阳江职院推荐好专业有学前教育、电子商务、音乐教育、园林技术、产品造型设计、市场营销、动漫制作技术、机电一体化技术、小学数学教育、体育教育等学长学姐满意专业。阳江职院推荐好专业有学前教育、小学英语教育、新闻采编与制作、软件技术、汽车技术服务与营销、小学语文教育、会计电算化、水产养殖技术、体育教育、产品造型设计等学长学姐推荐。阳江职院推荐值得读好专业有园林技术、水产养殖技术等省级特色专业。
一、推荐好专业（学长学姐满意专业）
| 排名 | 名称 | 得分 |
|---|
| 1 | 学前教育 | 4.3 |
| 2 | 电子商务 | 4.3 |
| 3 | 音乐教育 | 4.3 |
| 4 | 园林技术 | 4.2 |
| 5 | 产品造型设计 | 4.2 |
| 6 | 市场营销 | 4.2 |
| 7 | 动漫制作技术 | 4.0 |
| 8 | 机电一体化技术 | 4.0 |
| 9 | 小学数学教育 | 4.0 |
| 10 | 体育教育 | 4.0 |
教育类
学前教育
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专
业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，
善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。
就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、
社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方
案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼
儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教
育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2．实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与
幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、
幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）
衔接中职专业举例
学前教育
接续本科专业举例
学前教育
电子商务类
电子商务
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
培养目标：
培养具有创业能力和较高职业素养，能熟练运用现代信息技术和各种社会化媒体资源，从事电子商务运营与管理、网店美工、网络营销等工作的高素质技能型人才。
就业方向：
电子商务师、网络营销师、网店美工师、网店运营师、网络推广、网络客服、网店文案编辑等。
办学成果：
本专业的办学成果丰硕，是广东省重点专业，并获得省实训基地立项、省大学生校外实践基地立项和省教学团队立项，累计获得省级以上教改科研项目15项，学生竞赛获省级以上奖励35项。
技能证书：
电子商务师、营销师、网页设计师、平面设计师等。
教育类
音乐教育（师范）
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的音乐 专业知识和基本理论，具备运用音乐技能进行音乐教学的能力，从事中小学音乐教育的教师。 就业面向 主要面向小学、社会培训机构、专业文艺团体，在教师、培训岗位群，从事音乐教学、 文化宣传等工作。 主要职业能力 1．具备演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演技能以及舞台表演的综合能力： 2．具备音乐教育或音乐教学能力； 3．具备音乐节目的编导及群众文化活动的组织与策划能力； 4．具备较好的语言表达和人际交往能力； 5．具备较强的独立学习、实践与创新及音乐教科研能力。 核心课程与实习实训 1．核心课程 乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、 音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。 2．实习实训 在校内进行声乐、钢琴、舞蹈、合唱与指挥、即兴伴奏、舞台表演、活动策划与组织等 实训。 在小学、社会培训机构专业文艺团体进行实习。 职业资格证书举例 教师资格证 钢琴教师从业资格证 舞蹈教师从业资格证 衔接中职专业举例 学前教育音乐 接续本科专业举例 艺术教育小学教育
林业类
园林技术
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
