运城护理职业学院好还是山西省运城市河东武术学校好,哪个好，哪个值得去读？

（一）口腔医学专业

口腔医学专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握口腔医学知识和技术技能，面向卫生行业的口腔科医师等职业群，能够从事口腔常见病、多发病的基本诊疗、修复及预防工作的高素质实用型医学专门人才。
毕业生既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，能从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作。医师--在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦；教师--在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者--研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗；销售人员--到牙科医疗器械公司、牙科材料公司等从事营销工作。
主要课程：人体解剖与组织胚胎学、医学统计学、临床疾病概要、生理学、病理学、医用物理学、医用化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、牙体牙髓病学、牙周粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学等。

（二）针灸推拿专业

旨在培养适应中医药事业发展、具有良好的人文精神和职业素养，能从事医疗、预防和保健康复岗位需要的高素质技能型针灸推拿专门人才。培养学生具备运用中医整体观念、辨证论治的基本理念进行医学逻辑思维的能力；具备运用中医望、闻、问、切结合现代医学诊断方法，做出本专业常见疾病的诊断及证候辨析的能力；熟悉中医诊治程序，掌握方剂的组方原理和配伍规律；具备运用传统针灸疗法与现代常用针灸仪器治疗本专业常见病的能力；具备运用推拿疗法治疗本专业常见病症的能力，具有使用中医其他外治方法辅助治疗的能力；具有对危重急症的应急处理和转院前预处理能力；具有书写规范病历和其他医学文件的能力；具备适应基层机构（如临床医疗机构、农村基层和城镇社区）的医疗、预防、保健、康复第一线需要的技术应用能力和实际工作能力。毕业生可在各级医疗卫生单位从事临床医疗、预防、保健和康复工作。通过外语强化训练，也可参与涉外针灸推拿医疗、保健工作。工作岗位有各级医疗卫生单位的中医执业助理医师；各类保健机构的保健按摩师、足部按摩师、保健刮痧师、灸疗师。
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、经络与腧穴、针法灸法、推拿手法、小儿推拿、推拿治疗、针灸治疗、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、人体解剖学、生理学、诊断学基础、西医内科学等。

（三）护理专业

旨在培养学生掌握护理专业必须的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识；掌握护理学的基本理论和基本知识，能应用“以人为本”的护理理念、整体观理论和现代护理知识为服务对象实施整体护理；能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力；具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能；具有观察护理对象病情变化、心理反应和药物疗效的能力；具有对急、危、重症病人应急护理、抢救配合和监护的能力；具有较好的自我管理、病区管理和病人管理的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。毕业生可在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构（包括老人院、社会福利院）从事临床护理、康复护理、老年护理、卫生保健、健康教育等工作。
主要课程：护理学导论、基础护理技术、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、五官科护理学、中医护理学、医学人文素养、护理心理学、护理管理学、营养学、康复护理学、精神护理学、老年护理学、社区护理学等。

（四）助产专业

我院助产专业为山西省高水平重点专业建设项目。同时结合专业特点，推行1+X母婴护理证书培训，实现学生毕业时，除了毕业证、学历证，还有国家母婴护理等技能证书的一专多能的复合型人才培养。增加专业技能，增强就业能力。
培养学生掌握助产专业必需的医学人文素养、基础医学、临床医学和预防保健知识；掌握护理学的基本理论；熟悉遗传、优生优育的有关知识；社区卫生服务的基本知识；具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、孕产妇及新生儿护理及健康指导的能力；具有对难产及产科急、危、重症病人的应急处理能力和配合抢救能力；能初步运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导；具有开展母婴保健及计划生育的指导能力；具有熟练的基础护理和专科护理基本操作技能；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。毕业生可在各级医院的妇产科、妇幼保健机构、计生服务站及社区卫生服务中心、母婴护理中心、育婴中心等工作。
主要课程：高级助产学、护理学基础、内科护理学（健评﹢内护）、外科护理、妇科护理、儿科护理、急救护理、母婴保健、医学人文素养等。

