培养目标:培养具有良好道德品质,系统掌握学前教育基本理论,具备对学前儿童进行保育、教育的能力,能在幼儿园、早教中心等学前教育机构从事学前儿童保教、管理或教学研究工作,并为研究生教育输送优质生源。
主干课程:学前儿童心理学、学前儿童教育学、学前儿童卫生学、幼儿园课程与活动设计、学前教育研究方法、幼儿园班级组织与管理、幼儿园艺术教育等。
资格证书:幼儿教师资格证、高级育婴师资格证、高级保育员资格证、普通话证书(二级乙等及以上)、全国计算机等级考试二级证书。
就业方向:大中型幼儿园、早教机构、幼儿培训学校等学前教育机构,从事幼儿园教学、幼儿园管理、儿童传媒工作、儿童早期社会服务等。
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 浙江 | 综合 | 学前教育 | 528 | 平行录取一段 |
2021 | 浙江 | 综合 | 学前教育 | 455 | 平行录取二段 |
2021 | 福建 | 物理类 | 学前教育 | 432 | 本科批 |
2021 | 江西 | 理科 | 学前教育 | 446 | 本科二批 |
2021 | 江西 | 文科 | 学前教育 | 510 | 本科二批 |
2021 | 山东 | 综合 | 学前教育 | 355 | 普通类二段 |
2021 | 四川 | 理科 | 学前教育(民族) | 456 | 本科二批 |
2021 | 四川 | 文科 | 学前教育(民族) | 496 | 本科二批 |
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 黑龙江 | 文科 | 学前教育 | 419 | 本科二批A段 |
2020 | 浙江 | 综合 | 学前教育 | 536 | 平行录取二段 |
2020 | 浙江 | 综合 | 学前教育 | 495 | 平行录取二段 |
2020 | 山东 | 综合 | 学前教育 | 327 | 普通类二段 |
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2019 | 黑龙江 | 文科 | 学前教育 | 406 | 本科三批A段 |
2019 | 浙江 | 综合 | 学前教育 | 526 | 平行录取二段 |
2019 | 浙江 | 综合 | 学前教育 | 496 | 平行录取二段 |
2019 | 浙江 | 综合 | 学前教育 | 447 | 平行录取三段 |
2019 | 四川 | 理科 | 学前教育 | 481 | 本科二批 |
2019 | 四川 | 文科 | 学前教育 | 487 | 本科二批 |
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
---|---|---|---|---|---|
2018 | 河南 | 理科 | 学前教育 | 395 | 本科二批 |
2018 | 河南 | 文科 | 学前教育 | 442 | 本科二批 |
2018 | 广西 | 理科 | 学前教育 | 352 | 本科二批 |
2018 | 广西 | 文科 | 学前教育 | 408 | 本科二批 |
2018 | 四川 | 文科 | 学前教育 | 513 | 本科二批 |
年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
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2017 | 广东 | 理科 | 学前教育 | 360 | 本科二批 |
2017 | 广东 | 文科 | 学前教育 | 420 | 本科二批 |
2017 | 四川 | 理科 | 学前教育 | 481 | 本科二批 |
云南经济管理学院是经教育部批准设立的一所全日制普通本科院校。学校创办于1992年,是云南省办学最早的民办学校之一。
学校位于春城昆明,现有安宁、海源两个校区,教学行政用房52.5万平方米,教学科研仪器设备值2.15亿元,馆藏纸质图书305.8万册、电子图书160万册,建成了高速、稳定、便捷的校园网络,实现“万兆到楼宇、百兆到桌面、无线全覆盖”。
建校30年来,学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,秉持“厚德尚行”的校训,落实立德树人根本任务,坚持“以学生为中心、以爱育人”的办学理念,持续加大经费投入,不断改善办学条件,规范教学管理,深化教育教学改革,注重文化育人,为学校可持续发展奠定了坚实的基础。
经云南省教育厅批准,教育部备案,我院今年继续面向边疆少数民族招收预科班,欢迎广大考生踊跃报名。
一.招生计划
经云南省教育厅批准,2008年的招生计划为:文理兼招,计划数为200人。
二.招生对象
参加2008普通高等学校招生全国统一考试的少数民族考生、边疆地区汉族考生。重点招收边远地区和少数民族地区的考生。
三.录取标准
根据教育部《普通高等学校少数民族预科班、民族班招生工作管理规定》,我院预科班录取分数线不得低于在有关省、自治区、直辖市专科相应批次各有关高校的提档分数线。
