培养目标:本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要,掌握专业基础理论、相关学 科领域理论知识与专业技能,并具有创新能力的和设计实践能力,能在高等艺术学校从事环境设 计或教学、研究工作,在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观 与社区环境景观设计、园林设计,并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环 境艺术应用型和研究型人才。
培养要求:本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识,初步具备综合 运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力,能 清晰地表达设计思想,熟悉室内外环境设计的程序与方法,能在综合把握环境的功能、空间、材 料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新 性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力,能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图 形技术生动、准确地表达设计意图,掌握基本的摄影技能,熟练掌握多种设计软件,熟悉材料及加 工工艺,具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。
同时,本专业人才培养规格一般还有以下要求:
1.在素质结构方面,要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质,以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识;在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养,并具有现代意 识、人际交往意识;身心健康。
2.在知识结构方面,要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外,同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识,以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握建筑、环境艺术的基础理论知识,具有专业设计与实践的基本能力;
2.掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺;
3.掌握环境艺术设计表达相关技能与方法,包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力 与工作方法;
4.具有文化艺术与跨学科知识素养,了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国 内外发展动态;
5.掌握文献检索、资料查询方法,掌握一门外语,具有一定的设计实施与科研能力;
主干学科:建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。
核心课程:建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机 工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计 相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学(美学、心理学、公关关系学)、造型基础、构成(平面、 色彩、立体构成)、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。
主要实践性教学环节:按环境设计专业方向,进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和 施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。
主要专业实验:按环境设计专业方向,进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
培养目标:培养具有良好道德品质,系统掌握学前教育基本理论,具备对学前儿童进行保育、教育的能力,能在幼儿园、早教中心等学前教育机构从事学前儿童保教、管理或教学研究工作,并为研究生教育输送优质生源。
主干课程:学前儿童心理学、学前儿童教育学、学前儿童卫生学、幼儿园课程与活动设计、学前教育研究方法、幼儿园班级组织与管理、幼儿园艺术教育等。
资格证书:幼儿教师资格证、高级育婴师资格证、高级保育员资格证、普通话证书(二级乙等及以上)、全国计算机等级考试二级证书。
就业方向:大中型幼儿园、早教机构、幼儿培训学校等学前教育机构,从事幼儿园教学、幼儿园管理、儿童传媒工作、儿童早期社会服务等。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 学前教育 | 历史类 | 专科批 | 普通类 | 346 | 146838 | ||
黑龙江 | 学前教育 | 理科 | 专科批A段 | 普通类 | 206 | 98237 | ||
文科 | 324 | 32188 | ||||||
浙江 | 学前教育 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 528 | 123877 | ||
平行录取二段 | 455 | 195035 | ||||||
安徽 | 学前教育 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 202 | 225417 | ||
文科 | 302 | 170721 | ||||||
福建 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 432 | 85592 | 3332(W999) | 首选物理,再选不限 |
专科批 | 378 | 103450 | 3332(W999) | 首选物理,再选不限 | ||||
历史类 | 386 | 56081 | 3332(L999) | 首选历史,再选不限 | ||||
江西 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 446 | 112619 | ||
专科批 | 332 | 0 | ||||||
文科 | 本科二批 | 510 | 39304 | |||||
专科批 | 312 | 0 | ||||||
山东 | 学前教育 | 综合 | 普通类二段 | 普通类 | 355 | 421011 | ||
广东 | 学前教育(非定向)(办学地点:安宁校区) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 382 | 268567 | (503) | 首选物理,再选不限 |
重庆 | 学前教育 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 180 | 98954 | ||
历史类 | 371 | 63497 | ||||||
四川 | 学前教育(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 496 | 49199 | ||
学前教育(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值) | 理科 | 456 | 151789 | |||||
文科 | 专科批 | 366 | 142336 |
云南经济管理学院小学教育和环境设计哪个好?小编通过比较小学教育和环境设计在云南往年的录取分数线,小学教育就业前景和环境设计就业前景,小学教育专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解小学教育和环境设计这二个专业,希望本文对大家有帮助。小学
云南经济管理学院法学和环境设计哪个好?小编通过比较法学和环境设计在云南往年的录取分数线,法学就业前景和环境设计就业前景,法学专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解法学和环境设计这二个专业,希望本文对大家有帮助。法学和环境设计录取分数线
云南经济管理学院贸易经济和环境设计哪个好?小编通过比较贸易经济和环境设计在云南往年的录取分数线,贸易经济就业前景和环境设计就业前景,贸易经济专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解贸易经济和环境设计这二个专业,希望本文对大家有帮助。贸易
云南经济管理学院大数据管理与应用和环境设计哪个好?小编通过比较大数据管理与应用和环境设计在云南往年的录取分数线,大数据管理与应用就业前景和环境设计就业前景,大数据管理与应用专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解大数据管理与应用和环境设
云南经济管理学院工程管理和环境设计哪个好?小编通过比较工程管理和环境设计在云南往年的录取分数线,工程管理就业前景和环境设计就业前景,工程管理专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解工程管理和环境设计这二个专业,希望本文对大家有帮助。工程
云南经济管理学院工程造价和环境设计哪个好?小编通过比较工程造价和环境设计在云南往年的录取分数线,工程造价就业前景和环境设计就业前景,工程造价专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解工程造价和环境设计这二个专业,希望本文对大家有帮助。工程
云南经济管理学院助产学和环境设计哪个好?小编通过比较助产学和环境设计在云南往年的录取分数线,助产学就业前景和环境设计就业前景,助产学专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解助产学和环境设计这二个专业,希望本文对大家有帮助。助产学和环境设
云南经济管理学院医学影像技术和环境设计哪个好?小编通过比较医学影像技术和环境设计在云南往年的录取分数线,医学影像技术就业前景和环境设计就业前景,医学影像技术专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解医学影像技术和环境设计这二个专业,希望本
云南经济管理学院学前教育和视觉传达设计哪个好?小编通过比较学前教育和视觉传达设计在云南往年的录取分数线,学前教育就业前景和视觉传达设计就业前景,学前教育专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和视觉传达设计这二个专业,希望本
云南经济管理学院学前教育和环境设计哪个好?小编通过比较学前教育和环境设计在云南往年的录取分数线,学前教育就业前景和环境设计就业前景,学前教育专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和环境设计这二个专业,希望本文对大家有帮助。学前