| 年份 | 翻译 | 测控技术与仪器 |
|---|---|---|
| 2021 | 584(外国语言文学类) | -- |
| 年份 | 翻译 | 测控技术与仪器 |
|---|---|---|
| 2021 | 577(外国语言文学类) | -- |
| 年份 | 翻译 | 测控技术与仪器 |
|---|---|---|
| 2020 | 589(外国语言文学类（含英语、翻译（英语）专业；只招英语语种考生）) | -- |
| 2019 | 595 | -- |
| 2018 | 612 | -- |
| 2017 | 581 | -- |
| 年份 | 翻译 | 测控技术与仪器 |
|---|---|---|
| 2020 | 611(外国语言文学类（含英语、翻译（英语）专业；只招英语语种考生）) | -- |
| 2019 | -- | 574 |
| 2018 | -- | 588 |
| 2017 | -- | 555 |
燕山大学
测控技术与仪器专业 学制四年
研究方向：智能传感技术、精密测量技术、光电检测技术、光纤传感技术、计算机控制技术、网络化测量技术、生物信号检测技术、智能仪器仪表、嵌入式系统开发与应用等。
培养目标：
本专业培养信息技术领域测量控制与仪器仪表类应用型高级工程技术人才。毕业生将在仪器仪表、电子信息、智能制造等领域从事与检测技术及仪器、自动化仪器仪表相关的系统设计、技术开发、科学研究、工程应用、质量控制、生产组织与管理等方面的工作，或攻读工学硕士学位。
本专业培养的学生在毕业后经过5年左右的工程实践，应承担以下专业和社会责任：
(1) 能够综合运用多学科工程知识，识别、定义、分析和表述测控类复杂工程问题，规范化设计或开发针对测控类复杂工程问题的解决方案，科学合理地开展实验研究和验证工作。在执行工程任务过程中，能熟练使用与所从事岗位有关的现代技术工具，具有优化、改进和创新意识。
(2) 能够在多学科交叉环境下作为团队成员或领导者，组织实施测控类工程项目，进行项目运作和管理，并能就工程活动参与国际交流与合作，能与业界同行和公众进行有效沟通。
(3) 能够在工程实践中优先考虑公众安全和健康、环境和社会可持续发展，能遵守法律法规和职业道德，履行工程师责任。
(4) 能够自觉维护国家利益，有集体荣誉感，能客观、辩证的看待工程实践、科技进步和社会发展，能不断更新知识和技能以适应发展。
就业方向：毕业生可在航空航天、汽车、通信、石油、化工、钢铁、冶金、家电、食品、新能源等企业单位从事测试计量、仪表研发与应用、过程监测与控制等方面的设计开发及运行管理工作；或在相关科研院所从事精密仪器及智能仪表设计、自动化监测及控制系统研发等工作；也可在技术监督、标准计量、环境监测等事业单位从事技术管理工作。
燕山大学
培养目标：本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才，能 够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工 作，能成为国家哲学、社会科学走出去战略，引进国际先进技术与文化的生力军。
培养要求：本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识，接受汉语和外语两方 面语言技能与语言知识的训练，掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能，具备口笔译基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握语言知识与能力，包括外语语音、词汇、语法知识，外语听、说、读、写能力，汉语知识 与写作能力，演讲与辩论能力，语言学习能力；
2．掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力，包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际 能力以及译者综合素质；
3．掌握翻译需要的相关知识与能力，包括中外社会文化知识，语言学与文学知识，使用现代 信息技术和翻译工具的知识，国际商务知识，公共外交知识；
4．了解翻译学的理论前沿和应用前景，了解翻译专业的行业需求和发展动态；
5．熟悉国家的方针、政策和法规；
6．具有较强的批判性思维能力，实际工作能力和一定的科学研究能力。
主干学科：外国语言文学、中国语言文学。
核心课程：语言知识与能力模块：综合外语、外语听力、口语、阅读、写作；现代汉语、古代汉 语、高级汉语写作。翻译知识与技能模块：翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译；联络口译、 交替传译、专题口译。相关知识与能力模块：中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计 算机与网络应用、国际商务、公共外交。
主要实践性教学环节：语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 555 | 10817 |
| 翻译 | 文科 | 529 | 3359 | |||
| 河北 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 30420 |
| 翻译 | 文科 | 595 | 5224 | |||
| 山西 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 552 | 13718 |
| 翻译 | 文科 | 562 | 2792 | |||
| 内蒙古 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 552 | 10165 |
| 辽宁 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 578 | 15467 |
| 翻译 | 文科 | 587 | 3633 | |||
| 吉林 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 535 | 16346 |