（五）医学检验技术专业

培养学生掌握医学检验基础理论和基本知识，有一定的临床医学知识；掌握临床检测标本的采集、分离和保存的原则及方法，常用检测项目的技术规程、原理及临床意义；掌握实验室质量控制、结果分析与判断的基本要求；掌握实验室生物安全规范；掌握日常检验医疗废物的处理和消毒知识。本专业毕业生适应的职业岗位群（就业单位）有：医疗卫生机构（各类各级医院、疗养院、康复中心等）；疾病控制中心（卫生防疫站所、检疫站所）；高科技生物制品研究开发单位；医学科研机构；相关私营企业、合资企业、外资企业；制药厂等。 
主要课程：临床检验基础、血液学检验、微生物学检验、免疫学检验、寄生虫学检验、生物化学检验等。

（六）医学影像技术专业

培养学生掌握医学基本知识，掌握医学影像各检查技术（包括X线检查技术、CT检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术、放射治疗技术等），熟悉有关放射防护的方针、政策和法规，了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态；掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，毕业生能在各级医疗第一线从事各医学成像检查技术及影像设备维修和营销等方面工作。
主要课程：人体解剖与组织胚胎学、影像解剖学、影像电子学基础、生理学、病理学、放射物理与防护、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、医学影像成像原理、医学影像设备学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、介入放射性基础、核医学、放射治疗技术等。

（七）口腔医学技术专业

培养学生掌握口腔医学基本理论和技能；具有熟练制作固定修复体、活动修复体、数字化义齿等各类修复体的能力；具有一般的制作常用矫治器的能力；具有正确使用口腔修复常用材料的能力。毕业生能在义齿制作中心制作各类修复体，在口腔材料设备厂进行口腔设备及材料的推广和知识讲解，承担各口腔专科医院技工室的日常工作。
主要课程：牙体形态与功能、优 理论与技术、固定义齿修复工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔数字化工艺技术、口腔材料学、口腔医学美学、口腔正畸工艺技术等。

（八）眼视光技术专业

培养学生掌握光学和视光学基础理论，了解必要的医学知识，具备运用现代技术和手段进行验光配镜及各种眼镜的加工与维修整形的能力，从事眼屈光检查、验光配镜、接触镜验配、视功能训练、眼镜维修检测、双眼视功能检查和处理等工作的懂经营、会管理，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型专门人才。通过“1+1+1”三年的特色培养模式，学生达到“眼镜验光员”和“眼镜定配工”的相应要求，取得2个工种的高级职业资格证书（国家三级）。毕业后可在医院眼科、视光门诊、眼镜公司、角膜接触镜公司、眼视光器械公司、低视力助视中心、屈光手术中心等工作。
主要课程：眼科学基础、眼镜光学技术、眼屈光检查、验光技术、接触镜验配技术、眼镜维修检测技术、斜视与弱视临床技术、常用视光仪器设备、眼视光综合实训技术等。

（九）康复治疗技术专业

康复治疗技术专业旨在培养学生掌握临床医学和康复医学的基本理论和技能；掌握常见康复功能评定技术、各种康复治疗技术、（包括运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗、针灸推拿等）。能对伤、病、残、慢性病（如偏瘫、截瘫、脑瘫、骨折、关节置换术后、肩周炎、颈椎病、腰椎间盘突出症、冠心病、慢阻肺等）及老年患者的病史进行分析，对其功能障碍进行评定，制定出合理的康复计划，并能比较熟练地运用传统和现代康复治疗技术对其进行康复治疗。毕业后主要在各级各类医疗卫生机构从事康复治疗服务，同时能运用康复知识，向个体、家庭、社区等提供整体康复服务。

主要课程：康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、疾病康复、中医传统康复治疗技术。

山西医科大学运城学院（运城市卫生学校）是经山西省人民政府批准的运城市唯一一所国家举办的综合性正规医学院校，始建于1970年，现有在校生4000余人。 

    学校师资力量雄厚，办学条件优越，现有专职教师190人，其中高级讲师、正副主任医师93人。学校始终把教师队伍建设做为全校工作的重中之重，不但培养了孙瑞文等全国优秀教师，而且还涌现出省级劳动模范，省级学科带头人、学科骨干、教学能手共计30多人。历年由我校教师主编的全国性教材已达30多种，教师们发表的论文、论著达300余篇。