一、专业介绍
园林技术专业（景观设计与工程管理方向）是广东省高职教育重点培育专业、阳江职业技术学院重点专业。它设置于2004年，2012年有在校生188人，6个专业班级。专业现有在编专任教师12人。专任教师中，教师平均年龄36.7岁。副高职称4人，中级职称5人。博士研究生3人，硕士研究生（包括在读）4人。高级工程师、农艺师等共6人，具有“双师”素质教师占70%，40%有行业经验。教师队伍在年龄、学历、职称、学科等结构优化，素质优良，“双师结构”教师队伍逐步成熟，学术梯队已经形成，教学科研进展顺利。来自行业、企业的兼职教师人12人，现时教师队伍生师比为17.1:1，数量足够，能充分满足本专业教学的需要。
二、学制及招生对象
本专业招生对象：普高类文理科考生、3+证书类考生，全日制三年。
三、培养目标
主要培养从事园林规划设计、园林工程管理和园林植物栽培养护管理的全面发展的高等技术应用性专门人才。
四、主干课程
园林计算机辅助设计、园林规划设计、园林工程、园林建筑设计、园林制图、园林测量学、园林工程预决算、花卉栽培与应用、园林树木、园林植物栽培与维护等。
五、就业方向
本专业学生职业岗位有三类：园林设计、园林工程施工、园林植物繁育栽培及养护管理。适宜于城镇园林建设部门、园林企业和风景名胜区等企事业单位从事园林绿化、美化、园林规划设计与施工、花卉生产销售及经营管理等工作。
学生毕业后主要在广州及珠三角地区园林公司、建筑公司、房地产公司从事园林规划设计、园林工程施工及管理和园林植物栽培养护等工作，也可以在校内自考本科进一步深造。
六、课程建设
园林技术专业现有校级的重点课程一门—《园林工程》，院级工学结合课程两门-《园林工程》、《园林计算机辅助设计》、《园林树木》。
为了更好把握专业方向、就业动态和社会需求，园林技术专业在2008年成立了由华农的专家教授、市林科所所长、阳春花卉协会会长等行业的权威专家组成的专业建设委员会。
七、实验实训
为了使毕业生真正达到“零适应期”的就业能力，园林技术专业除了加强实训实践环节外，另开设《园林规划设计实训》、《园林植物繁育栽培与养护实训》、《园林工程施工实训》、《园林技术专业综合实训》、《园林技术专业设计类实习》、《园林技术专业栽培类实习》、《园林技术专业毕业论文（设计）》和《园林技术专业毕业顶岗实习》，根据毕业生就业方向的不同，划分不同的综合训练方向，以大工作量为原则，强化学生的实际动手操作能力，使之获得真正的对口职业从业经验，从而使之就业达到“零适应期”。
目前园林技术教育实验实训场所建筑面积为2314.14㎡，分设植物组织培养工程技术研究中心、园林工作室、园林计算机辅助设计实训室、生化综合实验室、保鲜加工实训室、生物技术实验室、检测实训室等；筹建面积为50亩的校内园林园艺植物生产性实训基地。专业校内实验实训场所现有各类实验仪器设备总价值为315.8万元。同时建设了面积达2000
平方米的花果山园林生产性实训基地，并成立了植物组织培养工程技术研究中心，建筑面积225㎡。因为校内实训基地建设情况出色，被学院选为申报2012年中央财政支持的职业教育实训基地项目专业之一，已通过省专家审查，现正在接受国家级专家进行评审。
同时，园林技术专业在广州、顺德、阳江等地建立了长期、稳定的17个校外实践教学基地，为专业实训教学提供很充足的条件。如顺德陈村花卉世界管理公司、阳江市农业与林业科学研究所、广东维生园艺科技有限公司、阳江市绿茵市政园林工程有限公司、广州市广花插花花艺培训中心、广州市圆美环境艺术设计有限公司等。同时，园林技术专业还与阳江市园林处、阳江市绿韵园艺有限公司等企业单位保持良好的合作关系。园林技术专业与校外实习基地合作良好，与阳江市林业科学研究所共建的园林花卉实习基地是阳江市第一个类似的基地，得到中国园林网等媒体的报道，取得一定的社会效应；还与阳江市林业科学研究所实习基地共同申报省科技厅科研课题；与广州九佛韶华园艺场共建“定点招聘”单位，取得学院、企业、学生和社会共赢的良好局面。
八、职业证书
学生在校期间，可考取相关的职业资格证书：高级园林绿化工、园林高级景观设计师、园艺花卉工、园林施工员、插花员等（至少一种）。
工商管理类
市场营销
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
市场营销专业拥有一支年轻、有活力的教师队伍。我们强调理论教学和实践训练并重，为学生提供一种能够掌握全面职业化素质、技术应用能力和就业竞争力的教育模式。
一、专业培养目标
我们致力于培养具有创新精神和较强实践能力，掌握专业所需的文化基础知识和专门技能，具备扎实的商务谈判能力、公共关系能力、营销管理能力和创新能力等基本职业能力，职业素质较高，能较快适应各专门营销服务机构、企事业单位中各级营销部门及相关社会服务团体中第一线销售代表、商务代表、客户代表、项目主管、营销主管、业务经理所需要的高等技术应用型专门人才。