| 本科一批A段 | ||||||
| 翻译 | 文科 | 本科一批 | 558 | 2324 | ||
| 翻译（英语）（招英语考生） | 本科一批A段 | |||||
| 黑龙江 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 12969 |
| 本科一批A段 | ||||||
| 翻译 | 文科 | 本科一批 | 555 | 2395 | ||
| 翻译（英语）（招英语考生） | 本科一批A段 | |||||
| 江苏 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 356 | 50023 |
| 浙江 | 测控技术与仪器 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 603 | 44300 |
| 安徽 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 561 | 26975 |
| 翻译 | 文科 | 583 | 5840 | |||
| 福建 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 538 | 18111 |
| 江西 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 15025 |
| 山东 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 579 | 28967 |
| 翻译 | 文科 | 580 | 6345 | |||
| 河南 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 576 | 30538 |
| 翻译 | 文科 | 568 | 8150 | |||
| 湖北 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 570 | 20422 |
| 翻译 | 文科 | 5431 | ||||
| 湖南 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 569 | 17390 |
| 广东 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 534 | 40708 |
| 广西 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 18866 |
| 海南 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 630 | 6613 |
| 重庆 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 534 | 35540 |
| 翻译 | 文科 | 564 | 5585 | |||
| 四川 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 614 | 25050 |
| 翻译 | 文科 | 570 | 7360 | |||
| 贵州 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 535 | 17301 |
| 云南 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 18288 |
| 陕西 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 550 | 20631 |
| 翻译 | 文科 | 567 | 4695 | |||
| 青海 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 462 | 4804 |
| 新疆 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 525 | 0 |
专业科类河北黑龙江山西内蒙古重庆社会体育指导与管理体育(文)1514565社会体育指导与管理体育(理)15合计
专业科类河北吉林黑龙江社会体育指导与管理体育(文)1578社会体育指导与管理体育(理)1578合计 301416
报考燕山大学的考生请注意：教育技术学专升本科类属于教育学类科目为政治、英语、教育理论。
建筑环境与能源应用工程专业学制四年 研究方向人工环境理论；人工环境系统；人工环境设备；热能利用、输配与规划等。 培养目标本专业培养的学生具有建筑环境与设备工程专业的基础知识和专业知识，掌握建筑物的热过程和节能原理，掌握常用供热通风空调系统的方案、设备选择、设计原理、系统水力和热力工况分析和计算方法，学生的知识面广博、适应能力和就业竞争力强。 主要课程工程热力学、传热学、流体力学、流体输配管网、
能源与动力工程专业学制四年 研究方向热力发动机系统设计及应用；汽车动力系统设计及应用；热力发电系统与设备；清洁能源技术与应用等。 培养目标本专业培养具有工科理论基础，热能与动力工程及其相关领域的专业知识和技能，能在热能与动力工程领域内从事系统设计、设备制造、技术开发、生产运行、能源管理及产品销售等方面的高级专门技术人才。 主要课程工程力学、机械设计基础、电工与电子学技术、自动控制基础、工程流体
社会体育指导与管理专业学制四年研究方向体育健身；休闲娱乐；技术咨询及指导；体育市场开发；经营管理；策划或营销。培养目标本专业培养德才兼备的适应我国社会主义市场经济发展需要的具有社会体育与体育管理的基本理论、知识和技能；能在社会体育领域从事体育市场的开发、经营、管理、策划或营销；从事群众性体育健身、休闲、娱乐、咨询和指导、康复体育以及教学科研工作或其他社会体育工作，有持续发展潜力并具有较强创新精神和实
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