展需要的中学化学教师。 ② 分析与质量检测方向 学生毕业后能够掌握化学样品的定量，定性分析技术及其相关理论；各种常用的分离技术及其相关理论；培养成具有创新型素质的高素质应用和科技人才。主要去向是医药，生命和材料相关企业和企事业单位工作。

一、体育教育专业（师范教育）-广州大学

学制学位:：基本修业年限四年，授予教育学学士学位。
培养目标:：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德、科学素养和人文素养，具有现代教育理念、创新精神和实践能力，能从事学校体育教学，可从事运动训练和竞赛组织等工作的创新性应用型人才。学生的主要就业去向为中小学、学前教育体育教师；与体育相关的行业和部门等。
主要课程:：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类（篮球、足球、排球）、体操、武术等。
就业方向:：主要在教育部门和体育相关部门工作。
专业特色:：以“任务驱动”为动力，培育创新性应用型体育教育专业人才，形成校内外“课程一培训一实践”三位一体的人才培养模式，践行《中国足球改革发展总体方案》，集中优势资源发展足球项目，有校级足球拔尖人才创新实验班一个。 社会影响力：2009年参加全国体育教育专业基本功大赛获体育道德风尚奖与团体总分三等奖，2013年、2015年与2017年连续三届参加省级体育教育专业基本功大赛均获团体总分一等奖与优秀组织奖。部分毕业生在广州市各区体育教育领域已成为业务骨干。

一、生物科学师范方向-广州大学

培养目标:：掌握生物科学的基本理论、基础知识和实验技能，具有国际化视野和科学思维能力，具有生物学基础研究能力、创新精神和独立获取知识、提出问题、发现问题、解决问题的能力，能够在高等和中等学校承担生物科学教学、研究和相关工作的创新性应用型人才。
主要课程:：植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生态学、分子生物学、生物数学、无机及分析化学、有机化学、生物化学、人体解剖生理学、植物生理学，生物教学论、人文科学基础、计算机应用基础等。
就业方向:：从事高等和中等学校生物学及其相关学科的教学和教学研究工作为主。也可从事生物制品、环境保护、园林花卉及养殖业等领域的实验室检验以及技术应用、生产、开发和管理工作等。

二、生物科学非师范方向（现代生物检测）-广州大学

培养目标:：掌握现代生物技术的基本原理和实验技能，重点掌握现代生物检测理论及技术，熟悉基因检测、食品卫生检验、动植物检验检疫、环境安全评估行业的基础理论、实验和应用技能，能够在生物检测领域相关岗位胜任科研及技术服务工作的应用型专业技术人才。
主要课程:：植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、无机与分析化学、有机化学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、食品安全及检测技术、环境卫生检验技术、微生物学及微生物检验技术、动植物检疫学等课程。
就业方向:：从事基因检测、食品质量及安全检测、生化检验、出入境检验检疫、环境评估以及制药、化妆品行业相关的检验检测技术的开发和技术服务工作。 2017年我院代表出访日本北海道大学

8、汉语言文学（培养方向：师范教育）-广州大学

培养目标:：本专业的为：培养具有事业心、责任感和良好的职业道德，具有扎实专业理论基础和实践技能、教育专业技能、较强的语文教学能力和语文工作能力的多元化应用性人才。毕业生能够胜任中小学的语文教育、对外汉语教师和文秘等相关岗位的工作。
主要课程:：中国古代文学、教育学、现代汉语、古代汉语、外国文学、中国现当代文学、语文教学法、美学、教师口语、公文写作。

2020年广东技术师范大学研究生财经商贸专业简介-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：职业技术教育（财经商贸领域）
学科简介:：

2020年广东技术师范大学研究生文化艺术专业简介-广东技术师范大学

附件6：
学科:（专业）简介
学科:（专业）名称：文化艺术（音乐）
学科简介:：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）

2020年广东技术师范大学研究生电子信息专业简介-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：电子信息
学科简介:：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）

2020年广东技术师范大学研究生加工制造专业简介-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：职业技术教育（加工制造方向）
学科简介:：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）
职业技术教育:（加工制造方向）以广东省智能机电装备绿色设计制造与应用工程技术研究中心、广东省工业机器人智能驱控系统及应用工程技术研究中心、普通高校数控技术重点实验室、广州市重点实验室等平台，重点围绕粤港澳大湾区与装备制造业存在的关键问题开展技术攻关与产品开发，形成了以“智能装备”、“工业机器人技术”、“车辆工程”等方向的师资培养为核心研究内容、特色鲜明的学科研究方向。在智能装备、光机电一体化、工业机器人集成应用、车辆工程等方向的科研教学开展了大量深入的研究，已在传统设备智能化化改造升级、难加工材料数控精密加工、汽车关键零部件动态特性优化、工业机器人驱控技术及应用、机电液伺服系统智能解耦控制、机械装备再制造技术、新能源汽车等方面取得了丰富的研究成果。并且对接相关领域，进行加工制造方向师资培养标准研究及加工制造方向教育教学课题的研究。

2020年广东技术师范大学研究生教育管理专业简介-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：教育硕士-教育管理
学科简介:：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）

2020年广东技术师范大学研究生学前教育专业简介-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：教育硕士-学前教育
学科简介:：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）

2020年广东技术师范大学研究生现代教育技术专业简介-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：教育硕士-现代教育技术
学科简介:：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）
本学科专业现有教师:22人，其中，教授7人，副教授5人，具有博士学位教师7人。此外，还聘请了一批国内知名职业教育专家学者为客座教授和兼职导师。教师专业结构合理，知识基础扎实，学术水平较高。本学科主要研究领域有：在线教育的理论与实践、信息化教学资源设计与制作、信息化教学设计、信息技术支持的基础教育等。