二、基本要求
学生通过对市场营销主要知识内容的学习，具备策划、推广、商务谈判等营销人员和管理人员所必需的基本知识和基本技能，能熟练应用营销知识，采用多种营销手段，独立或与团队合作完成各类营销任务，并具备相关经济工作岗位的行业知识。
三、主要开设课程
我们主要开设《市场营销学》、《策划与推广》、《公共关系》、《广告学》、《商务谈判》、《销售管理》、《市场调查与预测》、《零售学》、《渠道管理》、《消费者行为学与心理学》、《管理学基础》、《市场营销综合实训》等专业课程。
计算机类
动漫制作技术
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
培养目标
培养具有创新创意能力和较高职业素养，能进行动画漫画制作、虚拟现实制作、视觉设计、影视项目制作、交互设计的高素质技能型人才。
就业方向
三维动画师、影视制作师、视觉设计师、摄影师、交互设计师。
办学成果
本专业拥有一支学术水平高、结构合理的专业教师队伍，其中副教授2人、中级讲师5人、硕士学位7人，教师编写教材6本，发表论文26篇，主持参与教研教改课题17项。拥有校内实验实训室6个，校外实训基地8个。学生参加比赛获国家级一等奖1项、省级二等奖3项、省级三等奖2项。
技能证书
二维动画师、平面设计师、Adobe课程体系认证、Autodesk课程体系认证。
自动化类
机电一体化技术
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
培养目标：培养掌握机械技术和电气技术的基础理论以及机电一体化系统的专业知识，具备相应的实践技能及较强的实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的设计、安装、调试、应用、维护、销售及管理的高级技能型专业人才。
主干课程：机械制图、CAD、工程力学、机械设计基础、机械制造技术、液压与气动技术、电工技术与机床电气、电子技术基础、电机与电力拖动、C语言程序设计、检测技术、单片机原理与应用、可编程控制器、组态控制技术和自动控制原理与应用等相关课程以及专业的实训。
就业方向：机电一体化设备的设计、安装、调试、操作、维护以及销售等。
技能证书：可考取中、高级电工，电工上岗证，电子CAD资格证书，车工，钳工等。
教育类
小学数学教育
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
培养目标：数学教育专业培养具有良好的教师职业道德和先进的教育理念，具有扎实的数学基础知识，初步掌握数学教育的基本理论与实践方法，具有较强的教学活动能力的小学、初中数学教师。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、数学实验与建模、初等数学研究、数学教学法、课件制作、计算机应用、教育学、心理学等。
技能证书：普通话二级乙等以上、英语B级以上、计算机一级以上、初中教师资格证。
就业方向：本专业毕业生主要在全省各地中小学、各类培训机构从事专业教学以及教育管理工作。同时还有部分学生通过专插本考试，进入本科院校深造。
办学成果：本专业经过多年发展，师资力量雄厚，副高以上职称占专任教师人数50%；专业建设成效显著，2012年被评为学院重点专业；学生人才培养质量突出，本专业招生规模稳定，近三年平均就业率达到98.4%，毕业生质量广受好评。数学教育专业学生多次获全国大学生数学建模竞赛广东赛区一、二、三等奖以及全国数学竞赛大奖。
招生计划：2017年计划230人。
收费标准：每生每年5500 元，住宿费：每生每年1200元。
教育类
体育教育
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
体育系下设办公室、体育教育教研室、公共体育教研室和运动竞赛室。主要负责学校体育教育专业、体育保健与康复专业和公共体育与健康课的教学与管理；全校体育运动等工作。
近年来，学院投入近千万资金建设校内各类体育场所，教学设备、器材总值约190万元。目前，体育系建有保健按摩和人体运动科学等二个专业实训场所及素质拓展基地等10个校内教学实践基地；拥有朝之阳健身有限公司等近30个校外实训基地，省级校外实践基地建设项目1个，省级大学生创新创业项目1个。2017年开始，与广州动益健健身有限公司、阳江武辉体育文化传播有限公司等2个单位共同开展校企合作现代学徒制人才培养工作；
教学科研成果突出。教师获得省级课题2个，市级课题2个，发表学术论文90多篇，主（参）编教材8部，10篇科学论文分别获得省级以上论文评比各奖项，一位教师获广东省体育局和国家体育总局颁发的“优秀社会指导员”称号。二位教师荣获阳江市优秀体育教师称号。