四.录取程序
参加我院所在的录取批次进行录取,符合投档条件的考生与我院相应专统招考生同时投档;报考预科班的符合投档条件的考生,按预科计划顺序投档,对拟录的预科生会及时征求考生本人意见。
五.录取通知书
我院将拟录取的生名单报省招办核准、学校直接寄送考生本人。预科班已录取考生持预科录取通知书按规定的学校到校报到。
六.档案
以电子档案为主,纸质档案预科生所在地招办直接寄送到我校。预科学习期间学生档案由我院负责管理,直到毕业。
七.预科教学的管理
(一)预科培养。被录取的预科新生先先集中进行1年的学习,重点教授汉语文、数学、英语、计算机和英语五门主要基础课和其它有关课程。
(二)预科管理。按照云南经济管理职业学院学生管理规定进行管理。
(三)预科结业考核。预科学生结业考核和结业证由云南经济管理职业学院组织和印发。学生预科结业考核合格者,由我院寄发我院相关专业专科录取通知书。学生持录取通知书在规定的时间到招生学校报到。不合格者退回生源地区。
(四)培养专业。预科班学生预科结业合格后,由学院根据经济建设和社会发展对人才需求,结合学生本人的志愿和学生德、智、体情况确定具体培养专业。
八.收费标准
根据云南省人民政府有关预科收费标准的有关要求:
(一)预科期间:学制一年,学费:6000元/学年,住宿费:800元/学年(6人间),1200元/学年(4人间)。注:每学年含上、下两个学期。
(二)专科阶段:按照我院专科阶段各相关专业收费标准执行。
学校建立了完善的“奖、助、贷、免、补”学生资助、保障体系,品学兼优的学生可享受国家奖学金(8000元/年)、省政府奖学金(6000元/年);家庭经济困难且品学兼优的学生可享受国家励志奖学金(5000元/年)、省政府励志奖学金(4000元/年)、国家助学金(一等3800元/年,二等2800元/年)。
学校设置了翰文教育本科新生奖学金(一等奖20000元/生,二等奖10000元/生)、翰文教育励志奖学金(8000元/生)、翰文教育助学金(2000元/生)。
专业介绍数学类数学与应用数学云南经济管理学院层次本科学制四年培养目标:本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练,能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作,在
专业介绍新闻传播学类网络与新媒体云南经济管理学院层次本科学制四年培养目标:培养熟悉新闻法规与政策,具有扎实的语言文化功底和良好的科学人文素养,具备新闻与传播基础理论知识,掌握新闻采写编评、网络与传播技术、数字媒体与素材加工等技能的复合型应用
专业介绍外国语言文学类商务英语云南经济管理学院层次本科学制四年培养目标:本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能,掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论,了解国际商务活动规则,具
专业介绍外国语言文学类英语云南经济管理学院层次本科学制四年,五年培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族语从事外
专业介绍中国语言文学类汉语言文学云南经济管理学院层次本科学制四年培养目标:本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养,熟悉汉语及中国文学的基础知识,具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,同时具有一定的跨文化交
专业介绍体育学类体育教育云南经济管理学院层次本科学制四年培养目标:培养适应我国社会主义建设和基础教育改革与发展的实际需要,德、智、体、美全面发展,具有扎实的专业基础,具有现代教育观念、良好科学素养和职业道德及创新精神和实践能力,能从事体育教
专业介绍教育学类小学教育云南经济管理学院层次本科学制四年培养目标:培养具有良好思想道德品质,具有创新精神和高度社会责任感,理论基础扎实,实践能力突出、综合素质高、学习能力强,适应地方教育事业发展需要,适应小学教育教学改革需要,系统掌握小学教
专业介绍法学类法学云南经济管理学院层次本科学制四年培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握马克思主义基本理论,具有深厚的法学专业知识功底,熟悉我国法律和党的相关政策,达到较高的外语水平,具有创新精神和较强创新能力、实践能力,能在国
专业介绍经济与贸易类贸易经济云南经济管理学院层次本科学制四年培养目标:本专业培养富有创新意识和开拓精神,具备较系统的国内外贸易经营与管理的基本理论、知识和技能,熟悉国内外与贸易有关方针、政策、法规和惯例,能熟练运用外语和计算机技术,知识面宽
专业介绍教育学类学前教育云南经济管理学院层次本科学制四年培养目标:培养具有良好道德品质,系统掌握学前教育基本理论,具备对学前儿童进行保育、教育的能力,能在幼儿园、早教中心等学前教育机构从事学前儿童保教、管理或教学研究工作,并为研究生教育输送