2020年广东技术师范大学研究生新闻传播学专业简介-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：新闻传播学
学科简介:：（包括学科专业设置情况，特别是优势特色学科情况（如优势学科、重点学科、特色专业等）、科研人员情况、科研经费情况、科研成果获奖情况、科技成果转化等内容，字数控制在800字以内）

2020年广东技术师范大学研究生控制科学与工程专业简介-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：控制科学与工程
学科简介:：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）
学科目前拥有:“广东省民族发展大数据工程技术中心”、“广州市数字内容处理及其安全性重点实验室”、广东省普通高校国际暨港澳台合作“深度学习与压缩感知数据处理平台”，“广东省智慧建筑设备节能与控制技术中心”、“广东省产教融合大数据技术工程技术研究中心”等市厅级以上的科研平台。拥有国家级工程实践教育中心1个，广东省高校实验教学示范中心2个，广东省联合培养研究生示范基地2个。

2020年广东技术师范大学研究生信息技术专业简介-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：教育硕士-职业技术教育-信息技术方向
学科简介:：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）
本学科方向目前拥有:“广东省民族发展大数据工程技术中心”、“广州市数字内容处理及其安全性重点实验室”、广东省普通高校国际暨港澳台合作“深度学习与压缩感知数据处理平台”、“广东省产教融合大数据技术工程技术研究中心”等市厅级以上的科研平台，拥有国家级工程实践教育中心1个，广东省高校实验教学示范中心2个，广东省联合培养研究生示范基地2个。近年来，主持国家自然科学基金项目6项、主持广东省应用型科技研发重点项目、广东省自然科学基金重点基金、广州市产学研协同创新重大专项等40多项，科研经费1900多万元，获得中国发明专利优秀奖、广东省科技进步奖、广东省高等教育教学成果奖等多项省级以上的科研和教学成果奖。

2020年广东技术师范大学硕士研究生职业技术教育加工制造专业-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：职业技术教育（加工制造方向）
学科简介:：
职业技术教育:（加工制造方向）以广东省智能机电装备绿色设计制造与应用工程技术研究中心、广东省工业机器人智能驱控系统及应用工程技术研究中心、普通高校数控技术重点实验室、广州市重点实验室等平台，重点围绕粤港澳大湾区与装备制造业存在的关键问题开展技术攻关与产品开发，形成了以“智能装备”、“工业机器人技术”、“车辆工程”等方向的师资培养为核心研究内容、特色鲜明的学科研究方向。在智能装备、光机电一体化、工业机器人集成应用、车辆工程等方向的科研教学开展了大量深入的研究，已在传统设备智能化化改造升级、难加工材料数控精密加工、汽车关键零部件动态特性优化、工业机器人驱控技术及应用、机电液伺服系统智能解耦控制、机械装备再制造技术、新能源汽车等方面取得了丰富的研究成果。并且对接相关领域，进行加工制造方向师资培养标准研究及加工制造方向教育教学课题的研究。

2020年广东技术师范大学硕士研究生职业技术教育财经商贸专业-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：职业技术教育（财经商贸领域）
学科简介:：

2020年广东技术师范大学硕士研究生电子信息专业-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：电子信息
学科简介:：

2020年广东技术师范大学硕士研究生职业技术教育文化艺术专业-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：文化艺术（音乐）
学科简介:：

2020年广东技术师范大学硕士研究生控制科学与工程专业-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：控制科学与工程
学科简介:：
学科目前拥有:“广东省民族发展大数据工程技术中心”、“广州市数字内容处理及其安全性重点实验室”、广东省普通高校国际暨港澳台合作“深度学习与压缩感知数据处理平台”，“广东省智慧建筑设备节能与控制技术中心”、“广东省产教融合大数据技术工程技术研究中心”等市厅级以上的科研平台。拥有国家级工程实践教育中心1个，广东省高校实验教学示范中心2个，广东省联合培养研究生示范基地2个。

2020年广东技术师范大学硕士研究生信息技术专业-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：教育硕士-职业技术教育-信息技术方向
学科简介:：
本学科方向目前拥有:“广东省民族发展大数据工程技术中心”、“广州市数字内容处理及其安全性重点实验室”、广东省普通高校国际暨港澳台合作“深度学习与压缩感知数据处理平台”、“广东省产教融合大数据技术工程技术研究中心”等市厅级以上的科研平台，拥有国家级工程实践教育中心1个，广东省高校实验教学示范中心2个，广东省联合培养研究生示范基地2个。近年来，主持国家自然科学基金项目6项、主持广东省应用型科技研发重点项目、广东省自然科学基金重点基金、广州市产学研协同创新重大专项等40多项，科研经费1900多万元，获得中国发明专利优秀奖、广东省科技进步奖、广东省高等教育教学成果奖等多项省级以上的科研和教学成果奖。

2020年广东技术师范大学硕士研究生教育管理专业-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：教育硕士-教育管理
学科简介:：

2020年广东技术师范大学硕士研究生学前教育专业-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：教育硕士-学前教育
学科简介:：

2020年广东技术师范大学硕士研究生现代教育技术专业-广东技术师范大学

学科:（专业）名称：教育硕士-现代教育技术
学科简介:：（学科专业简介按一级学科编制，特别突出该一级学科下包含拟招生的二级学科硕士点，内容包括师资队伍、研究方向、科学研究、人才培养、基础条件等，字数控制在800字以内）
本学科专业现有教师:22人，其中，教授7人，副教授5人，具有博士学位教师7人。此外，还聘请了一批国内知名职业教育专家学者为客座教授和兼职导师。教师专业结构合理，知识基础扎实，学术水平较高。本学科主要研究领域有：在线教育的理论与实践、信息化教学资源设计与制作、信息化教学设计、信息技术支持的基础教育等。