参赛成绩显著。2012年参加银川市首届中国传统风筝赛获表演类第一名，2014年我校被广东省风筝协会授予阳江纸鹞推广先进单位，2013年参加第31届潍坊国际风筝会获夜光风筝一等奖。学生参加省第八届大学生运动会获乒乓球团体总分第三名。2016年11月，体育保健专业学生参加广东省健身教练职业技能竞赛荣获个人理论竞赛一等奖，健身比基尼B组第六名。
二、推荐好专业（学长学姐推荐专业）
| 排名 | 名称 | 得分 |
|---|
| 1 | 学前教育 | 4.7 |
| 2 | 小学英语教育 | 4.6 |
| 3 | 新闻采编与制作 | 4.6 |
| 4 | 软件技术 | 4.6 |
| 5 | 汽车技术服务与营销 | 4.6 |
| 6 | 小学语文教育 | 4.5 |
| 7 | 会计电算化 | 4.5 |
| 8 | 水产养殖技术 | 4.5 |
| 9 | 体育教育 | 4.5 |
| 10 | 产品造型设计 | 4.5 |
教育类
学前教育
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专
业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，
善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。
就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、
社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方
案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼
儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教
育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2．实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与
幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、
幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）
衔接中职专业举例
学前教育
接续本科专业举例
学前教育
教育类
小学英语教育
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教 育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强 的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。 就业面向 主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管 理、咨询等工作。 主要职业能力 1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力； 2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力： 3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价： 4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生： 5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力； 6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、 译能力。 核心课程与实习实训 1．核心课程 英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、 现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。 2．实习实训 在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。 在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。 职业资格证书举例 教师资格证 衔接中职专业举例 商务英语旅游外语 接续本科专业举例 小学教育英语
广播影视类
新闻采编与制作
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新闻采编与
制作的基本知识和技能，具备各类媒体新闻采访、写作、编辑制作能力，从事新闻采访、写
