“现场教学法”就是将学生带到污水处理现场，面对污水处理工艺设施，直接在现场向学生讲述工艺流程、构筑物结构、工作原理等理论知识。在这种教学模式下学生身临其境，更容易理解原本枯燥无味的理论知识。
答案来源于:杨凌职业技术学院环境监测与控制技术专业专业介绍
环境监测与控制技术专业毕业生能干什么本专业毕业生能在在环保、水利、市政、国土、城建及农业等行业的行政管理部门或相关企业，从事室内环境监测与治理、城镇环境整治与污染控制、耕地保护与污染土壤修复、生态环境治理工程组织管理、环保设施运行维护、环境工程监理等工作。答案来源于:杨凌职业技术学院环境监测与控制技术专业专业介绍
（1）校内实训条件①环境工程实训室校内实训主要由环境工程实训室承担，环境工程实训室拥有生活污水处理成套模拟训练设备、工业污水处理成套模拟训练设备、曝气沉砂池、活性炭吸附试验设备、混凝试验设备、污水静置沉淀试验设备等多种实训设备，可以同时接纳40人进行实训。②环境工程制图室环境工程制图室现拥有90台先进的计算机设备，均安装有CAD、PHOTOSHOP、3DMAX、COREDRAW等专业软件，
④环境评价与综合分析实训室环境评价与综合分析实训室是环境监测与治理技术专业进行环境监测与评价的实训场所，同时也为《水污染控制技术》实训服务。答案来源于:杨凌职业技术学院环境监测与控制技术专业专业介绍
③图形处理室图形处理室，现有价值十万元的大型喷绘机一台，可为学生实训提供图纸喷绘服务，另外还有彩色喷墨打印机、扫描仪、激光打印机、冷裱机、刻录机等成套设备，可将学生的设计作品直接进行处理、保存。答案来源于:杨凌职业技术学院环境监测与控制技术专业专业介绍
（3）现场教学“现场教学法”就是将学生带到污水处理现场，面对污水处理工艺设施，直接在现场向学生讲述工艺流程、构筑物结构、工作原理等理论知识。在这种教学模式下学生身临其境，更容易理解原本枯燥无味的理论知识。答案来源于:杨凌职业技术学院水环境监测与治理专业专业介绍
2.本专业教学方式（1）课堂讨论（2）课堂教学课堂教学即把本门课程的相关理论知识和实训内容按照相关性分成若干模块，然后按模块进行课堂讲授。（3）现场教学“现场教学法”就是将学生带到污水处理现场，面对污水处理工艺设施，直接在现场向学生讲述工艺流程、构筑物结构、工作原理等理论知识。在这种教学模式下学生身临其境，更容易理解原本枯燥无味的理论知识。（4）课堂训练课堂训练主要针对课程中有关工艺
1、教学团队自2006年设立以来，现有专兼职教师12人，其中主要承担专业理论和实践教学8人，聘请行业、企业兼职教师3人承担专业课程综合实训和校外实习指导。师资力量雄厚，其中教授1人，副教授3人，讲师5人，实验师1人，程师2人。硕士学历以上的占90%以上。专任教师均具有“双师”结构素质。该专业教师通过不断努力在专业上取得丰硕的成果：2009年，《大气污染控制技术》、《环境监测》三门课程被评为“
（5）项目教学即以校企合作企业的工程项目作为课程开展的基础和依据，并在项目教学过程中采用了任务驱动的办法，来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。（这一方法主要在实践教学环节中采用）。答案来源于:杨凌职业技术学院环境监测与控制技术专业专业介绍
（2）课堂教学课堂教学即把本门课程的相关理论知识和实训内容按照相关性分成若干模块，然后按模块进行课堂讲授。答案来源于:杨凌职业技术学院环境监测与控制技术专业专业介绍
（3）现场教学“现场教学法”就是将学生带到污水处理现场，面对污水处理工艺设施，直接在现场向学生讲述工艺流程、构筑物结构、工作原理等理论知识。在这种教学模式下学生身临其境，更容易理解原本枯燥无味的理论知识。答案来源于:杨凌职业技术学院环境监测与控制技术专业专业介绍
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