作、拍摄、编辑、评论等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向传媒行业，在报社、广播电视台、网络媒体等领域，担任记者、编辑，从事新
闻采访、写作、拍摄、编辑、评论等工作。
主要职业能力
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备良好的团队合作精神、人际沟通能力以及开拓精神；
3．具备较强的文字、口头表达能力以及社会活动能力；
4．具备新闻采访、写作、编辑、评论以及摄影、摄像、后期制作能力；
5．掌握新闻采编与制作基本理论知识，具有与本专业相关的多学科知识；
6．了解党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规。
核心课程与实习实训
1．核心课程
新闻理论、电视摄像、新闻摄影、新闻采访与写作、新闻评论与写作、非线性编辑与数
字特技、新闻编辑与版式设计、广播电视新闻节目制作、网络新闻制作等。
2．实习实训
在校内报纸、电台、电视台、网站进行新闻采访、写作、拍摄、编辑等实训。
在报社、电台、电视台、网站等媒体进行实习。
职业资格证书举例
广播电视编辑记者资格证平面设计师
衔接中职专业举例
广播影视节目制作
接续本科专业举例
新闻学编辑出版学广播电视学
计算机类
软件技术
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
培养目标：
培养具有创新能力和较高职业素养、能从事数据库管理、软件（管理信息系统、企业资源计划系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销、售后服务，以及大数据采集、查询、分析等的高素质技能型人才。
就业方向：
毕业后可以到软件公司和相关的IT企业从事软件开发、网站制作、软件测试、数据采集分析等工作。主要就业岗位包括：软件开发工程师、软件测试工程师、大数据分析师、数据库管理员、技术支持和维护工程师、软件销售与推广人员等。
办学成果：
近年来，教师主持或参与省市级课题12项、发表论文20多篇、主编教材8本、获得各类奖项15项、主持横向课题10多项； “千百十人才培养工程”省级、校级各一名；学生参加技能竞赛获全国一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项、省一等奖6项、二等奖10项、三等奖13项。近三年，学生就业率达到100%，初次就业平均薪酬达3000元以上。
技能证书：
软件水平考试（程序员级）资格证书、微软MAC或MCSD认证证书、劳动部OSTA 程序设计资格证书、行业、企业相关证书。
道路运输类
汽车技术服务与营销
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
培养目标：培养掌握汽车构造、汽车理论、汽车使用技术、汽车电气、检测诊断、企业管理及现代市场营销和国内外贸易等专业知识，具有分析和解决汽车运用技术问题的能力，能从事现代汽车及配件的营销、维修接待、售后服务和经营管理等方面工作的高素质技能型专业人才。
主要课程：汽车构造、汽车文化、消费者心理与行为、汽车电气设备、汽车电控技术、汽车电工电子基础、商务礼仪、商务谈判与推销、汽车保险与理赔实务等相关课程以及专业的实训等。
就业方向：从事汽车销售顾问、汽车销售客服、汽车销售市场策划、汽车销售信息管理工作，以及汽车服务顾问、汽车保险理赔、汽车配件管理与销售等工作。
技能证书：驾驶证、汽车营销中高级、汽车维修工中高级等。
教育类
小学语文教育
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和良好的职业道德，汉语言文字功底扎实，掌握语文教育的基本理论和技能，具有较强的教学设计、组织能力以及初步教学研究能力的小学语文教师。
就业方向：小学及教育培训机构语文教师、行政及企事业单位文秘、宣传人员
办学成果：2001年招生，至今为社会输送3000多名毕业生。2017年，获学院品牌专业立项。近年来，教师主持省部级课题4项，市级课题10项，近10项科研成果获阳江市哲学社会科学优秀成果奖，建设省级精品课程1门，院级精品、重点课程5门。2012年来学生参加国家、省专业技能竞赛多次获奖，其中获国家级一等奖2项，二等奖2项，省特等奖一项，一等奖18个，二等奖33个。近两年来，毕业生平均就业率超过百分之九十八。
技能证书：小学语文教师资格证、全国计算机等级考试证书及高等学校英语应用能力考试B级以上证书。
渔业类
水产养殖技术
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
水产专业的毕业生可以面向生产、建设、管理、服务第一线，从事海洋经济动物增养殖、水生经济动物苗种繁育、饵料生物培养、水产品加工、水产物资营销、水族管理、城市渔业技术、休闲渔业经营管理等方面的工作。
一、主要专业课程
(一)海洋经济动物学基础：主要讲授动物由低等向高等演化过程中形态构造的变化、动物形态学、分类学的基本知识，重点讲授有经济价值的海洋常见动物。并通过实验教学和见习，注重对学生实践操作能力的培养，包括动物辨认、熟练掌握普通光学显微镜、掌握生物绘图的技巧、动物解剖的技能。
(二)水质分析技术：主要讲授育苗、养殖用水的分析及改良的知识技能。使学生掌握水质的主要指标的分析技术，如pH、盐度、氯度、重金属离子浓度等。
(三)饵料生物培养技术；全面融合“水生动物苗种繁育工”国家职业资格鉴定标准内容，按照生物饵料培养技术服务项目整合教学内容，分解为一级藻种培养、二级藻种培养和大面积生产培养三个项目把课程内容分解为：1、单胞藻类的培养，包括藻种的培养和保藏，单胞藻类的一级、二级、三级培养技术，2、褶皱臂尾轮虫的培养，包括休眠卵的采收和保藏，使学生在服务项目实施中全面掌握生物饵料培养技术。
(四)海洋经济动物病害防治技术：主要讲授水产动物常见病害种类及预防知识技能。融合职业技能考核内容，突出病害防治的可操作性，以水产病害防治服务项目为导向重组教学内容。教学内容由各种水产常见病害的检测与防治技术项目组成。项目内容强调病害诊断的简易性和准确性，特别是细菌病的诊断以药敏试验为基础，做到简便快速。增加无公害养殖的技术标准，包括无公害鱼药，无公害养殖的疾病防治方法。
(五)海岸集约化增养殖技术：以虾蟹类为典型养殖品种。全面融合“中级水生动物苗种繁育工”职业资格标准内容，强调以培养实际应用能力为目的，整合教学内容，把课程内容整合分解为：以每个养殖品种为项目，（主要品种有中国对虾、日本对虾、凡纳宾对虾、斑节对虾、河蟹、梭子蟹等），以每种养殖对象的育苗、养殖技术为路线，使学生在生产过程中全面掌握其育苗、养殖技术。
(六)海洋设施化增养殖技术：以鱼类为典型养殖品种传授工厂规模化及设施化增养殖技术。根据水生生物苗种繁育工（中、高级）考核标准和水产养殖行业生产规范，对教学内容进行全面的改革。以生产过程为导向，将鱼类工厂规模化增养殖流程分解为鱼类亲体暂养、换水、充氧、苗种密度监测、苗种分池、饵料投喂、规模化养殖等生产环节，围绕每个生产环节对应的知识点和技能点重组教学内容，按照生产流程编排教学内容。
(七)滩涂生态化增养殖技术：本门课程以海水贝类为典型养殖品种（包括常见的有较高经济价值的滩涂品种），传授浅海与滩涂生态增养殖技术。以生产过程为导向，将生产过程分解为贝类亲体暂养、育苗池换水、苗种密度监测、苗种分池、投喂饵料、浅海与滩涂生态养殖等生产环节，与行业标准接轨，融合“水生动物苗种繁育工”标准，围绕每个生产环节对应的知识点和技能点重组教学内容。
(八)海洋经济动物饲料配制技术：按照职业资格标准，调整教学内容，突出教学的实用性，加入案例分析内容，将课程分为：水产动物营养学基础，水产动物的营养学需求，营养缺乏症，饲料原料和添加剂，营养价值评定，营养研究方法，饲料配方设计等教学内容。
二、主要实践课程
(一)鱼类繁育实习：结合渔业生产需要，充分利用行业系统和生产部门的人才技术与设施条件等优势资源，开展工学结合式实习实训，强化技能训练。融理论知识学习与实践技能操作为一体，重点突出职业能力的培养。
(二)虾蟹类繁育实习：巩固课堂理论知识，讲授虾蟹繁育工作流程，亲虾挑选、催熟、育苗用水培养，虾苗繁育工艺流程等，设施组成与水处理技术与工艺，健康管理与品质控制工艺与技术，了收获与加工工艺，重点掌握亲体培育与产卵孵化技术要点。
(三)毕业顶岗实习 + 毕业论文：第六学期安排12周时间，进行毕业顶岗实习以及毕业论文的撰写，主要根据学生的自愿，选择毕业论文内容、指导教师。在指导教师及外聘技术人员的指导下进行实习，或者总结前几次技能培训实习的内容，就实习中遇到的某一生产环节进行实验、讨论、总结，同时完成毕业论文。
教育类
体育教育
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
体育系下设办公室、体育教育教研室、公共体育教研室和运动竞赛室。主要负责学校体育教育专业、体育保健与康复专业和公共体育与健康课的教学与管理；全校体育运动等工作。
近年来，学院投入近千万资金建设校内各类体育场所，教学设备、器材总值约190万元。目前，体育系建有保健按摩和人体运动科学等二个专业实训场所及素质拓展基地等10个校内教学实践基地；拥有朝之阳健身有限公司等近30个校外实训基地，省级校外实践基地建设项目1个，省级大学生创新创业项目1个。2017年开始，与广州动益健健身有限公司、阳江武辉体育文化传播有限公司等2个单位共同开展校企合作现代学徒制人才培养工作；
教学科研成果突出。教师获得省级课题2个，市级课题2个，发表学术论文90多篇，主（参）编教材8部，10篇科学论文分别获得省级以上论文评比各奖项，一位教师获广东省体育局和国家体育总局颁发的“优秀社会指导员”称号。二位教师荣获阳江市优秀体育教师称号。
参赛成绩显著。2012年参加银川市首届中国传统风筝赛获表演类第一名，2014年我校被广东省风筝协会授予阳江纸鹞推广先进单位，2013年参加第31届潍坊国际风筝会获夜光风筝一等奖。学生参加省第八届大学生运动会获乒乓球团体总分第三名。2016年11月，体育保健专业学生参加广东省健身教练职业技能竞赛荣获个人理论竞赛一等奖，健身比基尼B组第六名。
三、推荐值得读好专业（省级特色专业）
林业类
园林技术
阳江职业技术学院
层次
专科（高职）
学制
三年
一、专业介绍
园林技术专业（景观设计与工程管理方向）是广东省高职教育重点培育专业、阳江职业技术学院重点专业。它设置于2004年，2012年有在校生188人，6个专业班级。专业现有在编专任教师12人。专任教师中，教师平均年龄36.7岁。副高职称4人，中级职称5人。博士研究生3人，硕士研究生（包括在读）4人。高级工程师、农艺师等共6人，具有“双师”素质教师占70%，40%有行业经验。教师队伍在年龄、学历、职称、学科等结构优化，素质优良，“双师结构”教师队伍逐步成熟，学术梯队已经形成，教学科研进展顺利。来自行业、企业的兼职教师人12人，现时教师队伍生师比为17.1:1，数量足够，能充分满足本专业教学的需要。
二、学制及招生对象
本专业招生对象：普高类文理科考生、3+证书类考生，全日制三年。
三、培养目标
主要培养从事园林规划设计、园林工程管理和园林植物栽培养护管理的全面发展的高等技术应用性专门人才。
四、主干课程
园林计算机辅助设计、园林规划设计、园林工程、园林建筑设计、园林制图、园林测量学、园林工程预决算、花卉栽培与应用、园林树木、园林植物栽培与维护等。
五、就业方向
本专业学生职业岗位有三类：园林设计、园林工程施工、园林植物繁育栽培及养护管理。适宜于城镇园林建设部门、园林企业和风景名胜区等企事业单位从事园林绿化、美化、园林规划设计与施工、花卉生产销售及经营管理等工作。
学生毕业后主要在广州及珠三角地区园林公司、建筑公司、房地产公司从事园林规划设计、园林工程施工及管理和园林植物栽培养护等工作，也可以在校内自考本科进一步深造。
六、课程建设
园林技术专业现有校级的重点课程一门—《园林工程》，院级工学结合课程两门-《园林工程》、《园林计算机辅助设计》、《园林树木》。
为了更好把握专业方向、就业动态和社会需求，园林技术专业在2008年成立了由华农的专家教授、市林科所所长、阳春花卉协会会长等行业的权威专家组成的专业建设委员会。
七、实验实训
为了使毕业生真正达到“零适应期”的就业能力，园林技术专业除了加强实训实践环节外，另开设《园林规划设计实训》、《园林植物繁育栽培与养护实训》、《园林工程施工实训》、《园林技术专业综合实训》、《园林技术专业设计类实习》、《园林技术专业栽培类实习》、《园林技术专业毕业论文（设计）》和《园林技术专业毕业顶岗实习》，根据毕业生就业方向的不同，划分不同的综合训练方向，以大工作量为原则，强化学生的实际动手操作能力，使之获得真正的对口职业从业经验，从而使之就业达到“零适应期”。
目前园林技术教育实验实训场所建筑面积为2314.14㎡，分设植物组织培养工程技术研究中心、园林工作室、园林计算机辅助设计实训室、生化综合实验室、保鲜加工实训室、生物技术实验室、检测实训室等；筹建面积为50亩的校内园林园艺植物生产性实训基地。专业校内实验实训场所现有各类实验仪器设备总价值为315.8万元。同时建设了面积达2000
平方米的花果山园林生产性实训基地，并成立了植物组织培养工程技术研究中心，建筑面积225㎡。因为校内实训基地建设情况出色，被学院选为申报2012年中央财政支持的职业教育实训基地项目专业之一，已通过省专家审查，现正在接受国家级专家进行评审。
同时，园林技术专业在广州、顺德、阳江等地建立了长期、稳定的17个校外实践教学基地，为专业实训教学提供很充足的条件。如顺德陈村花卉世界管理公司、阳江市农业与林业科学研究所、广东维生园艺科技有限公司、阳江市绿茵市政园林工程有限公司、广州市广花插花花艺培训中心、广州市圆美环境艺术设计有限公司等。同时，园林技术专业还与阳江市园林处、阳江市绿韵园艺有限公司等企业单位保持良好的合作关系。园林技术专业与校外实习基地合作良好，与阳江市林业科学研究所共建的园林花卉实习基地是阳江市第一个类似的基地，得到中国园林网等媒体的报道，取得一定的社会效应；还与阳江市林业科学研究所实习基地共同申报省科技厅科研课题；与广州九佛韶华园艺场共建“定点招聘”单位，取得学院、企业、学生和社会共赢的良好局面。
八、职业证书
学生在校期间，可考取相关的职业资格证书：高级园林绿化工、园林高级景观设计师、园艺花卉工、园林施工员、插花员等（至少一种）。
